二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1.1 100以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加） ︳人教新課標(biāo)

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1.1100以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）︳人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的2.1.1節(jié)，內(nèi)容是100以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）。我們將通過具體的例題和練習(xí)來掌握不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握100以內(nèi)的不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)的不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用不進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、掛圖學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.情景引入我拿出20個(gè)蘋果，告訴同學(xué)們，我再拿15個(gè)蘋果，一共是多少個(gè)蘋果呢？2.例題講解（1）我拿起一張寫有12和15的紙，告訴同學(xué)們，這兩個(gè)數(shù)相加，應(yīng)該如何計(jì)算呢？（2）我們一起數(shù)12個(gè)蘋果，然后再數(shù)15個(gè)蘋果，發(fā)現(xiàn)一共是27個(gè)蘋果。（3）我解釋，這就是不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，也就是把兩個(gè)數(shù)寫成加法算式，然后按位相加，如果個(gè)位上的數(shù)相加超過了10，我們就需要進(jìn)位。3.隨堂練習(xí)（1）請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算23+17，并告訴我結(jié)果。（2）請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算32+25，并告訴我結(jié)果。（3）請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算45+37，并告訴我結(jié)果。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)本上的第15題。2.請(qǐng)同學(xué)們思考，如何把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用不進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)，看看同學(xué)們對(duì)不進(jìn)位加法的掌握情況，并對(duì)同學(xué)們進(jìn)行拓展延伸，引導(dǎo)他們把不進(jìn)位加法運(yùn)用到實(shí)際生活中。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：100以內(nèi)的不進(jìn)位加法加數(shù)+加數(shù)和例題：12+15=八、作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)本上的第15題。1.12+15=2.18+14=3.23+11=4.17+19=5.24+8=答案：1.272.323.344.365.32九、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，并引導(dǎo)他們把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行拓展延伸，比如嘗試進(jìn)位加法的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解100以內(nèi)的不進(jìn)位加法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用生活中的實(shí)際情境引入新課非常有效。例如，我可以拿一些蘋果或者玩具，讓同學(xué)們直觀地看到數(shù)量的增加，從而更好地理解不進(jìn)位加法的概念。在講解例題時(shí)，我會(huì)采用一步一步引導(dǎo)的方式，讓同學(xué)們跟著我的思路走。我會(huì)先數(shù)出12個(gè)蘋果，然后再數(shù)出15個(gè)蘋果，讓同學(xué)們看到總數(shù)的變化。這樣，他們就能更好地理解不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)同學(xué)們思考和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。例如，我可能會(huì)問：“如果我們?cè)倌?個(gè)蘋果，一共會(huì)有多少個(gè)蘋果呢？”這樣，同學(xué)們就能把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用不進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算。在時(shí)間分配上，我會(huì)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓同學(xué)們理解和掌握。我會(huì)盡量讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言和提問，以提高他們的參與度。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)簡(jiǎn)潔明了地展示不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，讓同學(xué)們一目了然。我會(huì)用大的數(shù)字和箭頭來表示加法和結(jié)果，以便同學(xué)們更好地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)布置一些具有代表性的題目，讓同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)提供答案，以便他們可以自我檢查和復(fù)習(xí)。教案反思在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看同學(xué)們對(duì)不進(jìn)位加法的掌握情況。我會(huì)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，并引導(dǎo)他們把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)同學(xué)們的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略。如果發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)不進(jìn)位加法仍然感到困惑，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些更多的實(shí)際情境和練習(xí)題，以幫助他們更好地理解和運(yùn)用?？偟膩碚f，我相信通過運(yùn)用實(shí)際情境、一步一步講解、課堂提問、簡(jiǎn)潔板書和作業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)技巧和竅門，同學(xué)們能夠更好地掌握100以內(nèi)的不進(jìn)位加法。我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和同學(xué)們的參與度。課后提升1.小華有23個(gè)圖書，他又買了15本，請(qǐng)問小華現(xiàn)在有多少本書？答案：23+15=38（本）2.學(xué)校圖書館原來有32本書，后來又進(jìn)了17本，請(qǐng)問現(xiàn)在圖書館一共有多少本書？答案：32+17=49（本）3.小明有4個(gè)籃球，他朋友又給了他11個(gè)，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)籃球？答案：4+11=15（個(gè)）4.小紅有18個(gè)糖果，她吃掉了14個(gè)，請(qǐng)問小紅還剩下多少個(gè)糖果？答案：1814=4（個(gè)）5.小剛有26個(gè)玩具，他送給了朋友8個(gè)，請(qǐng)問小剛還剩下多少個(gè)玩具？答案：268=18（個(gè)）6.媽媽買了37個(gè)蘋果，又買了19個(gè)，請(qǐng)問媽媽一共買了多少個(gè)蘋果？答案：37+19=56（個(gè)）7.小華有24個(gè)橘子，他吃掉了8個(gè)，請(qǐng)問小華還剩下多少個(gè)橘子？答案：248=16（個(gè)）8.小明有17個(gè)橙子，他給了妹妹8個(gè)，請(qǐng)問小明還剩下多少個(gè)橙子？答案：178