大班科學公開課教案及教學反思《風來了》

大班科學公開課教案及教學反思《風來了》在設(shè)計這節(jié)大班科學公開課《風來了》時，我的意圖是以孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷默F(xiàn)象為切入點，引導他們觀察、體驗和探索風的力量，通過一系列生動有趣的活動，讓孩子們了解風的成因、特點和作用，激發(fā)他們對科學的興趣和好奇心。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動手操作能力和團隊協(xié)作能力。一、教學目標：1.讓孩子們了解風的成因、特點和作用。2.培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動手操作能力和團隊協(xié)作能力。3.激發(fā)孩子們對科學的興趣和好奇心。二、教學難點與重點：重點：讓孩子們了解風的成因、特點和作用。難點：培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動手操作能力和團隊協(xié)作能力。三、教具與學具準備：1.教具：風車、氣球、紙條、扇子等。2.學具：每人一個風車、一張紙條、一把扇子。四、活動過程：1.引入：邀請孩子們觀察教室里的氣球，提問：“為什么氣球會飄起來？”引導孩子們思考風的成因。2.講解：簡要講解風的成因、特點和作用，讓孩子們初步了解風的概念。3.演示：用扇子產(chǎn)生風，讓孩子們感受風的力量，并觀察風的作用。4.實踐：讓孩子們自己動手操作風車，觀察風車在風的作用下轉(zhuǎn)動的情況。5.探索：孩子們分組進行實驗，用紙條和扇子探究風的力量，觀察紙條飄動的方向和扇子產(chǎn)生的風的大小。7.展示：每組分享自己的實驗成果，讓孩子們展示自己的觀察和操作能力。五、活動重難點：1.重點：讓孩子們了解風的成因、特點和作用。2.難點：培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動手操作能力和團隊協(xié)作能力。六、課后反思：七、拓展延伸：課后，我可以引導孩子們進行拓展學習，如觀察生活中的風現(xiàn)象，了解風的利用和防范措施等。同時，還可以組織孩子們進行相關(guān)的科學實驗，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。重點和難點解析：在本次大班科學公開課《風來了》中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。觀察氣球的引入環(huán)節(jié)，我選擇了孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ臍馇蜃鳛榍腥朦c，提問氣球飄起來的原因，這個細節(jié)是為了激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望。通過這個問題的提出，孩子們開始關(guān)注風的成因，為后續(xù)的講解和實踐活動打下基礎(chǔ)。講解風的成因、特點和作用的環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言進行講解，讓孩子們能夠輕松理解和掌握。這個細節(jié)是為了確保孩子們能夠準確地掌握風的基本概念，為實踐活動做好理論準備。在實踐操作環(huán)節(jié)，我讓孩子們自己動手制作風車并觀察風車在風的作用下轉(zhuǎn)動的情況。這個細節(jié)是為了培養(yǎng)孩子們的動手操作能力和觀察能力，讓他們在實踐中學習和探索。我還組織孩子們分組進行實驗，用紙條和扇子探究風的力量。這個細節(jié)是為了培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和探索精神，讓他們在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在展示環(huán)節(jié)，我讓每組分享自己的實驗成果，讓孩子們展示自己的觀察和操作能力。這個細節(jié)是為了讓孩子們能夠更好地與他人交流和分享，提高他們的表達能力和自信心。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我計劃引導孩子們進行拓展學習，如觀察生活中的風現(xiàn)象，了解風的利用和防范措施等。同時，我還會組織孩子們進行相關(guān)的科學實驗，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。通過關(guān)注這些關(guān)鍵細節(jié)