7 生命最寶貴-《愛護身體+珍惜生命》 （說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

7生命最寶貴—《愛護身體+珍惜生命》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教材分析《愛護身體+珍惜生命》是部編版道德與法治三年級上冊的一篇課文，旨在讓學(xué)生認識到生命的寶貴，懂得珍惜生命、愛護身體。本節(jié)課通過生動的案例和有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生了解身體的重要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強自我保護意識。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識、自我保護能力以及法治觀念。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解生命的價值，認識到愛護身體的重要性，形成健康的生活習(xí)慣；提高在面對危險時的自我防護意識和能力，學(xué)會依法保護自己的生命安全；同時，增強法治意識，遵守社會規(guī)則，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活常識，能夠理解基本的身體結(jié)構(gòu)和功能，對健康飲食、個人衛(wèi)生有了初步的認識。此外，他們可能已經(jīng)通過家庭、學(xué)校的教育，對生命的珍貴有了基本的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)。他們在認知能力上已有一定基礎(chǔ)，能夠參與簡單的討論和思考。在風(fēng)格上，他們傾向于直觀、具體的學(xué)習(xí)方式，喜歡互動和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解抽象概念如“生命的價值”時遇到困難，需要通過具體案例和實際操作來加深理解。此外，他們在面對自我保護的實際操作時，可能會因為缺乏經(jīng)驗而感到困惑，需要通過實踐演練來提高應(yīng)對能力。同時，對于遵守規(guī)則和法治觀念的培養(yǎng)，學(xué)生可能需要更多的時間和引導(dǎo)來內(nèi)化這些理念。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教科書《道德與法治》三年級上冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-生命安全教育視頻資料

-學(xué)生活動手冊

-互動式教學(xué)軟件

-實物模型（人體器官模型等）

-班級討論板

-學(xué)生作品展示板

-安全標識教具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組關(guān)于生活中不同場景下的安全標識圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些標識代表什么嗎？為什么我們需要這些標識？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些標識提醒我們注意安全，今天我們將學(xué)習(xí)如何愛護身體和珍惜生命?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解生命的寶貴，通過故事分享、實物展示等方式，讓學(xué)生理解生命的不可重復(fù)性和珍貴性。

-利用教科書中的案例，討論身體的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認識到保護身體健康的必要性。

-通過互動式軟件，進行人體器官知識的小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)器官的功能和保護方法。

-講解安全規(guī)則和法治觀念，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性，并通過實例分析不遵守規(guī)則的后果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個生活中可能遇到的危險情景，討論并分享如何保護自己，如何避免危險。

-教師選取幾組學(xué)生的討論結(jié)果，進行全班分享和點評，強化安全意識和自我保護方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)愛護身體、珍惜生命的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐。

-學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于安全標識的漫畫，或者寫一篇關(guān)于如何保護自己的短文。

-強調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時完成，并鼓勵他們通過作業(yè)進一步思考和內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《愛護身體+珍惜生命》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.生命價值觀的建立：學(xué)生能夠深刻理解生命的寶貴和不可重復(fù)性，認識到每個人都是獨一無二的，應(yīng)該珍惜和尊重生命。

2.健康意識的提高：學(xué)生學(xué)會了如何愛護自己的身體，包括保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，適量運動等，以維持身體健康。

3.自我保護能力的增強：通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的自救自護知識，如遇到火災(zāi)、地震等緊急情況時的逃生方法，以及如何避免日常生活中的潛在危險。

4.法治觀念的加強：學(xué)生了解了基本的法律法規(guī)，認識到遵守規(guī)則的重要性，能夠在日常生活中自覺遵守社會規(guī)則，維護社會秩序。

5.安全意識的提升：學(xué)生能夠識別生活中的安全隱患，如不安全的游戲、不健康的飲食習(xí)慣等，并能夠采取相應(yīng)的措施來避免這些危險。

6.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過故事分享、討論交流等方式，逐漸形成了對生命的尊重和愛護的情感態(tài)度，更加珍惜自己和他人的生命。

7.實際操作能力的提升：通過課堂上的互動游戲、實物操作等實踐活動，學(xué)生學(xué)會了如何在緊急情況下進行自我保護，如正確使用安全器材，進行心肺復(fù)蘇等基本急救技能。

8.學(xué)習(xí)方法的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何通過觀察、討論、實踐等方式來獲取知識，提高了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

9.社會責(zé)任感的增強：學(xué)生認識到每個人都有責(zé)任保護自己和他人的生命安全，愿意在社區(qū)、學(xué)校等環(huán)境中積極參與安全宣傳和教育活動。

10.交流合作能力的提高：在小組討論和班級分享中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，表達自己的觀點，傾聽他人的意見，形成了良好的團隊合作精神。教學(xué)反思與改進在教學(xué)《愛護身體+珍惜生命》這一課后，我進行了深入的反思，希望通過以下活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我計劃設(shè)計一個問卷，讓學(xué)生填寫，了解他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。問卷將包括對生命價值的認識、自我保護知識、法治觀念等方面的內(nèi)容。此外，我還會安排一次小組討論，讓學(xué)生分享在課堂上學(xué)到的知識和技能，以及他們在日常生活中如何應(yīng)用這些知識。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個方面需要改進：

1.生命價值的深入理解：雖然學(xué)生們能夠復(fù)述生命的寶貴，但我感覺他們對于生命價值的內(nèi)在理解還不夠深刻。未來，我計劃通過引入更多真實的案例，如殘疾人士的勵志故事，來幫助學(xué)生更好地理解生命的多樣性和價值。

2.實踐操作的強化：在自我保護的實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于急救技能的掌握不夠熟練。為此，我計劃在未來的課程中增加實踐環(huán)節(jié)，如模擬緊急情況下的自救互救，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并掌握這些技能。

3.法治觀念的培養(yǎng)：學(xué)生們對于遵守規(guī)則的重要性有一定的認識，但對于如何在實際生活中應(yīng)用法治觀念還不夠清晰。我打算通過案例分析，讓學(xué)生了解不遵守規(guī)則的后果，以及如何通過法律手段保護自己的權(quán)益。

為了改進這些方面，我將采取以下措施：

-在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和分享，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求。

-利用多媒體資源，如視頻和動畫，來展示生命的重要性和自我保護的方法，使教學(xué)內(nèi)容更加生動