第一單元 單元研習(xí)任務(wù) 說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

第一單元單元研習(xí)任務(wù)說課稿2024---2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)——《第一單元·單元研習(xí)任務(wù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

本節(jié)課將以統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第一單元的核心內(nèi)容為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生深入研習(xí)單元內(nèi)的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和思辨性思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。通過深入研習(xí)單元內(nèi)的文學(xué)作品，學(xué)生將提升對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的感知能力和運(yùn)用能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維；同時(shí)，通過審美鑒賞，增強(qiáng)對(duì)美的感知力和創(chuàng)造力；在文化理解與傳承方面，學(xué)生將了解作品背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)民族文化的傳承與發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了基本的文學(xué)理論知識(shí)，了解了一些文學(xué)作品的背景和基本分析方法。他們能夠識(shí)別不同的文學(xué)體裁，并對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行初步的解讀和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)文學(xué)作品具有一定的興趣，尤其對(duì)于具有深刻內(nèi)涵和時(shí)代背景的作品更感興趣。他們?cè)诜治鑫膶W(xué)作品時(shí)，具備一定的批判性思維能力，喜歡通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來深入理解文本。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的偏好獨(dú)立思考，有的則更傾向于集體討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在深入研習(xí)文學(xué)作品時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對(duì)復(fù)雜文學(xué)作品的理解和解讀能力有限；對(duì)于文學(xué)作品中隱含的深層次意義難以把握；在分析和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，可能缺乏足夠的詞匯和表達(dá)技巧；在整合不同文學(xué)作品的信息和觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)感到困難。此外，對(duì)于一些文化背景較為深厚的作品，學(xué)生可能需要額外的知識(shí)儲(chǔ)備來輔助理解。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）、文學(xué)鑒賞軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)電子教材、文學(xué)作品電子版

5.教學(xué)手段：小組討論、思維導(dǎo)圖、課堂提問、作品分析五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將開始學(xué)習(xí)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第一單元的研習(xí)任務(wù)。這個(gè)單元我們將要接觸一些深刻的文學(xué)作品，它們不僅有著優(yōu)美的文字，更蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和深刻的哲理。在接下來的學(xué)習(xí)中，我希望大家能夠積極參與，用心去感受每一篇作品的魅力。

2.回顧舊知

首先，我想請(qǐng)大家回顧一下我們?cè)谏弦粏卧袑W(xué)到的一些文學(xué)知識(shí)。請(qǐng)大家告訴我，什么是文學(xué)？文學(xué)有哪些基本特征？（學(xué)生回答）很好，文學(xué)是用語(yǔ)言塑造形象、傳達(dá)情感、表現(xiàn)思想的藝術(shù)形式，它具有形象性、情感性和思想性。接下來，請(qǐng)大家翻開課本，我們來看看這個(gè)單元都有哪些作品。

3.課程內(nèi)容介紹

在這個(gè)單元中，我們將學(xué)習(xí)到《離騷》、《登高》、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等經(jīng)典作品。這些作品跨越了不同的歷史時(shí)期，展現(xiàn)了不同的文學(xué)風(fēng)格和審美情趣。今天，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)《離騷》這篇作品。

4.文本閱讀與分析

（1）請(qǐng)大家先自主閱讀《離騷》全文，注意理解其中的意象和情感。（學(xué)生自主閱讀）

（2）閱讀完畢后，我想請(qǐng)大家分享一下你對(duì)這首詩(shī)的整體感受。（學(xué)生分享）

（3）接下來，我們將一起分析這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)和主題。請(qǐng)大家注意，這首詩(shī)的開頭是如何引入主題的？（學(xué)生分析）

（4）請(qǐng)大家再仔細(xì)閱讀，找出詩(shī)中的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，并解釋它們?cè)谠?shī)中的作用。（學(xué)生找出并解釋）

5.課文主旨內(nèi)容探究

（1）現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：《離騷》這首詩(shī)的主旨是什么？（學(xué)生思考并回答）

（2）很好，大家提到了忠誠(chéng)、理想、挫折等關(guān)鍵詞。那么，請(qǐng)大家結(jié)合詩(shī)中的具體內(nèi)容，說明作者是如何表達(dá)這些主題的？（學(xué)生結(jié)合內(nèi)容說明）

（3）通過分析，我們可以看到，這首詩(shī)不僅表達(dá)了作者的理想和忠誠(chéng)，更展現(xiàn)了他面對(duì)挫折時(shí)的堅(jiān)定和勇敢。這種精神品質(zhì)對(duì)于我們今天的生活也有著重要的啟示。

6.深入討論與小組合作

（1）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇《離騷》中的一個(gè)段落，深入討論它的意義和藝術(shù)特色。（學(xué)生分組討論）

（2）討論完畢后，每個(gè)小組選派一名代表，向全班同學(xué)匯報(bào)你們的討論成果。（學(xué)生匯報(bào)）

7.總結(jié)與作業(yè)布置

（1）通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)《離騷》這首詩(shī)有了更深入的理解。請(qǐng)大家總結(jié)一下，這首詩(shī)給你留下了哪些深刻的印象？（學(xué)生總結(jié)）

（2）最后，我給大家布置一個(gè)作業(yè)：結(jié)合我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于《離騷》的鑒賞文章，要求不少于500字，下周一帶回。

8.結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對(duì)《離騷》這首詩(shī)有更深的理解和感悟。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們還將接觸到更多優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓我們一起享受文學(xué)的魅力，共同成長(zhǎng)。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握《離騷》的文學(xué)背景、作者簡(jiǎn)介、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)及藝術(shù)特色等基本知識(shí)。通過對(duì)詩(shī)歌的深入解讀，學(xué)生理解了作品中的意象、象征手法和抒情方式，對(duì)文學(xué)作品的分析能力有了明顯提升。

2.核心素養(yǎng)提升方面：

a.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積累了豐富的文學(xué)語(yǔ)言，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行深入解讀和分析。

b.思維發(fā)展與提升：學(xué)生在分析《離騷》的過程中，學(xué)會(huì)了批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠從多個(gè)角度對(duì)作品進(jìn)行思考。

c.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生對(duì)《離騷》的審美價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠在欣賞作品的過程中，提升自己的審美能力。

d.文化理解與傳承：學(xué)生了解了《離騷》所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵，對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的理解，增強(qiáng)了文化自信。

3.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)方面：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)谡n后主動(dòng)查找相關(guān)資料，對(duì)《離騷》以外的作品也進(jìn)行了閱讀和欣賞。

4.實(shí)際運(yùn)用能力方面：

學(xué)生在課堂討論和小組合作中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。他們?cè)趯懽麒b賞文章時(shí)，能夠結(jié)合作品內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力方面：

在小組合作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，有效地進(jìn)行了溝通和協(xié)作。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在課后能夠自主查找資料，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展和深化，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《離騷》詩(shī)歌結(jié)構(gòu)與主題分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩(shī)歌的篇章結(jié)構(gòu)、主題思想

-重點(diǎn)詞句：《帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯庸》、《紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能》等開篇詞句，以及表達(dá)作者理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、忠誠(chéng)與挫折的主題句。

②《離騷》藝術(shù)特色與修辭手法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：象征手法、比興手法、意象運(yùn)用

-重點(diǎn)詞句：如‘