一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案－5.2.28和9的加減法｜人教新課標(biāo)

一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案－5.2.28和9的加減法｜人教新課標(biāo)今天我要為大家教授的是人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)的5.2.28節(jié)和9的加減法。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是5.2.28節(jié)，主要學(xué)習(xí)的是如何進(jìn)行9的加減法運(yùn)算。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何識別和運(yùn)用9的加減法口訣，以及如何進(jìn)行實際的計算。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握9的加減法運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行計算，并理解其運(yùn)算規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生們對于9的加減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用，重點(diǎn)則是學(xué)生們能夠熟練掌握9的加減法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、計算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程我會通過一個實踐情景引入，例如：“小明的媽媽給了小明9個蘋果，然后又給了小明3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”然后，我會帶領(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)和理解9的加減法口訣，通過一些例題的講解，讓學(xué)生們能夠理解口訣的應(yīng)用。六、板書設(shè)計在黑板上，我會設(shè)計一些相關(guān)的板書，例如9的加減法口訣，以及一些例題的計算過程。七、作業(yè)設(shè)計今天的作業(yè)我會設(shè)計一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠通過練習(xí)來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。例如：1.小明的媽媽給了小明9個蘋果，然后又給了小明4個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：13個蘋果。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會對今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行一些拓展延伸的學(xué)習(xí)，例如查找一些相關(guān)的資料，或者進(jìn)行一些實際的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實踐情景引入的細(xì)節(jié)1.確保學(xué)生們能夠理解實踐情景，使他們能夠更好地參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。2.引導(dǎo)學(xué)生們思考和實踐，讓他們能夠通過自己的努力來解決問題。二、9的加減法口訣的講解細(xì)節(jié)1.講解口訣的來源，讓學(xué)生們了解為什么會有這樣的口訣。2.通過例題講解，讓學(xué)生們能夠理解口訣的應(yīng)用，并能夠熟練運(yùn)用。3.鼓勵學(xué)生們進(jìn)行思考和討論，讓他們能夠深入理解口訣的意義。三、隨堂練習(xí)的設(shè)計細(xì)節(jié)1.設(shè)計一些具有代表性的題目，讓學(xué)生們能夠通過練習(xí)來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。2.給予學(xué)生們足夠的時間和空間進(jìn)行練習(xí)，讓他們能夠獨(dú)立思考和解決問題。3.對學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們及時糾正錯誤，提高解題能力。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)1.設(shè)計清晰、簡潔的板書，讓學(xué)生們能夠一目了然地理解所學(xué)的內(nèi)容。2.使用適當(dāng)?shù)姆柡蛨D表，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。3.適時地進(jìn)行板書的更新和調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的需要。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.設(shè)計一些與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的題目，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。2.作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的能力，又不會讓他們感到過于困難。3.對作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的解答和答案的提供，方便學(xué)生們進(jìn)行自我檢查和復(fù)習(xí)。六、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)1.對教學(xué)過程進(jìn)行深入的反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。2.鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行拓展延伸的學(xué)習(xí)，例如查找相關(guān)資料，進(jìn)行實際應(yīng)用等。3.提供一些拓展延伸的建議和資源，幫助學(xué)生們更好地深入學(xué)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課程時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解知識點(diǎn)時，我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我注意控制講解、練習(xí)和互動的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)和交流。我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我鼓勵學(xué)生們大膽提出問題，并給予他們充分的關(guān)注和回答。通過課堂提問，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識，同時也能培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了一些小竅門。我通過設(shè)計生動有趣的情景，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境中，讓他們能夠更好地理解和接受新知識。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。部分學(xué)生對于9的加減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用存在困難。為了克服這一難點(diǎn)，我通過多個例題的講解和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠反復(fù)鞏固和理解9的加減法運(yùn)算規(guī)律。在教學(xué)過程中，我也注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上較為內(nèi)向，不愿意主動參與和回答問題。為了鼓勵他們積極參與，我盡量給予他們更多的關(guān)注和鼓勵，并適時提供幫助和指導(dǎo)。在課后，我進(jìn)行了教案的反思。我意識到在教學(xué)過程中，有些環(huán)節(jié)的時間和節(jié)奏控制得不夠好，導(dǎo)致學(xué)生們的練習(xí)時間較短。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重時間分配，確保學(xué)生們有足夠的練習(xí)時間來鞏固所學(xué)知識?？偟膩碚f，通過運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我也意識到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足之處，需要不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量，更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長。課后提升為了幫助學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1.小明的媽媽給了小明9個蘋果，然后又給了小明5個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有14個蘋果。2.小紅有9個糖果，她吃掉了3個糖果，請問小紅還剩下多少個糖果？答案：小紅還剩下6個糖果。3.請寫出9的加減法口訣。答案：9的加減法口訣如下：9加0等于99加1等于109加2等于119加3等于129加4等于139加5等于149加6等于159加7等于169加8等于179加9等于1818減去9等于