話說溫州五年級整冊教案

第一單元自然資源

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本單元活動，了解溫州水土資源緊缺的現(xiàn)狀，以及家鄉(xiāng)人民為克服資

源緊缺所采取的各種方法、措施。

2、在活動中體會家鄉(xiāng)人民自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的可貴精神，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、

建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情，努力培養(yǎng)節(jié)約、珍惜水土資源的良好習(xí)慣。

3、在搜集、交流有關(guān)水土資源的過程中，提高收集信息、處理信息的能力。

第一課：淡水資源

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，了解溫州是嚴(yán)

重缺水的地方之一。

2、激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感，明確節(jié)約用水是我們每個公民應(yīng)盡的義

務(wù)。

3、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

教學(xué)重難點：激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、八只蘋果，八把小刀。

2、制作標(biāo)語用的彩紙。

3、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。

4、制作CAI課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天老師帶來了兩個謎語，請大家開動腦筋，猜一猜謎底是什么？

（課件：1、太陽一曬我就變，火上一燒我也變，向上升起像青煙，遇冷結(jié)成小

冰點）

二、聯(lián)系實際，感受淡水對生活的重要性

師：同學(xué)們猜對了，這個謎語的謎底就是“水”，下面請同學(xué)們小組討論一

下，生活中那些地方需要水？

師：除了生活用水，還有其它的地方用到水嗎？比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中

（發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉）

師：聽你們這么一說呀，我覺得這水的用處可真大呀！看來我們的生活真的

離不開水，因為有了水，才有了這如詩如畫的美麗景色。（課件：美麗景色）

師：剛才的景色美嗎？可是如果我們不節(jié)約用水，隨意的浪費(fèi)和污染水資源,

有一天地球上沒有水了，我們生活的環(huán)境又會變的怎樣呢？你們想一想，然后告

訴老師。（課件：缺水的景象）

師：同學(xué)們，通過你們剛才的匯報讓我知道了水真的是很重要，生活中真是

一時一刻也離不開水可是，老師現(xiàn)在有一個問題不明白了，我們生活中所用的水

是淡水還是海水呀？（淡水）

師：我們?yōu)槭裁床荒苡煤Ｋ茨槨⑺⒀?、洗衣服呢?/p>

師：海水又咸又澀是不能被人類直接利用的

師：同學(xué)們，在我們這個藍(lán)色星球上，（課件：海水與淡水的比例圖）盡管

70%的面積覆蓋著水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水僅占水資源總

量的3.5%,剩下的96.5%全部都是海水，那么，地球上所有的淡水資源都可以直

接利用嗎？（不能）因為大部分淡水資源都以固體形式存在于北極和南極，其余

的在我們身邊的又有一大部分被污染了，那么人類實際可以利用的淡水資源到底

還有多少呢？下面我們就來做一個游戲

三、小游戲一體驗淡水資源嚴(yán)重匱乏

1、你們看，這是什么？（出示一個蘋果）今天我們不把它看成蘋果，看成

是地球淡水資源的總量。那么人類可以利用的淡水資源到底有多少呢？下面我們

開始做游戲。（每個小組派組長上臺領(lǐng)一個蘋果，老師交待注意安全等問題）

2、把蘋果切至十六分之一，再取一塊薄薄的蘋果皮

師：同學(xué)們，實際上人類可以利用的淡水資源占全球淡水總量的0.3%也就

是相當(dāng)于這個大蘋果上一張小小的薄薄的蘋果皮，而我們中國淡水資源占有率還

不到世界平均值的一半（再切下蘋果皮的一半）看吧！這么一小片就相當(dāng)于13

億中國人可以利用的淡水資源，由此可見，中國比任何一個國家都面臨嚴(yán)重的缺

水問題。而我們溫州屬于中等缺水地區(qū)，地域分布很不均勻，止匕外，每年降水時

間分布不均。

師：同學(xué)們，看到這里你的心情怎樣呢？想說點什么嗎？

師：淡水資源如此匱乏，可是還有一些人不注意節(jié)約用水，同學(xué)們，你想不

想說一說你自己或是你身邊的人有那些浪費(fèi)用水的現(xiàn)象！

同學(xué)們說了那么多浪費(fèi)用水的現(xiàn)象，真是讓我觸目驚心，本來我們的淡水資

源就非常有限，許多人還不注意節(jié)約用水。我們真應(yīng)該從自我做起，從現(xiàn)在做起,

杜絕那些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，那么我們怎么樣才能有效的利用現(xiàn)有的淡水資源呢？下

面就讓我們跟隨節(jié)水小衛(wèi)士一起走進(jìn)節(jié)水總動員（出示課件一節(jié)水總動員）

（1）、你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎？

（小組討論，制定節(jié)水金點子）

同學(xué)們想出了這么多節(jié)約用水的好辦法，節(jié)水小衛(wèi)是他有什么好辦法嗎？

（2）、節(jié)水金點子。

（3）、設(shè)計節(jié)水廣告標(biāo)語。

我們每個同學(xué)都想了那么多的好辦法來節(jié)約用水，可是在我們身邊還有一些

人不知道水的寶貴，所以我們就來設(shè)計一條節(jié)水廣告標(biāo)語來提醒大家。

（直接用彩筆寫出一句話，花邊課后再畫，展示節(jié)水廣告標(biāo)語）

（4）、參觀珊溪水利樞紐工程（出示課件內(nèi)容）

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么，今后打算怎樣做呢？

結(jié)束語：同學(xué)們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命！我們不但自己要節(jié)

約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護(hù)環(huán)

境。

第二課：土地資源

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道溫州土地資源的主要特點

2.初步了解我國人均耕地少，耕地面積在減少的情況下，說明人口與土地

資源的關(guān)系。

3.珍惜和合理利用每一寸土地，是我國的基本國策。

教學(xué)重點：珍惜和合理利用每一寸土地

教學(xué)過程：

一、溫州的地理環(huán)境特征“七山二水一分田（出示圖片“）

師：根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，你能算出溫州市的各地地形占全市總面積的比例嗎？

1.溫州耕地總量變化（出示圖片）

2.溫州人均耕地變化？（學(xué)生回答）

3.根據(jù)土地利用的情況，土地資源主要可以分為哪些類型？（學(xué)生回答：

耕地、林地、草地、建筑用地）下面同學(xué)們讀P9溫州土地類型分布情況示意圖，

找出土地資源的主要利用類型，總結(jié)我國土地資源的特點一一土地資源類型多

樣。

師:那么同學(xué)們想一想，為什么我國土地資源的利用類型多種多樣呢？它

為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了什么有利條件呢？（先找同學(xué)回答，教師總結(jié)，我國地形、氣

候等自然條件復(fù)雜多樣，因而土地開發(fā)利用的途徑和方式就不同，土地利用類型

多種多樣。它為農(nóng)、林、牧、副、漁的全面發(fā)展提供了有利條件。）

師:雖然我國土地資源類型多樣，但與人均比例卻不盡合理，下面看P916.9

圖。從這幾幅圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？

回答：

1.世界人均量是多少畝？（49.5畝）

2.中國人均量是多少？（15畝）

3.溫州人均量是多少？（2.67畝）

由讀圖大家總結(jié)一下我國土地利用類型構(gòu)成有什么特點？（耕地、林地比重

小，難利用的土地比重較大，后備土地資源不足。）

二、開發(fā)利用土地資源

看pio-n圖。

耕地越來越少了，你有什么好辦法來應(yīng)對嗎？

三.珍惜和合理利用每一寸土地。

1.從剛才的學(xué)習(xí)中，我們知道耕地、林地、草地是我們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)

基礎(chǔ)，但是這些土地的比重小，雖然是可再生資源，但現(xiàn)在利用卻不合理，遭到

不同程度的破壞，所以珍惜和合理利用每一寸土地，是我國的基本國策，那么具

體措施是什么呢？（讀課文回答）。

采取的措施：

1.用法律法規(guī)約束。

2.開源、節(jié)流。

3.加強(qiáng)土地資源的建設(shè)和保護(hù)。

還有其它好辦法嗎？

A.改造.整治土地B.灘涂圍墾C.發(fā)展立體農(nóng)業(yè)

第二單元傳統(tǒng)民俗

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、通過收集、閱讀材料等實踐活動，了解溫州由于地理位置的特殊形成的獨(dú)特

的民俗文化。

2、培養(yǎng)收集信息和處理信息的能力。

3、初步感受溫州古老、濃郁、鮮明的民俗文化特色，珍視家鄉(xiāng)的民俗文化傳統(tǒng),

激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

第一課：會市

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道溫州幾個大型的集鎮(zhèn)會市，并了解傳統(tǒng)會市商貿(mào)文化特色。

2、探究會市的形成、發(fā)展、變化與地理環(huán)境以及溫州人民的生活、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)

發(fā)展之間的關(guān)系。

教學(xué)重難點：了解溫州地方的傳統(tǒng)節(jié)日及一些重大節(jié)日的風(fēng)俗文化

教學(xué)準(zhǔn)備

師生搜集關(guān)于溫州地方傳統(tǒng)節(jié)日的資料，查找相關(guān)網(wǎng)站的網(wǎng)址；教師把有關(guān)

資料下載到局域網(wǎng)中進(jìn)行整理并制作出全新的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁；學(xué)生在教師或家長的指

導(dǎo)下具備利用Internet在網(wǎng)上瀏覽、收集種類信息的能力。

教學(xué)過程

一、渲染氛圍，導(dǎo)入新課

1、在悠揚(yáng)的民樂《茉莉花》中，課件展示一組反映我國傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗的

畫面，請學(xué)生欣賞后說說看到了什么，想到了什么？

2、動情揭題：俗話說：”一方水土養(yǎng)一方人.”溫州，歷史悠久的古郡，瀕臨

東海的城市.古老的這遺俗,集海洋文化.農(nóng)業(yè)文化和鮮明的商貿(mào)文化為一體,構(gòu)

成了溫州獨(dú)特民俗文化（板書課題）

3、溫州有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，你最喜歡哪個傳統(tǒng)節(jié)日呢？

二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識會市

1、“逛會市”

（課件展示會市的熱鬧場面）同學(xué)們，這里是甌海瞿溪的二月初一大會市,

讓我們一起逛熱鬧的會市吧！

2、“查歷史”、學(xué)生選擇感興趣的內(nèi)容用自己喜歡的方式匯報交流：

①查一查會市的來歷；

②演一演會市的場面；

③畫一畫會市的景象；

④談一談會市的建議；

⑤……

3、“談會市”

超市是會市的發(fā)展，將來還會有什么變化呢？出示教材內(nèi)容“溫州在線”,

請學(xué)生自由讀。

4、設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

三、師動情總結(jié)：百年會市，風(fēng)情依舊，鄉(xiāng)情依舊。不同的是隨著時代的步伐,

現(xiàn)代會市把農(nóng)耕文化、商貿(mào)文化、鄉(xiāng)土文化融入其中，為瞿溪的百年會市增添了

現(xiàn)代韻味，使其煥發(fā)出新的風(fēng)采。

第二課：開漁節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道溫州沿海漁民的開漁節(jié)習(xí)俗，并了解古老漁業(yè)民俗文化。

2、探究開漁節(jié)祭海文化內(nèi)涵的發(fā)展、變化與漁民的生活、思想認(rèn)識以及漁業(yè)發(fā)

展之間的關(guān)系。培養(yǎng)問題意識、探究意識和環(huán)保意識，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

師：俗話說，靠山吃山，靠海吃海。溫州地處東海之濱，海域廣闊，海洋資

源豐富。讓我們?nèi)ドn南船精漁港參觀一下開漁節(jié)吧。

二、參觀開漁節(jié)。（出示課件）

讓學(xué)生了解蒼南巴曹開漁節(jié)祭海儀式的過程。

三、暢談開漁節(jié)

1、小組合作，扮演三代人，呈現(xiàn)開漁節(jié)的歷史由來。

2、全班交流。

四、小調(diào)查

學(xué)生選擇感興趣的內(nèi)容用自己喜歡的方式匯報交流：

1、查一查開漁節(jié)的來歷；

2、談一談開漁節(jié)的場面；

3、有能力的同學(xué)還可以利用課余時間寫出調(diào)查報告。

4、為什么要有休漁期呢？休漁期有多長時間？

查閱溫州在線了解有關(guān)知識。

四、教師總結(jié)：大紅的地毯、紅綢布的酒壇、飽滿的五谷、甜美的五果和活

生生的海鮮等祭品、喜人的奏樂，祭海儀式原本是一項祈神祝福的活動，如

今，它成為漁民新風(fēng)貌和漁家文化、海洋文化和環(huán)保理念的大典。

第三課：節(jié)令風(fēng)俗

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道二十四節(jié)氣和溫州人民過冬節(jié)的習(xí)俗，并了解節(jié)氣中蘊(yùn)涵的民俗文化。

2、探究節(jié)氣風(fēng)俗與人們的生活、生產(chǎn)之間的關(guān)系，培養(yǎng)搜集信息和處理信息的

能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

師：節(jié)氣是農(nóng)耕風(fēng)俗的載體，節(jié)令風(fēng)俗就是農(nóng)俗文化。它在現(xiàn)代生活中仍然

有一定的實際意義，還為人們的生活增添了情趣。比如冬節(jié)，我們溫州人是怎么

過的呢？

1.出示圖片一一過冬節(jié)：“冬節(jié)”就是二十四節(jié)氣中的“冬至”，很受人們

重視。這時，農(nóng)作物豐收了，家家戶戶用糯米搗饃檢，做湯圓。溫州俗話說“冬

節(jié)大如年”吃了湯圓大一歲

2.出示節(jié)氣歌

3.知節(jié)氣

師：那你能說出“秋處露秋”是指哪四個節(jié)氣嗎？

4.出示節(jié)氣農(nóng)諺：聽爺爺說，農(nóng)民伯伯播種、插秧、收割都跟一些節(jié)氣有

關(guān)系。

5.那我們再去搜集一些氣節(jié)諺語吧！

二、小調(diào)查

溫州的節(jié)氣風(fēng)俗很多，比如立春、雨水、清明、立夏等，這些風(fēng)俗與人們的

生活、工作有什么關(guān)系呢？我去調(diào)查一下。

三、了解其它傳統(tǒng)節(jié)日

1、教師提供以下網(wǎng)址，請學(xué)生根據(jù)自己選定的一個傳統(tǒng)節(jié)日自由瀏覽：

http://www.nationculture,com/

http://www.chinesefolklore.com/

http://www.czwin.com.cn/yxj/index,htm

http://www.china,org.cn/ch-jieri/index,htm

http://webs.cinet.com.cn/info/jr/6/dwj.htm

http://www.hdt.net.cn/815/index,html

2、選擇同一內(nèi)容的學(xué)生組合成一個小組，作展示準(zhǔn)備。

3、各小組以豐富多樣的形式展示匯報。

四、課外延伸，編輯小報

以小組為單位繼續(xù)利用多種途徑搜集有關(guān)溫州其它傳統(tǒng)節(jié)日的資料,在教師

指導(dǎo)下辦一期電腦小報。

第三單元文物古跡

單元教學(xué)目標(biāo)

1、通過對某處文物古跡現(xiàn)狀的了解,切身感悟古老文明的博大精深.

2、產(chǎn)生關(guān)注中華民族乃至全人類發(fā)展的歷史使命感.

3、能夠運(yùn)用歷史的,辯證的眼光去看待,分析保護(hù)文物古跡與社會發(fā)展之間

的關(guān)系,樹立自覺保護(hù)文物古跡的意識.

第一課：劉基廟

教學(xué)目標(biāo)；

1、知道劉基廟的建廟歷史和建筑特點。

2、了解劉基的豐功偉績、才能智慧及為人品格。

教學(xué)準(zhǔn)備文物古跡圖片

教學(xué)過程；

一、導(dǎo)入新課:在甌越兩千多年的歷史長河中，誕生過無數(shù)的名人，與他們有關(guān)

的古跡也將永遠(yuǎn)留在我們腳下的這片土地上，讓我們銘記。今天，我們?nèi)ぴL一

個歷史名人留下的足跡……

二、［展示劉基廟圖片，］

1、學(xué)生討論

A、為何稱他為“王佐”、“帝師”？

B、讀讀這些匾額楹聯(lián)，你就知道人們?yōu)槭裁唇o(jì)念他了！

C、從這些建筑可以看出明代的建筑風(fēng)格……

2、知名人，品讀劉基

讓學(xué)生相互交流劉基的相關(guān)資料并說說感想，了解他是一位政治家、軍事謀

略家、文學(xué)家，同時他還是一位清正廉潔的人，感受他的為官為人品格。

3、感受劉基文化］

學(xué)生分組學(xué)習(xí)教材第22頁提供的資料，回答下面的問題。

劉基給后人留下的是什么？感受劉基文化的魅力。

三、上網(wǎng)閱讀查詢“中國劉基文化網(wǎng)”，網(wǎng)址：http://www.liwh.com/indexl.htm

第二課：玉海樓

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道玉海樓的歷史和建筑特點以及歷史功績。

2、了解孫詒讓的才能智慧及在溫州歷史文化發(fā)展中的影響。

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入

我們?nèi)鸢补懦菛|北隅的玉海樓是浙江四大藏書樓之一，那么它為什么稱為玉海

樓呢？

二、［展示玉海樓圖片，］

1.訪古跡

A、藏書樓為何取名“玉?！?？

B、玉海樓的門窗都是木質(zhì)方格。

C、玉海樓的建筑具備了藏書樓防火、防濕、防盜的功能。

2、知名人

A.牧童出身的李笠，一有空就到玉海樓讀書，學(xué)業(yè)大進(jìn)，后歷任中山、南

開、復(fù)旦大學(xué)教授，成為著名的?？奔摇?/p>

B.孫詒讓，是我國清代著名教育家和學(xué)者，是溫州中學(xué)和瑞安中學(xué)的創(chuàng)始

人，是溫州市民間辦學(xué)的先驅(qū)！

3、玉海樓名字的由來

孫氏父子敬南宋學(xué)者王應(yīng)麟，故取其名著《玉?！纷鳛闃敲允静貢叭缬裰?/p>

珍貴，若海之浩瀚”。這就是“玉?！泵值挠蓙恚?/p>

第三課：池上樓

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道池上樓的歷史和建筑特點。

2、了解謝靈運(yùn)和《登池上樓》一詩。

3、設(shè)計考察探究家鄉(xiāng)文物古跡的活動。

教學(xué)過程：

一、詩句導(dǎo)入

出示詩句“池塘生春草，園柳變鳴禽”知道這是誰寫的嗎？我們?nèi)ヂ钩堑某?/p>

上樓看看吧！

二、訪古跡，了解池上樓的由來。

1、出示池上樓書房、池上樓外景、謝池圖片

2、這里是“懷謝樓”，它是由清朝一個叫張瑞的人建的，知道是紀(jì)念誰的吧！

3.欣賞謝靈運(yùn)《登池上樓》中的詩句

三.知名人謝靈運(yùn)

4.謝靈運(yùn)任永嘉太守時寫了哪些詩？搜集詩句。

小結(jié)：謝靈運(yùn)不過是溫州山水的一個過客，但他卻鐘情這里的一山一水，而我們

作為這里的主人，就應(yīng)該去珍惜、保護(hù)這一方山水。

四.實踐活動一一家鄉(xiāng)名人古跡展

1.給家鄉(xiāng)名人擬一份人生簡歷，說說最讓你感興趣的是名人的哪個方面。

2.辦一個家鄉(xiāng)名人事跡展覽（前言、人物介紹、人物事跡、人物口格）

3.參觀家鄉(xiāng)的名人古跡，用你喜歡的方式表達(dá)對家鄉(xiāng)名人的景仰和懷念。

五.［課后作業(yè)］

你所生活地方的文物古跡由哪些,現(xiàn)狀如何

結(jié)合本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,寫一篇有關(guān)文物保護(hù)的感想.

第四單元民間工藝美術(shù)

第一課細(xì)紋剪紙與現(xiàn)代剪紙

教學(xué)目標(biāo)

1、了解樂清細(xì)紋剪紙的歷史、工藝特征、藝術(shù)手法及其文化內(nèi)涵，激發(fā)熱愛家

鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)。

2、認(rèn)識剪紙在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用

3、了解現(xiàn)代剪紙和剪紙的表現(xiàn)手法，能進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備

剪紙圖片，學(xué)生帶刻刀、剪刀與若干色紙

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、播放歌曲《三月三》，介紹童年時代放風(fēng)箏的情景，以此導(dǎo)入新課,

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、民間工介紹藝和一般工藝的區(qū)別。民間工藝：實用經(jīng)濟(jì)與美觀的結(jié)合較

好，善于化腐朽為神奇地進(jìn)行巧奇天工的創(chuàng)造，作品具有濃郁的生活氣息，風(fēng)格

質(zhì)樸健康。

(1)、是勞動人民為適應(yīng)并滿足自己生活和審美的需求而創(chuàng)造的，大部分屬

于生活日用品，它根植于民間，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息；

(2)、制作的材料就地取材；

(3)、為手工方式制作的；

(4)、它具有濃厚的地域文化的特征。

一般工藝：雖因物質(zhì)條件、生產(chǎn)條件優(yōu)越而有便于發(fā)揮工匠藝術(shù)家的聰

明才智，但卻，由于材料價值過大，造成極大的浪費(fèi)而不利于資源和環(huán)境的有效

保護(hù)。

3、民間工藝美術(shù)的種類。

民間工藝美術(shù)范圍廣泛，涉及人民生活的各個方面，它有服裝類、服飾類、器皿

用具；雕刻類、竹藤柳草編織類、染織繡類；玩具、家具、車舟、建筑裝飾以及

戲劇人物造型等等。

二、精致的細(xì)紋剪紙

1、出示圖片，指導(dǎo)觀察

讓學(xué)生說說自己聽說過的剪紙。

2、指名讀細(xì)紋剪紙的定義。了解細(xì)紋剪紙的概況。

3、細(xì)紋剪紙的發(fā)展分早期、中期、晚期，書上三幅各屬于哪個時期的作品？

為什么？

小組討論，集體交流。

4、出示圖片，你知道細(xì)紋剪紙美在哪里嗎？

手工精細(xì)刻制；（出圖片）

三、生動的現(xiàn)代剪紙

1、沒有細(xì)紋剪紙細(xì)，但生動地反映了周圍的人、物、景、事。（出圖片）

2、這些作品表現(xiàn)了什么？

自由交流

四、說說動動

1、參照文中三種剪刻紙方法，學(xué)生小組選擇練習(xí)剪紙。師指導(dǎo)。

2、作品展示，并說說感受，感悟古代勞動人民的勤勞與智慧。

五、總結(jié)

1、上網(wǎng)查閱相關(guān)信息，加深了解。

2、鼓勵課余勇敢創(chuàng)作。

第二課黃楊木雕與石雕藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識黃楊木雕中三種主要藝術(shù)手法及其藝術(shù)特點。

2、初步了解傳統(tǒng)黃楊木雕在創(chuàng)作過程中的四道主要工序。

3、通過黃楊木雕與石雕作品的欣賞，知道藝術(shù)作品的創(chuàng)作是需要豐富的想象和

巧妙的構(gòu)思，從而提高審美能力。

教具準(zhǔn)備：

幾件黃楊木雕與石雕作品及圖片

教學(xué)過程：

一、引人新課

觀賞黃楊木雕作品，閱讀課文，談?wù)摰袼艿膶徝栏惺堋?/p>

二、新課講授

（一）、認(rèn)識黃楊木雕

1、黃楊木雕一般分為傳統(tǒng)雕刻、根雕和劈雕。

2、學(xué)生分組討論三種木雕的異同及其不同的藝術(shù)美感。

3、了解傳統(tǒng)黃楊雕刻一般經(jīng)過的四道工序。

4、小組討論完成相應(yīng)練習(xí)。

（二）、觀察神奇的石雕

1、石雕俗稱石刻。

溫州石雕的發(fā)展，主要來自兩方面的因素：一是溫州有著深厚的民間工藝美術(shù)基

礎(chǔ)，尤其是受樂清黃楊木雕的影響；二是受溫州相鄰的青田石雕的影響。

2、介紹鄭寶成的石雕作品《開天辟地》、黃余象的《幽香》、潘存平《絲綢之路》。

3、完成文中相應(yīng)練習(xí)。

三、課外延伸

閱讀相關(guān)資料，了解黃楊木雕與石雕藝術(shù)的歷史、價值及審美情趣。

四、小結(jié)

1、師生共同總結(jié)黃楊木雕及石雕藝術(shù)的主要特點及主要成就。

第三課刺繡工藝

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解溫州刺繡工藝的發(fā)展歷史及其簡況。

2、區(qū)別甌修、十字花、花邊的藝術(shù)形式、手法與特征。

3、初步培養(yǎng)對刺繡工藝美術(shù)的欣賞能力和興趣。

教具準(zhǔn)備：

刺繡作品及相關(guān)圖片，背景音樂

教學(xué)過程

一、了解溫州刺繡工藝的發(fā)展歷史

刺繡工藝最早是隨著人類服裝材料織造的普遍而發(fā)展起來的一種實用與美化為

一體的手工藝術(shù)。刺繡充分體現(xiàn)了古代廣大勞動婦女勤勞、智慧和審美情趣。溫

州的刺繡工藝同樣有著極其悠久的歷史。至清代，溫州的刺繡逐漸形成個性化語

言，相繼出現(xiàn)甌繡、十字繡、花邊等。

二、領(lǐng)略絢麗的甌繡

1、教師出示相關(guān)作品與圖片。

2、學(xué)生自由發(fā)言講述觀賞作品后的感觸。

3、多媒體展示甌繡制作流程與制作場景。

4、練習(xí)：你能看出下面兩幅甌繡作品的特征嗎？（《孔雀碧桃》《雄鷹展翅》）

5、再次欣賞作品。（背景音樂響起）

三、走進(jìn)古樸的十字花

1、教師現(xiàn)場展示十字花作品，讓學(xué)生近距離感受，并說說與甌繡的區(qū)別。

2、教師現(xiàn)場演示十字花的繡法，并讓學(xué)生也上臺來參與。

四、欣賞精美的花邊

1、讀課文了解花邊的制作方法。

2、多媒體出示花邊的各種作品。

五、總結(jié)

鼓勵學(xué)生利用課余時間可以進(jìn)行刺繡工藝這方面的探討和研究，積極參與地

方刺繡工藝的傳承。尤其是十字花是最具地方特色的刺繡工藝，又相對容易制作,

可以試試。

第四課現(xiàn)代工藝美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識新中國成立后發(fā)展起來的溫州現(xiàn)代工藝美術(shù)。

2、善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的媒材，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的嘗試。

3、初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的精神。

教具準(zhǔn)備

相關(guān)圖片、背景音樂

教學(xué)過程

一、談話激趣

1、師：溫州不僅有傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)，還有現(xiàn)代工藝美術(shù)。

出示圖片一一玻璃雕作品“長城”在2001年上海APEC會上，作為我國貴重禮品

送給與會的各國領(lǐng)導(dǎo)人。

二、走進(jìn)現(xiàn)代工藝美術(shù)

1、多媒體展示各種工藝美術(shù)作品（音樂響起）

發(fā)繡作品、草編作品、竹編作品、玻璃雕作品、木偶玩具……

2、生自由交流觀后感

三、作業(yè)

利用課余時間，參考文中“我來試試”環(huán)節(jié)，自己回家完成一幅作品。

第五單元實業(yè)名家

單元教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解實業(yè)名家的創(chuàng)業(yè)歷程，體會其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功。

2.學(xué)習(xí)實業(yè)名家艱苦創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)、誠信經(jīng)營、愛鄉(xiāng)愛國的精神。

3、培養(yǎng)搜集處理信息能力。

教學(xué)重難點

企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)；企業(yè)必須具有良好的信譽(yù)和形象。

第一課許漱玉

教學(xué)目標(biāo)

1、了解許漱玉的艱苦創(chuàng)業(yè)歷程，體會人們對其的多元評價。

2、學(xué)習(xí)許漱玉不怕艱難、不斷進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。

教具準(zhǔn)備

五馬街舊址一系列圖片

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

溫州商業(yè)文化內(nèi)涵豐富，它體現(xiàn)了永嘉學(xué)派所主張的“通商惠工”和“農(nóng)商

并舉，義利并重”的功利思想。溫州企業(yè)家眾多，他們?yōu)闇刂莸慕?jīng)濟(jì)與社會發(fā)展

做出了巨大貢獻(xiàn)。今天，我們來認(rèn)識幾位實業(yè)名家。

二、展示五馬街變化的一系列圖片

品讀許漱玉的創(chuàng)業(yè)風(fēng)光，說說五馬街在許漱玉艱苦創(chuàng)業(yè)、傾其一生的積累與精力

營建樓房前后的變化，思考人們對他會是怎樣的評價。

三、知名人起步之旅，談感想

1、讓學(xué)生相互交流許漱玉的相關(guān)資料并自由交流各自的感想。

四、人物評點

結(jié)合以上的了解，讓學(xué)生說說對文中的這些評點的理解與體會。

小組討論交流--------全班交流

五、了解人物生平，加深認(rèn)識

師講述人物生平故事，加深學(xué)生對許漱玉的認(rèn)識。

第二課李毓蒙

教學(xué)目標(biāo)

1、了解李毓蒙的發(fā)明創(chuàng)業(yè)歷程，體會其發(fā)明創(chuàng)業(yè)對改善祖輩們的生活及溫州的

相關(guān)行業(yè)的影響。

2、學(xué)習(xí)李毓蒙不怕失敗、勇于創(chuàng)新、樂于助人、誠信經(jīng)營的精神。

教具準(zhǔn)備

彈棉機(jī)圖片

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、出示彈棉機(jī)圖片，這是1916年試制成功的我國第一臺鐵木結(jié)構(gòu)、封閉式、三

桶腳踏彈棉機(jī)。他的作者就是我們溫州瑞安人一一李毓蒙。

2、師講解李毓蒙的生平及發(fā)明歷程。了解李毓蒙從小熱愛發(fā)明、不怕失敗的精

神。

3、學(xué)生交流李毓蒙的發(fā)明歷程中，印象最深的地方。

二、知名人為人之道，談感想

1、讓學(xué)生相互交流許漱玉的相關(guān)資料并自由交流各自的感想。

2、談?wù)勀銓钬姑蓜?chuàng)業(yè)中的做法怎樣評價？

三、交流平臺

師生交流課前搜集的有關(guān)李毓蒙的相關(guān)信息，加深對人物的進(jìn)一步了解與認(rèn)

識。

四、上網(wǎng)查閱李毓蒙的發(fā)明與實業(yè)對浙南特別是瑞安相關(guān)行業(yè)以及人們的思維方

式的重大影響。

第三課吳百亨

教學(xué)目標(biāo)

1、了解吳百亨的艱難創(chuàng)業(yè)歷程，體會吳百亨經(jīng)歷的事業(yè)風(fēng)風(fēng)雨雨。

2、學(xué)習(xí)吳百亨不怕強(qiáng)手、講究信譽(yù)、一心振興民族工業(yè)的精神。

3、培養(yǎng)搜集處理信息的能力，充分感受當(dāng)代溫州實業(yè)家的動人風(fēng)采。

課前準(zhǔn)備

搜集有關(guān)當(dāng)代溫州實業(yè)名家的創(chuàng)業(yè)小故事。

教學(xué)過程

一、閱讀“事業(yè)風(fēng)雨”，認(rèn)識吳百亨。

1、生輕聲朗讀“事業(yè)風(fēng)雨”中的相關(guān)內(nèi)容。

2、師介紹當(dāng)時中國的工業(yè)狀況與社會背景。

3、師生交流吳百亨最讓人佩服的地方。

二、學(xué)習(xí)“經(jīng)營之法”，感悟人品

1、小組學(xué)習(xí)課文相關(guān)內(nèi)容，感受吳百亨重品牌、講信譽(yù)的品質(zhì)。

2、討論交流擒雕煉乳贏得聲譽(yù)靠的是什么？并談?wù)剬δ阌惺裁磫l(fā)?

三、交流信息

1、上網(wǎng)搜索查閱吳百亨的相關(guān)信息。

2、交流課前搜集到的信息，加深了解。

四、小小故事會

1、小組交流課前搜集到的有關(guān)當(dāng)代溫州實業(yè)名家的創(chuàng)業(yè)小故事。

2、小組推薦2—3名同學(xué)上臺講述故事，大家點評。

五、教師總結(jié)

第六單元創(chuàng)業(yè)之路

單元教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解就業(yè)背景，掌握就業(yè)常識，了解創(chuàng)業(yè)素

質(zhì)。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生的探究和思維活動，概括出就業(yè)形勢、就業(yè)政策、

就業(yè)觀念、創(chuàng)辦公司等知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識參

與經(jīng)濟(jì)生活的實踐能力。

3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息

的精神，使學(xué)生樹立自主創(chuàng)業(yè)、誠實勞動、合法經(jīng)營的觀念，大力宏揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神。

教學(xué)重點

1、就業(yè)形勢、就業(yè)常識；

2、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)方式。

三、教學(xué)難點：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

第一課家庭小作坊

教學(xué)目標(biāo)

1、了解溫州家庭小作坊興起的原因和經(jīng)營的特點。

2、感受溫州人創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的欣喜。

3、萌發(fā)對艱苦創(chuàng)業(yè)的家鄉(xiāng)人的熱愛和崇敬。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

溫州最大的資源就是溫州人。溫州人的“敢為人先，特別能創(chuàng)業(yè)”的精神創(chuàng)

造了許多中國第一，走出了具有溫州特色的創(chuàng)業(yè)之路。

二