一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步教案-5.8 加減混合 人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步教案5.8加減混合人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步教案中的第五章第八節(jié)，加減混合。我們會(huì)通過實(shí)例來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行加減混合運(yùn)算，理解加減混合的意義，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠：1.理解加減混合的概念，掌握加減混合的計(jì)算方法。2.能夠觀察圖片，找出數(shù)量關(guān)系，并用加減混合的方式解決問題。3.培養(yǎng)同學(xué)們的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)們掌握加減混合的計(jì)算方法，能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是讓同學(xué)們理解加減混合的意義，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些圖片和練習(xí)題，希望能夠幫助同學(xué)們更好地理解加減混合。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會(huì)通過出示一些圖片，讓同學(xué)們觀察并找出數(shù)量關(guān)系，從而引入加減混合的概念。2.新課導(dǎo)入：我會(huì)通過具體的例子，向同學(xué)們講解加減混合的計(jì)算方法，讓同學(xué)們能夠理解并掌握。3.課堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓同學(xué)們進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加減混合加法：減法：加減混合：七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)冊(cè)上的第15題。答案：1.（1）2（2）3（3）4（4）5（5）62.請(qǐng)同學(xué)們觀察身邊的物品，找出數(shù)量關(guān)系，并用加減混合的方式解決問題。答案：略八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)加減混合有了更深入的理解，大部分同學(xué)能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分同學(xué)還存在著一些困難，需要在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試在生活中找到更多的加減混合問題，并嘗試解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的圖片和數(shù)量關(guān)系在教學(xué)內(nèi)容中，我使用了圖片來引導(dǎo)同學(xué)們找出數(shù)量關(guān)系，這是非常重要的一步。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念還不是很理解，通過圖片，他們可以看到具體的物品，更容易理解數(shù)量關(guān)系。在圖片中，我會(huì)故意設(shè)置一些數(shù)量關(guān)系，讓同學(xué)們通過觀察和思考，找出加減混合的規(guī)律。這一步是幫助同學(xué)們建立加減混合的概念，理解加減混合的意義。二、教學(xué)過程中的實(shí)例講解在教學(xué)過程中，我會(huì)通過具體的實(shí)例來講解加減混合的計(jì)算方法。我會(huì)用實(shí)際的物品或者圖片，展示數(shù)量的變化，讓同學(xué)們可以看到加減混合的過程。例如，我會(huì)拿出3個(gè)蘋果，然后再加上2個(gè)蘋果，讓同學(xué)們看到一共有5個(gè)蘋果。或者我會(huì)拿出5個(gè)蘋果，然后減去2個(gè)蘋果，讓同學(xué)們看到還剩下3個(gè)蘋果。通過這樣的實(shí)例，同學(xué)們可以看到加減混合的過程，理解加減混合的意義。三、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在課堂練習(xí)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些題目，讓同學(xué)們進(jìn)行隨堂練習(xí)。這些題目會(huì)涵蓋我們剛才講解的知識(shí)點(diǎn)，讓同學(xué)們通過練習(xí)，加深對(duì)加減混合的理解。例如，我會(huì)出一道題目：“小明有3個(gè)蘋果，然后又買了2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”這個(gè)問題就是考察同學(xué)們對(duì)加減混合的理解，他們需要通過思考，把3個(gè)蘋果和2個(gè)蘋果加起來，得出小明現(xiàn)在有5個(gè)蘋果。四、板書設(shè)計(jì)中的加減混合在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)把加減混合的過程和結(jié)果清晰地展示給同學(xué)們。我會(huì)用箭頭和數(shù)字，展示加減混合的過程，讓同學(xué)們可以看到加減混合的步驟。例如，我會(huì)寫成這樣：3（加法）+2（加法）=5（結(jié)果）?；蛘?（減法）2（減法）=3（結(jié)果）。通過這樣的板書，同學(xué)們可以看到加減混合的過程，理解加減混合的意義。五、作業(yè)設(shè)計(jì)中的實(shí)際問題在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)讓同學(xué)們觀察身邊的物品，找出數(shù)量關(guān)系，并用加減混合的方式解決問題。這個(gè)問題是考察同學(xué)們對(duì)加減混合的理解和應(yīng)用。例如，我會(huì)讓同學(xué)們觀察家里的水果，然后用加減混合的方式，計(jì)算出家里有多少個(gè)水果。這個(gè)問題需要同學(xué)們觀察和思考，通過加減混合的方式，找到答案。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)使用語言語調(diào)的變化可以吸引同學(xué)們的注意力。當(dāng)我講解實(shí)例時(shí)，我會(huì)用平和的語調(diào)，讓同學(xué)們能夠?qū)Ｗ⒌芈犞v解。當(dāng)我提問時(shí)，我會(huì)用向上的語調(diào)，激發(fā)同學(xué)們的思考。我會(huì)適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┯哪恼Z言，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在課堂提問上，我會(huì)通過提問來引導(dǎo)同學(xué)們思考。我會(huì)提出一些開放性的問題，讓同學(xué)們能夠通過思考和討論，找到答案。例如，我會(huì)問：“大家覺得加減混合有什么意義呢？”或者“大家能不能想一想，我們生活中有哪些加減混合的問題？”通過這樣的提問，同學(xué)們能夠積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。在情景導(dǎo)入上，我會(huì)通過出示圖片來引入加減混合的概念。我會(huì)選擇一些與同學(xué)們生活相關(guān)的圖片，如水果、玩具等，讓同學(xué)們能夠直觀地看到數(shù)量的變化。通過這樣的情景導(dǎo)入，同學(xué)們能夠更容易地理解加減混合的意義。在教案反思上，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)加減混合的理解還不夠深入。雖然他們能夠完成計(jì)算，但在解決實(shí)際問題時(shí)，還存在著一些困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地提供實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們能夠運(yùn)用加減混合的知識(shí)，解決實(shí)際問題。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的引導(dǎo)，幫助他們理解加減混合的意義。總的來說，我覺得我在本節(jié)課的教學(xué)中，做得還不錯(cuò)的。但我也意識(shí)到，還有一些地方需要改進(jìn)。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓同學(xué)們能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升題目1：觀察圖片，完成下列問題。（1）圖片中有3個(gè)蘋果，又加入了2個(gè)蘋果，請(qǐng)問現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？（2）圖片中有5個(gè)橘子，拿走了3個(gè)橘子，請(qǐng)問現(xiàn)在還剩下多少個(gè)橘子？答案：（1）一共有5個(gè)蘋果。（2）還剩下2個(gè)橘子。題目2：根據(jù)下列情景，完成加減混合運(yùn)算。（1）小明有3個(gè)玩具，媽媽又給他買了2個(gè)玩具，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？（2）小紅有5個(gè)書本，借給了小明3本書，請(qǐng)問小紅還剩下多少本書？答案：（1）小明現(xiàn)在有5個(gè)玩具。（2）小紅還剩下2本書。題目3：解決問題。（1）小明有10個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)糖果，又買來了5個(gè)糖果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？（2）超市運(yùn)來20個(gè)蘋果，賣出去了12個(gè)蘋果，又運(yùn)來了8個(gè)蘋果，請(qǐng)問超市現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：（1）小明現(xiàn)在有12個(gè)糖果。（2）超市現(xiàn)在有16個(gè)蘋果。題目4：設(shè)計(jì)一個(gè)加減混合的數(shù)