一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.4十幾減5、4、3、2∣人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.4十幾減5、4、3、2∣人教新課標(biāo)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元中的2.4節(jié)，十幾減5、4、3、2。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法的掌握和運(yùn)用。難點(diǎn)：十幾減4、3、2時(shí)的計(jì)算策略的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入利用課件展示生活中的一些場(chǎng)景圖片，如：水果店、停車場(chǎng)等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中的物品數(shù)量，引出十幾減5、4、3、2的計(jì)算。2.探究學(xué)習(xí)（1）十幾減5的計(jì)算方法引導(dǎo)學(xué)生觀察十幾減5的算式，如：135，讓學(xué)生嘗試用自己的方法計(jì)算，并分享給大家。（2）十幾減4、3、2的計(jì)算方法3.例題講解利用多媒體課件展示例題，如：235，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛才探究的方法進(jìn)行計(jì)算，并講解計(jì)算過程。4.隨堂練習(xí)出示一些十幾減5、4、3、2的算式，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和講解。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，如：十幾減5：看作十幾減5再進(jìn)一步計(jì)算十幾減4、3、2：看作十幾減3、2、1，多加1再減去多加的1七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、探究學(xué)習(xí)、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用直觀形象的方法進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際生活中的問題，如：購(gòu)物時(shí)找回零錢、停車場(chǎng)停車計(jì)費(fèi)等，運(yùn)用所學(xué)的十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察十幾減5的算式，如：135，并讓學(xué)生嘗試用自己的方法計(jì)算，并分享給大家。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過觀察和嘗試，發(fā)現(xiàn)十幾減5的計(jì)算方法。在學(xué)生分享自己的方法時(shí)，我要注意關(guān)注學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)他們用直觀形象的方法進(jìn)行計(jì)算，如：將135看作135再進(jìn)一步計(jì)算。二、十幾減4、3、2的計(jì)算方法三、例題講解利用多媒體課件展示例題，如：235，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛才探究的方法進(jìn)行計(jì)算，并講解計(jì)算過程。在這一環(huán)節(jié)中，我要注意用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解計(jì)算過程，讓學(xué)生清晰地理解十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。同時(shí)，我要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答他們心中的疑問。四、隨堂練習(xí)出示一些十幾減5、4、3、2的算式，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和講解。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)踐，鞏固十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。在學(xué)生計(jì)算過程中，我要注意關(guān)注他們的錯(cuò)誤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正。對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，我要耐心地引導(dǎo)他們分析錯(cuò)誤原因，并重新計(jì)算。五、課堂小結(jié)在教學(xué)過程中，我要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我要耐心地引導(dǎo)他們逐步掌握計(jì)算方法，讓他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，讓他們?cè)谛〗M討論中相互學(xué)習(xí)、相互幫助。在課后，我要及時(shí)反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以保證教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我要關(guān)注學(xué)生的拓展延伸，讓他們嘗試解決一些實(shí)際生活中的問題，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過這樣的教學(xué)，我相信學(xué)生能夠較好地掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切溫和，讓學(xué)生能夠清晰地聽到并理解每一個(gè)步驟。對(duì)于一些重要的計(jì)算方法，我會(huì)特意放慢語(yǔ)速，確保學(xué)生能夠跟上我的講解節(jié)奏。2.時(shí)間分配：我在課堂上的時(shí)間分配上力求合理。在探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去觀察、嘗試和交流，確保他們能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間理解和掌握計(jì)算方法。3.課堂提問：我在課堂上會(huì)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時(shí)給予肯定或糾正。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用了一些生活中的場(chǎng)景圖片，如水果店、停車場(chǎng)等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中的物品數(shù)量，引出十幾減5、4、3、2的計(jì)算。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新的計(jì)算方法。教案反思：同時(shí)，我在教學(xué)中注意了學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們掌握計(jì)算方法。我還注重了學(xué)生的合作交流，讓他們?cè)谛〗M討論中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提高了他們的合作能力。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中還有一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解例題時(shí)，我可能需要更加詳細(xì)地解釋計(jì)算過程，確保學(xué)生能夠完全理解。在布置作業(yè)時(shí)，我可以增加一些實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。課后提升一、課后練習(xí)題（1）275=（2）264=（3）253=（4）242=（1）小華買了32元的水果，給了售貨員50元，應(yīng)找回多少元？（2）停車場(chǎng)有23個(gè)車位，已經(jīng)停了5輛車，還有多少個(gè)車位可用？（3）小貓有26條魚，吃掉了4條，還剩下多少條魚？（4）小狗有25個(gè)骨頭，扔掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)骨頭？二、答案解析（1）275=22（2）264=22（3）253=22（4）242=22（1）小華買了32元的水果，給了售貨員50元，應(yīng)找回18元。（2）停車場(chǎng)有23個(gè)車位，已經(jīng)停了5輛車，還有18個(gè)車位可用。（3）小貓有26條魚，吃掉了4條，還剩下22