第10課 我們愛(ài)和平 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第10課我們愛(ài)和平第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“我們愛(ài)和平”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解和平的含義，認(rèn)識(shí)到和平的重要性，并結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的和平意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。課程設(shè)計(jì)緊密?chē)@統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容，分為導(dǎo)入、正文講解、案例分析、小組討論和總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在參與中感悟和平的價(jià)值，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和道德修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)“我們愛(ài)和平”，學(xué)生將能夠理解和平的社會(huì)意義，形成尊重生命、維護(hù)和平的價(jià)值觀；學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題，提高遵守法律法規(guī)的自覺(jué)性；同時(shí)，在小組討論中培養(yǎng)合作精神和溝通能力，增強(qiáng)對(duì)集體和社會(huì)的責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于社會(huì)規(guī)則、法律知識(shí)以及公民責(zé)任的基本概念，對(duì)和平、正義等社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生處于好奇心強(qiáng)、探索欲望高的階段，對(duì)身邊的社會(huì)現(xiàn)象有濃厚的興趣。他們具備了一定的邏輯思維能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的善于獨(dú)立思考，有的喜歡小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解和平的深層次含義和將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中遇到困難。此外，對(duì)于如何通過(guò)法治途徑維護(hù)和平，以及如何在實(shí)際生活中踐行和平理念，學(xué)生可能缺乏具體的操作方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：相關(guān)教學(xué)文章、新聞素材、案例資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于和平的視頻，展示不同國(guó)家和地區(qū)的和平景象，以及和平對(duì)人們生活的重要性。

-視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“什么是和平？和平對(duì)你們的生活有什么意義？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并板書(shū)“我們愛(ài)和平”作為本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師講解和平的概念，包括和平的定義、和平的價(jià)值以及和平與發(fā)展的關(guān)系。

-通過(guò)案例分析，如世界和平日的慶?；顒?dòng)，講解和平的實(shí)際意義和作用。

-教師引導(dǎo)學(xué)生探討如何在學(xué)校、家庭、社區(qū)中維護(hù)和平，強(qiáng)調(diào)法治在維護(hù)和平中的作用。

-教師通過(guò)PPT展示相關(guān)法律條文，如《聯(lián)合國(guó)憲章》中關(guān)于和平的條款，讓學(xué)生了解和平的法律保障。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)幾個(gè)與和平相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分小組討論并給出答案。

-每個(gè)小組選代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-教師提供一些關(guān)于和平的情境，讓學(xué)生模擬如何在不同的情境下維護(hù)和平。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為在日常生活中，我們?nèi)绾巫霾拍茇暙I(xiàn)自己的一份力量來(lái)維護(hù)和平？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的行動(dòng)都重要。

5.情境模擬與角色扮演（用時(shí)5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)沖突情境，讓學(xué)生分組扮演不同角色，嘗試通過(guò)和平方式解決問(wèn)題。

-每組進(jìn)行模擬，其他學(xué)生觀察并給出反饋。

-教師總結(jié)模擬活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)和平解決問(wèn)題的重要性。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問(wèn)：“你們從本節(jié)課中學(xué)到了什么？如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)和平意識(shí)和社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)。

7.作業(yè)布置（用時(shí)1分鐘）

-教師布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于“如何在生活中維護(hù)和平”的短文，要求結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容和自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)情境模擬、角色扮演等創(chuàng)新教學(xué)手段，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和平的價(jià)值，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣實(shí)際學(xué)情，解決重難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍資源：《和平的種子：世界和平故事匯編》、《和平教育手冊(cè)》等，這些書(shū)籍提供了豐富的和平故事和教育案例，有助于學(xué)生更深入地理解和平的內(nèi)涵。

-視頻資源：聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)制作的《兒童眼中的和平》系列視頻，展示了不同國(guó)家和地區(qū)兒童對(duì)和平的愿景，可以激發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。

-網(wǎng)絡(luò)資源：國(guó)際和平組織的官方網(wǎng)站，如國(guó)際和平研究所（InternationalPeaceInstitute）的網(wǎng)站，提供了關(guān)于和平建設(shè)和沖突預(yù)防的深度分析文章。

-新聞資源：收集關(guān)于和平活動(dòng)的新聞報(bào)道，如諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者事跡，以及世界各地為和平所做的努力和成就。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于和平的經(jīng)典書(shū)籍和文章，通過(guò)故事和案例分析，讓學(xué)生了解和平的重要性和實(shí)現(xiàn)的途徑。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看與和平相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片、演講等，讓學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受和平的力量。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于和平的研究項(xiàng)目，如調(diào)查學(xué)校或社區(qū)中的和平實(shí)踐，分析和平活動(dòng)的效果和影響。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與和平相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、和平宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和平的價(jià)值。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中與家人討論和平的話題，了解家庭成員對(duì)和平的看法，促進(jìn)家庭對(duì)和平話題的關(guān)注。

-班級(jí)分享：定期組織班級(jí)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在和平學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，以及在生活中踐行和平的經(jīng)歷。

-寫(xiě)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于和平的作文或日記，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己對(duì)和平的理解和期望。

-主題展覽：組織和平主題的展覽，展示學(xué)生制作的和平海報(bào)、手工藝品等，營(yíng)造班級(jí)和平氛圍。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科，如歷史、地理、藝術(shù)等，開(kāi)展跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從不同角度探討和平問(wèn)題。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①