第9課古代科技 耀我中華第3課時(shí)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊統(tǒng)編版

第9課古代科技耀我中華第3課時(shí)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造”為主題，緊密結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊第9課《古代科技耀我中華》第3課時(shí)內(nèi)容。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的古代科技成就，激發(fā)學(xué)生興趣和民族自豪感。接著，以小組討論的形式，讓學(xué)生探討古代技術(shù)創(chuàng)造的特點(diǎn)及其對現(xiàn)代生活的影響。最后，通過案例分析，讓學(xué)生深刻理解古代技術(shù)創(chuàng)造的重要性和價(jià)值，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化認(rèn)同和創(chuàng)新意識(shí)。具體包括：通過分析古代技術(shù)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力和邏輯思維；強(qiáng)化學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感和自豪感，提升文化自信；激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地理解古代科技對現(xiàn)代社會(huì)的影響，以及如何在學(xué)習(xí)與生活中運(yùn)用創(chuàng)新思維。三、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，對古代歷史有了初步的了解，但在深入分析和理解古代科技方面可能還較為薄弱。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的古代科技成就，但對其背后的技術(shù)原理和創(chuàng)新精神認(rèn)識(shí)不足。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力正在發(fā)展，但還需加強(qiáng)歷史思維和分析問題的能力。他們在小組合作中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但往往缺乏深入探討和綜合分析的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對科技有濃厚的興趣，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)，如課堂參與度不高、注意力不集中等。此外，他們在對古代科技的認(rèn)識(shí)上可能存在一些誤解和偏見。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的紀(jì)律較好，但自主學(xué)習(xí)能力和探究精神有待加強(qiáng)。他們對新知識(shí)充滿好奇，但往往缺乏持續(xù)深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對于古代科技的理解可能停留在表面，需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生能夠深入挖掘古代技術(shù)創(chuàng)造的價(jià)值和意義，從而提高他們對科技學(xué)習(xí)的興趣和效果。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊電子教材、教學(xué)PPT、視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂互動(dòng)提問、學(xué)生展示五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《古代科技耀我中華》第3課時(shí)的電子教材、相關(guān)背景資料、預(yù)習(xí)問題清單。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“列舉你所知道的古代科技成就，并簡要說明其對現(xiàn)代社會(huì)的影響?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀電子教材和背景資料，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至平臺(tái)，教師進(jìn)行檢查。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放古代科技成就的短視頻，引出本課時(shí)主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古代四大發(fā)明及其對現(xiàn)代社會(huì)的意義，突出重點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討古代技術(shù)對現(xiàn)代生活的影響。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法和例子。

-提問與討論：學(xué)生對不懂的地方提出問題，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解古代四大發(fā)明的技術(shù)原理和歷史影響。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和分析古代科技成就。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于古代科技成就的小論文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫小論文，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

本節(jié)課的重點(diǎn)是理解古代科技成就及其對現(xiàn)代生活的影響，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和探究。通過以上教學(xué)實(shí)施過程，旨在幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）書籍資源：

-《中國古代科技史》：系統(tǒng)介紹中國古代科技的發(fā)展歷程，涵蓋農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文、地理等多個(gè)領(lǐng)域。

-《中華科技五千年》：圖文并茂地展示中華五千年來的科技成就，適合學(xué)生深入了解古代科技。

-《影響世界的中國發(fā)明》：詳細(xì)介紹中國古代發(fā)明對世界歷史進(jìn)程的影響，幫助學(xué)生建立國際視野。

（2）視頻資源：

-《國家寶藏》：通過講述文物背后的故事，展現(xiàn)中國古代科技成就，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

-《探索發(fā)現(xiàn)》：系列紀(jì)錄片，涵蓋中國古代科技、文化、歷史等多個(gè)領(lǐng)域，拓展學(xué)生知識(shí)面。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：

-“中國科技館”官方網(wǎng)站：提供豐富的科技教育資源，包括科技史、科技人物、科技成就等。

-“科普中國”網(wǎng)站：提供各類科普文章，涵蓋科技、歷史、自然等多個(gè)領(lǐng)域。

2.拓展建議：

（1）閱讀書籍：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國古代科技史》等書籍，了解古代科技的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)歷史思維。

-建議學(xué)生閱讀《中華科技五千年》，通過圖文并茂的方式，更直觀地感受古代科技的魅力。

（2）觀看視頻：

-組織學(xué)生觀看《國家寶藏》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解古代科技成就。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看《探索發(fā)現(xiàn)》系列紀(jì)錄片，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生訪問“中國科技館”官方網(wǎng)站，學(xué)習(xí)科技史知識(shí)，增強(qiáng)科技素養(yǎng)。

-建議學(xué)生瀏覽“科普中國”網(wǎng)站，了解科技、歷史、自然等領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀科技館、博物館，親身感受古代科技成就，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技競賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高實(shí)踐能力。

（5）課堂討論：

-教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己了解到的古代科技成就，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

-針對課堂內(nèi)容，教師可設(shè)計(jì)一些探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探究。七、板書設(shè)計(jì)

1.課時(shí)標(biāo)題：第9課古代科技耀我中華第3課時(shí)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①古代四大發(fā)明：指南針、火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)

②古代科技成就對現(xiàn)代的影響：如導(dǎo)航技術(shù)、火藥在