一年級下數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第六單元 加與減（三）-北師大版

一年級下數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第六單元加與減（三）北師大版教案：一年級下數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第六單元加與減（三）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版一年級下數(shù)學(xué)教材的第六單元，主要包括兩個部分的內(nèi)容。第一部分是進一步學(xué)習100以內(nèi)的加法和減法運算，讓學(xué)生能夠熟練地進行計算。第二部分是解決一些簡單的實際問題，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)的加減法知識解決生活中的問題。二、教學(xué)目標1.掌握100以內(nèi)的加法和減法運算方法，能夠熟練地進行計算。2.能夠解決一些簡單的實際問題，運用所學(xué)的加減法知識。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法和減法運算方法，能夠熟練地進行計算。難點是讓學(xué)生能夠解決一些實際的數(shù)學(xué)問題，將所學(xué)的知識運用到生活中。四、教具與學(xué)具準備為了更好地進行課堂教學(xué)，我準備了一些教具和學(xué)具，包括：1.教學(xué)PPT，包括本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和練習題目。2.計算器，用于學(xué)生進行計算練習。3.數(shù)學(xué)練習本，用于學(xué)生記錄和練習。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個實際的情景引入，例如：“小明的媽媽買了一些水果，其中有3個蘋果和2個香蕉，請問小明媽媽一共買了多少個水果？”讓學(xué)生思考并回答，引出本節(jié)課的主題。2.講解：通過PPT展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括100以內(nèi)的加法和減法運算方法。通過例題和講解，讓學(xué)生理解加法和減法的意義和計算方法。3.練習：讓學(xué)生進行一些實際的計算練習，例如：“請計算23+17、5628等?！辈⒆寣W(xué)生在練習本上記錄下來。4.解決問題：通過一些實際的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的加減法知識。例如：“小明的媽媽買了一些水果，其中有15個蘋果和8個香蕉，請問小明媽媽一共買了多少個水果？”讓學(xué)生思考并解答。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和一些關(guān)鍵的步驟。例如：加法運算：23+1740減法運算：562828七、作業(yè)設(shè)計a)25+37b)44+11c)66+22a)7718b)8833c)9944答案：a)62b)55c)88a)59b)55c)55八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在加減法運算方面掌握得比較好，但在解決實際問題時，有些學(xué)生還存在著一些困難。在課后，我需要加強對這部分學(xué)生的指導(dǎo)，讓他們能夠更好地將所學(xué)的知識運用到生活中。同時，我也可以給學(xué)生提供一些拓展延伸的材料，讓他們進一步學(xué)習和探索。例如，可以讓學(xué)生們嘗試解決一些更復(fù)雜的實際問題，或者進行一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，提高他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在導(dǎo)入部分，我使用了小明媽媽買水果的實際情景來引入本節(jié)課的主題。這個引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠更好地理解和貼近所學(xué)的知識。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)采用這種實際情景的引入方式，并嘗試更多的創(chuàng)新方法，如故事、游戲等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習興趣。二、講解過程中的互動在講解過程中，我通過例題和講解讓學(xué)生理解加法和減法的意義和計算方法。在這個過程中，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極思考和回答問題。這種互動的方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和鞏固所學(xué)的知識。今后，我會繼續(xù)加強課堂互動，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中來，提高他們的學(xué)習積極性和主動性。三、實際問題的解決在教學(xué)過程中，我通過一些實際的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生運用所學(xué)的加減法知識。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的知識運用到實際生活中，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，我會更多地提供實際問題的情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中運用和鞏固所學(xué)的知識，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。四、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我布置了一些計算練習和實際問題的解決題目。這些作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況，適當增加一些拓展延伸的作業(yè)，讓學(xué)生在學(xué)習的過程中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，提高他們的學(xué)習效果和能力。通過對上述教案的分析和反思，我深刻認識到教學(xué)過程中的這些重點細節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習效果的重要性。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，關(guān)注這些重點細節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高他們的學(xué)習興趣和能力。同時，我也將不斷學(xué)習和探索，尋找更多有效的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展貢獻自己的力量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學(xué)時，我采用了一些特別的技巧和竅門，以便更有效地傳授知識和提高學(xué)生的學(xué)習興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解時，我盡量使用生動、簡練的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。我還注重與學(xué)生保持眼神交流，讓他們感受到我的關(guān)注和鼓勵。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我充分考慮到每個環(huán)節(jié)的時間分配，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握所學(xué)的知識。對于重點和難點部分，我給予了更多的時間進行講解和練習。我積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問。我鼓勵學(xué)生們提出自己的疑問和困惑，并給予他們充分的時間和空間進行思考和表達。我還采用了一些提問的技巧，如引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題，激發(fā)他們的思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過設(shè)計生動有趣的情景，讓學(xué)生們能夠更好地理解和貼近所學(xué)的知識。我盡量選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的情景，讓他們能夠更好地將所學(xué)的知識運用到實際生活中。在教案的反思中，我認識到需要更多的關(guān)注學(xué)生的個體差異。在今后的教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習水平和能力，進行分層次的教學(xué)，給予他們個性化的指導(dǎo)和支持。同時，我還需要不斷地反思和評估自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋和實際情況進行調(diào)整和改進?？偟膩碚f，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更有效地傳授知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并幫助他們更好地理解和運用所學(xué)的知識。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷探索和嘗試更多的教學(xué)方法，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展貢獻自己的力量。課后提升為了讓學(xué)生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我特意設(shè)計了一些豐富多樣的練習題目。這些題目既包括了基礎(chǔ)的計算練習，也包括了實際問題的解決，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。1.計算練習：a)254+376b)567+89c)945+123a)802345b)653289c)4751982.實際問題解決：（1）小華買了一些圖書，其中有23本故事書和17本科普書，請問小華一共買了多少本書？（2）媽媽買了一些水果，其中有15個蘋果和20個香蕉，請問媽媽一共買了多少個水果？（3）一輛公交車上有35個乘客，到站后下了18個乘客，又上了23個乘客，請問公交車上現(xiàn)在有多少個乘客？答案：1.計算練習：a)254+376=630b)567+89=656c)945+123=1068a)802345=457b)653289=364c)475198=2772.實際問題解決：（1）小華買了一些圖書，其中有23本故事書和17本科普書，請問小華一共買了多少本書？答案：23+17=40（本）（2）媽媽買了一些水果，其中有15個蘋果和20個香蕉，請問媽媽一共買了多少個水果？答案：15+20=35（個）（3）一輛公交車上有35個乘客，到