8 網(wǎng)絡新世界 說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

8網(wǎng)絡新世界說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《道德與法治》四年級上冊第八課《網(wǎng)絡新世界》。本節(jié)課旨在讓學生了解網(wǎng)絡的基本概念、特點以及如何安全、文明地使用網(wǎng)絡。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生的日常生活緊密相關，教材從網(wǎng)絡的利與弊兩個方面進行闡述。在此之前，學生已經(jīng)學習了關于遵守規(guī)則、保護個人信息等基礎知識，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。教材中提到的網(wǎng)絡文明、網(wǎng)絡安全等內(nèi)容，將幫助學生更好地理解和掌握網(wǎng)絡使用的正確方法，提高他們的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括信息素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。信息素養(yǎng)方面，學生將學會如何正確獲取、分析和利用網(wǎng)絡信息；法治素養(yǎng)方面，學生將了解網(wǎng)絡法律法規(guī)，增強法治意識，遵守網(wǎng)絡規(guī)則；道德素養(yǎng)方面，學生將培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡道德，學會文明上網(wǎng)，尊重他人隱私，拒絕網(wǎng)絡欺詐。通過本節(jié)課的學習，學生將提升自身在數(shù)字化時代的適應能力，形成正確的網(wǎng)絡價值觀，為未來的學習和生活打下堅實基礎。學情分析本節(jié)課面對的學生為四年級學生，他們在知識方面已具備一定的道德與法治基礎，了解基本的規(guī)則與法律知識。在能力方面，學生具備初步的分析問題和解決問題的能力，但尚需培養(yǎng)更深入的信息篩選與判斷能力。

在素質(zhì)方面，學生對新事物充滿好奇心，但網(wǎng)絡素養(yǎng)相對較弱，對網(wǎng)絡信息的識別和自我保護能力不足。行為習慣方面，學生在日常生活中已開始接觸網(wǎng)絡，但可能存在一些不文明上網(wǎng)行為，如過度沉迷、隨意泄露個人信息等。

這些學情特點對課程學習帶來一定影響。學生對網(wǎng)絡新事物充滿興趣，有利于激發(fā)學習動力，但同時也需要引導他們正確認識網(wǎng)絡，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠提升網(wǎng)絡素養(yǎng)，更好地適應數(shù)字化時代的發(fā)展。教學資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-軟件資源：多媒體教學軟件、網(wǎng)絡瀏覽器

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡安全教育視頻、網(wǎng)絡素養(yǎng)相關文章

-教學手段：案例分析、小組討論、互動問答、情景模擬教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過校園教學管理系統(tǒng)，發(fā)布預習資料，包括本節(jié)課的網(wǎng)絡素養(yǎng)PPT和網(wǎng)絡安全教育視頻，明確預習目標和要求，如理解網(wǎng)絡的利與弊，網(wǎng)絡安全常識。

-設計預習問題：設計問題如“網(wǎng)絡對你生活的影響是什么？”“如何判斷一個網(wǎng)站是否安全？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，監(jiān)控學生的預習進度和提交的預習成果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和觀看視頻，記錄關鍵信息。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，形成自己的初步理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

-信息技術手段：利用校園教學管理系統(tǒng)進行資源發(fā)布和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解網(wǎng)絡的基本知識，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和信息篩選能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于網(wǎng)絡安全的真實案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡素養(yǎng)和網(wǎng)絡安全的重點知識。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享網(wǎng)絡使用的經(jīng)驗，討論網(wǎng)絡安全措施。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生理解課堂內(nèi)容。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將所學知識應用到實際生活中。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗和看法。

-提問與討論：學生針對不懂的問題進行提問，并參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解網(wǎng)絡素養(yǎng)和網(wǎng)絡安全的重點知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習如何安全使用網(wǎng)絡。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解網(wǎng)絡素養(yǎng)和網(wǎng)絡安全的要點。

-培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與網(wǎng)絡安全相關的作業(yè)，如設計一份網(wǎng)絡安全海報。

-提供拓展資源：提供網(wǎng)絡安全相關的書籍和網(wǎng)站列表，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，通過實踐加深對網(wǎng)絡安全知識的理解。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行深入學習，拓寬知識面。

-反思總結：學生對學習過程進行反思，總結自己在網(wǎng)絡安全方面的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思。

作用與目的：

-鞏固課堂學習內(nèi)容，提高學生的網(wǎng)絡安全意識。

-拓寬學生的知識視野，提高學生的信息素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學生的自我反思和自我提升能力。知識點梳理1.網(wǎng)絡的基本概念

-網(wǎng)絡的定義：網(wǎng)絡是由多個計算機和其他設備通過通信協(xié)議連接起來，共享資源和信息的系統(tǒng)。

-網(wǎng)絡的類型：按照覆蓋范圍分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)；按照用途分為互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)等。

-網(wǎng)絡的組成：網(wǎng)絡由硬件（如計算機、路由器、交換機等）和軟件（如操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡協(xié)議等）組成。

2.網(wǎng)絡的特點

-廣泛的覆蓋范圍：網(wǎng)絡可以連接全球范圍內(nèi)的計算機和其他設備。

-高效的信息傳遞：網(wǎng)絡可以實現(xiàn)快速、實時的信息傳遞。

-豐富的資源共享：網(wǎng)絡上的資源可以供多個用戶共享，提高資源利用率。

-開放的通信環(huán)境：網(wǎng)絡為用戶提供了開放的通信環(huán)境，但也存在一定的安全隱患。

3.網(wǎng)絡的利與弊

-利：方便快捷的信息獲取、交流與分享；促進經(jīng)濟發(fā)展；拓寬教育渠道等。

-弊：網(wǎng)絡安全問題；信息過載；沉迷網(wǎng)絡等。

4.網(wǎng)絡素養(yǎng)

-網(wǎng)絡素養(yǎng)的定義：網(wǎng)絡素養(yǎng)是指人們在網(wǎng)絡環(huán)境中正確獲取、分析和利用信息的能力。

-網(wǎng)絡素養(yǎng)的內(nèi)涵：包括信息獲取能力、信息分析能力、信息利用能力、網(wǎng)絡道德素養(yǎng)等。

5.網(wǎng)絡安全

-網(wǎng)絡安全的概念：網(wǎng)絡安全是指在網(wǎng)絡環(huán)境中，保護網(wǎng)絡系統(tǒng)、數(shù)據(jù)和信息資源免受損害和破壞的能力。

-網(wǎng)絡安全的威脅：計算機病毒、網(wǎng)絡攻擊、信息泄露、網(wǎng)絡詐騙等。

-網(wǎng)絡安全措施：安裝防火墻、使用殺毒軟件、定期更新操作系統(tǒng)、加強密碼管理等。

6.網(wǎng)絡道德

-網(wǎng)絡道德的定義：網(wǎng)絡道德是指人們在網(wǎng)絡環(huán)境中應遵循的道德規(guī)范。

-網(wǎng)絡道德的要求：尊重他人隱私、不發(fā)布不良信息、不進行網(wǎng)絡欺詐等。

7.網(wǎng)絡法律法規(guī)

-網(wǎng)絡法律法規(guī)的定義：網(wǎng)絡法律法規(guī)是指國家針對網(wǎng)絡環(huán)境制定的法律法規(guī)。

-網(wǎng)絡法律法規(guī)的內(nèi)容：包括網(wǎng)絡安全法、個人信息保護法、計算機信息網(wǎng)絡國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法等。

8.網(wǎng)絡使用技巧

-瀏覽器的使用：學會使用瀏覽器搜索信息、收藏夾、歷史記錄等功能。

-電子郵件的使用：學會使用電子郵件發(fā)送和接收郵件、管理郵箱等。

-社交軟件的使用：學會使用社交軟件進行交流、分享信息等。

9.網(wǎng)絡安全常識

-防范計算機病毒：定期更新操作系統(tǒng)、安裝殺毒軟件、不打開陌生郵件附件等。

-保護個人信息：不隨意泄露個人隱私、使用復雜密碼、謹慎填寫網(wǎng)絡問卷等。

-防范網(wǎng)絡詐騙：不輕信陌生人的邀請、不點擊不明鏈接、謹慎參與網(wǎng)絡投資等。

10.網(wǎng)絡素養(yǎng)教育

-家庭教育：家長要關注孩子的網(wǎng)絡使用情況，引導孩子正確使用網(wǎng)絡。

-學校教育：學校要開展網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，提高學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

-社會教育：社會各界要關注網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，共同營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合現(xiàn)實案例教學：在講解網(wǎng)絡安全知識點時，我嘗試引入現(xiàn)實生活中的網(wǎng)絡安全案例，讓學生更加直觀地理解網(wǎng)絡安全的重要性，以及如何防范網(wǎng)絡風險。

2.創(chuàng)設互動式學習環(huán)境：為了提高學生的參與度，我設計了多個互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中學習網(wǎng)絡素養(yǎng)和網(wǎng)絡安全知識。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在監(jiān)控學生預習進度時，我發(fā)現(xiàn)部分學生存在拖延現(xiàn)象，導致預習效果不佳。

2.教學組織方面：課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈，影響了教學效果。

3.教學評價方面：課后作業(yè)評價過程中，我發(fā)現(xiàn)評價標準不夠細化，導致學生對自己的學習成果認識不清。

（三）改進措施

1.加強教學管理：針對學生拖延現(xiàn)象，我將采取以下措施：

-設定明確的預習截止時間，并提醒學生按時完成；

-引入激勵機制，對按時完成預習任務的學生給予獎勵；

-加強與家長的溝通，共同關注學生的學習進度。

2.優(yōu)化教學組織：為了提高課堂討論的參與度，我將采取以下措施：

-設計更具啟發(fā)性