七年級信息技術(shù)上冊 第九課《網(wǎng)上諾貝爾》說課稿

七年級信息技術(shù)上冊第九課《網(wǎng)上諾貝爾》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《網(wǎng)上諾貝爾》是七年級信息技術(shù)上冊第九課的內(nèi)容，本節(jié)課旨在讓學生了解諾貝爾獎的基本信息，學會利用網(wǎng)絡資源進行資料搜索和整理，提高學生的信息檢索能力。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，通過實際操作，讓學生掌握網(wǎng)絡搜索技巧，培養(yǎng)他們獨立獲取信息、分析信息的能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動關(guān)注諾貝爾獎相關(guān)信息，激發(fā)學生利用信息技術(shù)解決問題的興趣。

2.計算思維：訓練學生運用邏輯思維進行信息檢索、分析、整理，形成對問題的解決策略。

3.信息社會責任：引導學生正確使用網(wǎng)絡資源，遵循信息道德規(guī)范，自覺抵制不良信息。教學難點與重點1.教學重點

①學會使用搜索引擎進行有效信息檢索。

②掌握對搜索結(jié)果進行篩選、整理和歸納的方法。

2.教學難點

①確定合適的關(guān)鍵詞進行高效搜索，避免搜索結(jié)果過于泛泛或過于具體。

②對搜索到的信息進行準確評估，判斷其真實性和可靠性，避免引用錯誤信息。教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、網(wǎng)絡連接

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：諾貝爾獎官方網(wǎng)站、網(wǎng)絡搜索引擎

4.教學手段：PPT演示、小組討論、在線搜索實踐教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

開場通過展示一組與諾貝爾獎相關(guān)的圖片，如諾貝爾獎杯、歷年獲獎者照片等，引導學生關(guān)注并提問：“誰知道這些照片背后的人物都是誰？他們因為什么獲得了諾貝爾獎？”通過學生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題“網(wǎng)上諾貝爾”。

2.講授新知（20分鐘）

①介紹諾貝爾獎的基本情況，包括諾貝爾獎的設(shè)立背景、獎項分類、評選過程等。

②講解如何使用搜索引擎進行信息檢索，包括關(guān)鍵詞的選擇、搜索結(jié)果的評估等。

③演示如何在網(wǎng)絡上查找諾貝爾獎相關(guān)資料，包括官方網(wǎng)站、新聞報道等。

④引導學生討論如何對搜索到的信息進行篩選、整理和歸納。

3.鞏固練習（10分鐘）

①分組進行實踐操作，每組使用搜索引擎查找一位諾貝爾獎獲得者的相關(guān)信息。

②各組匯報搜索結(jié)果，包括搜索到的信息、搜索過程中遇到的問題及解決辦法。

③教師對學生的搜索過程和結(jié)果進行點評，指導學生如何提高搜索效率和準確性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)搜索引擎的使用技巧和信息篩選的重要性。鼓勵學生在日常生活中積極利用網(wǎng)絡資源，提高自己的信息素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：每位學生選擇一位諾貝爾獎獲得者，利用網(wǎng)絡資源查閱其生平事跡和主要成就，下節(jié)課分享給全班同學。同時，要求學生撰寫一篇關(guān)于如何高效使用搜索引擎的心得體會。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠了解諾貝爾獎的基本情況，包括設(shè)立背景、獎項分類、評選過程等，掌握了利用網(wǎng)絡資源進行信息檢索的基本方法。

2.技能提升方面：

①學生能夠運用搜索引擎進行有效信息檢索，提高了搜索效率，避免了搜索結(jié)果的泛泛或過于具體。

②學生學會了如何對搜索到的信息進行篩選、整理和歸納，提高了信息分析能力。

③學生在實踐操作中，學會了利用網(wǎng)絡資源查閱資料，提高了自主獲取信息的能力。

3.思維發(fā)展方面：

①學生在搜索過程中，培養(yǎng)了批判性思維，學會了評估搜索到的信息的真實性和可靠性。

②學生通過小組討論，鍛煉了合作能力和團隊意識，提高了問題解決能力。

4.情感態(tài)度方面：

①學生對諾貝爾獎及其獲得者產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學習動力。

②學生認識到網(wǎng)絡資源的豐富性，增強了利用信息技術(shù)解決問題的信心。

5.應用實踐方面：

①學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于日常生活，如查找資料、評估信息等。

②學生在課后作業(yè)中，撰寫了關(guān)于如何高效使用搜索引擎的心得體會，提高了寫作能力。

6.綜合素質(zhì)方面：

①學生在課堂討論中，培養(yǎng)了良好的溝通能力和表達能力。

②學生在完成作業(yè)過程中，鍛煉了自我管理能力和自主學習能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.諾貝爾獎基本知識

①諾貝爾獎的設(shè)立背景：介紹諾貝爾獎的創(chuàng)立者阿爾弗雷德·諾貝爾及其遺囑。

②諾貝爾獎的分類：物理學獎、化學獎、生理學或醫(yī)學獎、文學獎、和平獎、經(jīng)濟學獎。

③諾貝爾獎的評選過程：提名、篩選、評審、決定獲獎者。

2.網(wǎng)絡信息檢索技巧

①搜索引擎的使用：關(guān)鍵詞的選取、搜索結(jié)果的瀏覽。

②信息篩選與評估：判斷信息來源的可靠性、篩選相關(guān)性強的信息。

③信息整理與歸納：將搜索到的信息進行分類、整理、歸納。

3.課堂實踐與討論

①實踐操作：利用搜索引擎查找諾貝爾獎獲得者的資料。

②小組討論：分享搜索經(jīng)驗，討論如何提高搜索效率。

③課堂小結(jié)：總結(jié)搜索技巧，強調(diào)信息篩選和整理的重要性。教學反思與改進在教學《網(wǎng)上諾貝爾》這一課后，我進行了以下反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

1.設(shè)計反思活動

-觀察學生在課堂上的參與度，了解他們是否積極投入學習。

-通過課后作業(yè)和課堂提問，檢查學生對諾貝爾獎知識的掌握程度。

-收集學生對網(wǎng)絡信息檢索技巧的理解和應用情況。

-與學生進行交流，了解他們對本節(jié)課的看法和建議。

2.識別需要改進的地方

-在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出對搜索引擎的使用不夠熟練，需要更多實踐機會。

-個別學生在信息篩選和整理方面存在困難，可能需要更詳細的指導。

-課堂小結(jié)環(huán)節(jié)時間緊張，未能充分總結(jié)和鞏固所學內(nèi)容。

-作業(yè)布置可能對學生來說難度較大，需要調(diào)整題目或提供更多支持。

3.制定改進措施

-增加課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會使用搜索引擎進行實際操作。

-在信息篩選和整理環(huán)節(jié)，提供更多案例和步驟指導，幫助學生掌握方法。

-調(diào)整課堂小結(jié)的時間安排，確保有足夠時間進行總結(jié)和反饋。

-對于課后作業(yè)，提供更多參考資料和指導，或者將作業(yè)分成幾個小部分，逐步引導學生完成。

在未來的教學中，我將實施以下改進措施：

-在課前準備階段，我會根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學內(nèi)容和教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上課程的進度。

-我會利用課堂時間，組織更多的小組討論和實踐活動，讓學生在實踐中學習，提高他們的動手能力和解決問題的能力。

-我會加強對