8我們受特殊保護(hù) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8我們受特殊保護(hù)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《8我們受特殊保護(hù)》說課稿——2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們的合法權(quán)益”，第八課《我們受特殊保護(hù)》的第一課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解未成年人受到的特殊保護(hù)、認(rèn)識(shí)未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等相關(guān)法律法規(guī)，以及如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得自己作為未成年人的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)益，增強(qiáng)法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法律意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知，理解未成年人特殊保護(hù)的必要性，增強(qiáng)法治觀念。

2.自我保護(hù)能力：提高學(xué)生識(shí)別危險(xiǎn)和自我防范的能力，使其能夠運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自身合法權(quán)益。

3.社會(huì)責(zé)任感：激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)注未成年人權(quán)益保護(hù)問題，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并掌握未成年人受到的特殊保護(hù)的含義和內(nèi)容，包括家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面的保護(hù)。

②使學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用相關(guān)的法律法規(guī)，如未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等，來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解法律對(duì)于未成年人保護(hù)的細(xì)致規(guī)定，以及這些規(guī)定在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用。

②培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，如何在實(shí)際情境中運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)連接

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

3.信息化資源

-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)電子教材

-法律法規(guī)相關(guān)資料

-未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法電子文檔

4.教學(xué)手段

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

-視頻教學(xué)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學(xué)們，你們知道自己作為未成年人有哪些特殊權(quán)利嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于法律的基本概念，如法律的定義、法律的作用等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹未成年人受到的特殊保護(hù)的四個(gè)方面，即家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

-舉例說明：通過案例分析，如家庭暴力、校園欺凌等，來說明未成年人保護(hù)法的具體應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中應(yīng)用這些法律知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬不同的保護(hù)場景，讓學(xué)生思考并解決問題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解法律條款，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)未成年人特殊保護(hù)的重要性，以及如何在生活中運(yùn)用法律知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：作業(yè)要求結(jié)合實(shí)際生活，具體可行，下節(jié)課分享。

-新課呈現(xiàn)（續(xù)）

-深入解析：講解未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律法規(guī)的具體內(nèi)容。

-視頻教學(xué)：播放相關(guān)教育視頻，如法律知識(shí)宣傳短片，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

-案例分析：分析真實(shí)案例，讓學(xué)生了解法律在保護(hù)未成年人方面的實(shí)際應(yīng)用。

-鞏固練習(xí)（續(xù)）

-小組討論：討論在不同情境下如何運(yùn)用法律進(jìn)行自我保護(hù)，如遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌、家庭忽視等。

-角色扮演：模擬法庭審理案件，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法律程序，加深對(duì)法律的理解。

-課堂總結(jié)（續(xù)）

-回顧知識(shí)點(diǎn)：通過問答形式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-強(qiáng)調(diào)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

-作業(yè)布置（續(xù)）

-布置實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)家中或?qū)W校中可能存在的安全隱患，以及如何通過法律手段解決。

-要求家長參與：鼓勵(lì)家長參與作業(yè)完成，共同提高家庭法治教育意識(shí)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.相關(guān)法律法規(guī)文獻(xiàn)

-《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》全文

-《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》全文

-《中華人民共和國憲法》中關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的相關(guān)條款

2.書籍推薦

-《未成年人法律保護(hù)常識(shí)》

-《未成年人權(quán)益保護(hù)手冊(cè)》

-《法律與我們同行——未成年人篇》

3.視頻資源

-《未成年人保護(hù)法》宣傳短片

-《預(yù)防未成年人犯罪法》解讀視頻

-未成年人權(quán)益保護(hù)案例分析視頻

4.知識(shí)競賽

-舉辦未成年人保護(hù)法律知識(shí)競賽，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)

5.社會(huì)實(shí)踐

-參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，了解未成年人保護(hù)的司法實(shí)踐

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的法律法規(guī)文獻(xiàn)，了解國家對(duì)未成年人保護(hù)的詳細(xì)規(guī)定。

-安排學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享閱讀心得，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

2.觀看視頻

-組織學(xué)生在課堂或課后觀看法律知識(shí)宣傳短片和案例分析視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-觀看后進(jìn)行小組討論，分析案例中的法律問題，探討如何在實(shí)際生活中應(yīng)用。

3.知識(shí)競賽

-舉辦法律知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-競賽題目涵蓋未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等相關(guān)知識(shí)。

4.社會(huì)實(shí)踐

-組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，了解未成年人保護(hù)的司法程序和實(shí)際操作。

-安排學(xué)生參與社區(qū)法律志愿服務(wù)活動(dòng)，如法律咨詢、法治宣傳等。

5.家長參與

-鼓勵(lì)家長參與孩子的法律學(xué)習(xí)，共同討論家庭中可能存在的法律問題。

-家長可以和孩子一起閱讀相關(guān)書籍，觀看視頻，共同提高法律意識(shí)。

6.課堂延伸

-教師可以結(jié)合時(shí)事新聞，引入相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的法律問題。

-教師可以設(shè)計(jì)角色扮演、模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①未成年人受到的特殊保護(hù)（家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法）

②未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法的相關(guān)條款

③自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)

2.重點(diǎn)詞

①特殊保護(hù)

②法律法規(guī)

③自我保護(hù)

3.重點(diǎn)句

①“未成年人受到法律的特殊保護(hù)，這是對(duì)未成年人權(quán)益的基本保障?！?/p>

②“我們要學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)法治觀念?！?/p>

③“提高自我保護(hù)能力，是我們健康成長的重要保障?！苯虒W(xué)反思這節(jié)課《我們受特殊保護(hù)》總的來說，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處，值得我深入反思。

首先，我對(duì)教材內(nèi)容的處理和講解感到滿意。通過案例分析和互動(dòng)討論，學(xué)生們對(duì)未成年人受到的特殊保護(hù)有了更深入的理解。他們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解法律條文，這讓我看到了他們法律意識(shí)的提升。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)法律條文的理解仍然不夠深入。這可能與他們的生活經(jīng)驗(yàn)不足有關(guān)，也可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的例子不夠生動(dòng)。未來，我需要尋找更多貼近學(xué)生生活的案例，以增強(qiáng)他們對(duì)法律知識(shí)的實(shí)際感受。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于如何運(yùn)用法律進(jìn)行自我保護(hù)的討論不夠熱烈。這可能是由于學(xué)生對(duì)法律實(shí)踐的不熟悉，或者是對(duì)自身權(quán)益保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，比如模擬法庭、角色扮演等，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

此外，我也反思了自己的教學(xué)方法和手段。雖然我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備來輔助教學(xué)，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于電子屏幕的依賴可能影響了他們的注意力集中。下次，我計(jì)劃減少對(duì)多媒體的依賴，更多地使用傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如黑板和粉筆，以吸引學(xué)生的注意力。

在作業(yè)布置方面，我覺得讓學(xué)生寫關(guān)于