5《風(fēng)兒輕輕吹》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5《風(fēng)兒輕輕吹》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《風(fēng)兒輕輕吹》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，通過(guò)講述風(fēng)兒輕輕吹的故事，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和想象力，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，懂得分享與合作的道理。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的感知和認(rèn)識(shí)。

2.想象力與創(chuàng)造力：激發(fā)學(xué)生通過(guò)故事中的風(fēng)兒形象，發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己的故事情節(jié)。

3.社會(huì)交往能力：通過(guò)分享與合作的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.道德情感：教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，懂得在日常生活中實(shí)踐友善和互助的價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解風(fēng)兒的特性和自然現(xiàn)象對(duì)環(huán)境的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)故事學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人、分享與合作的道德情感。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從故事中抽象出自然現(xiàn)象的特點(diǎn)和道德情感。

2.如何激發(fā)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

解決辦法：

1.使用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)視頻或圖片展示風(fēng)兒輕輕吹的景象，幫助學(xué)生直觀理解風(fēng)的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象。

2.創(chuàng)設(shè)情景劇，讓學(xué)生分角色扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)故事情境，深化對(duì)道德情感的理解。

3.設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀察和感受，以及如何在生活中實(shí)踐分享與合作。

4.結(jié)合實(shí)際生活案例，讓學(xué)生思考如何在家庭、學(xué)校中關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

突破策略：

-強(qiáng)化互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)，及時(shí)反饋和引導(dǎo)。

-創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在積極參與中自然習(xí)得知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《風(fēng)兒輕輕吹》相關(guān)的圖片、視頻，以及體現(xiàn)分享與合作精神的案例資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以輕松愉快的方式問(wèn)候?qū)W生，檢查學(xué)生的精神狀態(tài)。

-通過(guò)展示一張風(fēng)的圖片，詢問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？風(fēng)兒給你帶來(lái)了哪些感受？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本課主題《風(fēng)兒輕輕吹》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹《風(fēng)兒輕輕吹》的故事背景和內(nèi)容。

-通過(guò)多媒體播放故事視頻，讓學(xué)生邊看邊思考風(fēng)兒的特性和故事中的道德情感。

-視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“故事中的風(fēng)兒做了什么？我們學(xué)到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享觀察和感受。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在生活中實(shí)踐分享與合作，關(guān)愛(ài)他人。

-教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)道德情感的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些與課程相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，如：“如果你是故事中的角色，你會(huì)怎么做？”

-每組選派一名代表分享討論結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

-教師出示一些道德情感相關(guān)的情境，讓學(xué)生判斷如何表現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人、分享與合作。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)兒的特性和道德情感的培養(yǎng)。

-學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感悟。

-教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐所學(xué)，成為有道德、有愛(ài)心的人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，寫(xiě)一篇關(guān)于如何在生活中關(guān)愛(ài)他人、分享與合作的短文。

-教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們積極參與實(shí)踐。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解《風(fēng)兒輕輕吹》的故事內(nèi)容，掌握風(fēng)兒的特性和故事中的道德情感。通過(guò)課堂討論和練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的道德情境，判斷如何表現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人、分享與合作。

2.觀察能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中學(xué)會(huì)了觀察自然現(xiàn)象，能夠從風(fēng)兒的形象中抽象出風(fēng)的特性和自然現(xiàn)象對(duì)環(huán)境的影響。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸材軌蚋雨P(guān)注自然環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

3.想象力與創(chuàng)造力：學(xué)生在故事啟發(fā)下，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出了自己的風(fēng)兒故事情節(jié)。他們?cè)诒磉_(dá)和分享中展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)造力，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

4.社會(huì)交往能力：通過(guò)課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力。他們?cè)谂c同伴的合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)了分享和協(xié)作。

5.道德情感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了關(guān)愛(ài)他人、分享與合作的道德情感。他們?cè)谡n堂討論和作業(yè)中，積極表達(dá)自己對(duì)道德情感的理解，并嘗試在家庭和學(xué)校生活中實(shí)踐所學(xué)。

6.自我反思能力：學(xué)生在課堂小結(jié)和作業(yè)中，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到自己在道德情感方面的成長(zhǎng)。他們表示將繼續(xù)努力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)《風(fēng)兒輕輕吹》的故事產(chǎn)生了濃厚興趣，對(duì)道德與法治課程有了更深入的了解。他們表示期待學(xué)習(xí)更多相關(guān)內(nèi)容，提高自己的道德素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課《風(fēng)兒輕輕吹》結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也識(shí)別出了需要改進(jìn)之處。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)風(fēng)兒的形象非常感興趣，他們能夠積極參與到故事的討論中，對(duì)風(fēng)兒的特性和故事中的道德情感有了較好的理解。這表明我在導(dǎo)入新課和講授新知環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何在生活中實(shí)踐分享與合作的概念仍然有些模糊。我覺(jué)得可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有提供足夠具體的實(shí)例，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。其次，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠充足，學(xué)生未能充分分享自己的收獲和感悟，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的深入理解。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將增加一些更具體的案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解分享與合作的概念。我會(huì)設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中實(shí)踐所學(xué)，增強(qiáng)他們的體驗(yàn)和理解。

2.為了確保課堂小結(jié)環(huán)節(jié)能夠充分進(jìn)行，我會(huì)調(diào)整課堂時(shí)間的分配，給予學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)分享他們的想法和感受。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行分享，然后再選派代表在全班面前發(fā)言，這樣可以提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

3.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估，通過(guò)課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)觀察學(xué)生是否能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用