一年級下冊數(shù)學(xué)教案-6《100以內(nèi)的加法和減法（一）》3 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 第二課時｜人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案6《100以內(nèi)的加法和減法（一）》3兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)第二課時｜人教新課標(biāo)教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教材第37頁，主要講述兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法。在上一節(jié)課中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法（一），為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基本方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法，以及在不同情況下如何進行計算。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠熟練地運用所學(xué)的計算方法，解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個生活中的情境，如購物場景，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)問題。2.自主探究：讓學(xué)生獨立思考，如何用兩位數(shù)減去一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。3.合作交流：學(xué)生之間相互討論，分享自己的方法和思路。4.講解示范：教師在黑板上進行講解，示范兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法。5.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：100以內(nèi)加法和減法（一）兩位數(shù)減去一位數(shù)和整十?dāng)?shù)七、作業(yè)設(shè)計1.完成課后習(xí)題第37頁。答案：（1）12345=78（2）6723=44（3）8815=73（1）小華有156元，買了一本書花了27元，還剩多少元？答案：15627=129元（2）媽媽有345元，給小明買了一瓶飲料花了42元，還剩多少元？答案：34542=303元八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法掌握較好，但在解決實際問題時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，幫助家長解決一些簡單的購物問題，如計算總價、找零等，從而提高學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取和安排二、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難、重點的設(shè)定在教學(xué)難點和重點的設(shè)定上，我將其定位在兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法，以及在不同情況下如何進行計算。這是因為，這部分內(nèi)容對學(xué)生來說，是一個新的挑戰(zhàn)，他們需要理解并掌握新的計算方法，這對于他們來說，是一個難點。三、教具和學(xué)具的選擇四、教學(xué)過程的設(shè)計五、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，我在設(shè)計板書時，力求簡潔明了，讓學(xué)生能夠一目了然地看出兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計上，我布置了課后習(xí)題和實際問題解決兩項作業(yè)。這兩項作業(yè)的設(shè)計，旨在讓學(xué)生能夠在課后復(fù)習(xí)所學(xué)知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中，提高他們的實踐能力?？偟膩碚f，我對這次教案的細節(jié)設(shè)計非常滿意，我相信通過這次教學(xué)，學(xué)生一定能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我使用了生動、活潑的語言，語調(diào)親切友好，以吸引學(xué)生的注意力。在講解兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了5分鐘左右的時間，讓學(xué)生能夠充分參與到討論中。在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，我預(yù)留了10分鐘左右的時間，讓學(xué)生能夠有足夠的時間進行思考和交流。在講解示范環(huán)節(jié)，我預(yù)留了15分鐘左右的時間，讓學(xué)生能夠清晰地理解計算方法。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我預(yù)留了10分鐘左右的時間，讓學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵他們表達自己的疑問。對于學(xué)生的提問，我給予了耐心的解答，并鼓勵他們繼續(xù)思考。同時，我也設(shè)置了幾個關(guān)鍵的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，如“在計算兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)時，需要注意什么？”等。四、情景導(dǎo)入我通過創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生能夠直觀地感受到兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)他們思考如何用兩位數(shù)減去一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。本節(jié)課程的教學(xué)讓我深感收獲頗豐。在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的理解程度進行調(diào)整。通過這次教學(xué)，我深刻認識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的過程。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。教案反思：在本次教案設(shè)計中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的選取和安排，以及教學(xué)目標(biāo)和難、重點的設(shè)定。在教學(xué)過程中，我通過情景導(dǎo)入、自主探究、合作交流、講解示范等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法。在作業(yè)設(shè)計上，我布置了課后習(xí)題和實際問題解決兩項作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在講解示范環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時間進行理解和消化，導(dǎo)致他們在隨后的練習(xí)中出現(xiàn)困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保他們能夠充分理解所學(xué)知識。我還需要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生。通過與他們的交流和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升（1）478=（2）563=（3）327=答案：（1）478=39（十位上的4減去個位上的8，不夠借一，變成14減8，等于6，個位上的7減去0，等于7，所以結(jié)果是39）（2）563=53（十位上的5減去個位上的3，等于2，個位上的6減去0，等于6，所以結(jié)果是53）（3）327=25（十位上的3減去個位上的7，不夠借一，變成13減7，等于6，個位上的2減去0，等于2，所以結(jié)果是25）（1）2520=（2）4840=（3）7360=答案：（1）2520=5（十位上的2減去整十的2，等于0，個位上的5減去0，等于5，所以結(jié)果是5）（2）4840=8（十位上的4減去整十的4，等于0，個位上的8減去0，等于8，所以結(jié)果是8）（3）7360=13（十位上的7減去整十的6，等于1，個位上的3減去0，等于3，所以結(jié)果