部編版八年級語文上冊《回憶我的母親》教學(xué)課件(第1課時)

八年級上冊語文回憶我的母親朱德第1課時1.有感情地朗讀課文，抓住課文的主線,即母親“勤勞一生”，通過作者回憶的具體事例,感受母親的品格。2.理解作者反復(fù)提及的“感謝母親”,體會蘊(yùn)藏在字里行間的對母親的深情。3.課文在平實的敘述中,也穿插著議論和抒情,體會其表情達(dá)意的作用。4.細(xì)讀課文,體會作者質(zhì)樸無華而又飽含深情的語言?；仡檹?fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生梳理課文內(nèi)容,感受母親的形象,體會作者是從貧苦的家境和更廣闊的社會背景兩個層面來寫母親的。2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體事例,深刻理解作者對母親的感恩和懷念之情?；仡檹?fù)習(xí)教學(xué)重難點同學(xué)們,人生在世,從咿呀學(xué)語到生命老去,有一個人始終在牽掛著我們,她也是我們永久的牽掛,這個人就是母親?；貞浲?有關(guān)母親的點點滴滴是那么刻骨銘心。這節(jié)課就讓我們跟隨朱德一起回憶他的母親,感受這位英雄賢母的偉大形象?；仡檹?fù)習(xí)導(dǎo)入新課（故事導(dǎo)入）佃農(nóng)（）祖籍（）

儀隴（）溺死（）

勞碌（）私塾（）衙門（）橫蠻（）不輟勞作（）飽嘗（）妯娌（）和睦（）差役（）遷徙（）diànjílǒngnìlùshúyáhèngmánchuòchángzhóulimùchāiyìx?預(yù)習(xí)任務(wù)

明確詞義預(yù)習(xí)任務(wù)

明確詞義吃大戶：舊時遇著荒年,饑民聚集在一起到地主富豪家去吃飯或奪取糧食。不輟勞作：不停勞動。

任勞任怨：做事不辭辛勞,不怕別人埋怨。寬厚仁慈：待人寬容厚道,仁愛慈善。為富不仁：靠不正當(dāng)手段發(fā)財致富的人沒有好心腸。東挪西借：到處向人家借錢。文學(xué)常識

作者鏈接

朱德（1886—1976），字玉階，四川儀隴人。馬克思主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜?；貞涗浭莻饔浳膶W(xué)的一種，屬記敘文體裁，用敘述、描寫等的方法，追憶本人或他人過去的生活經(jīng)歷和社會活動?；貞涗浀奶攸c：①用敘述、描寫等的方法，追記本人或他人過去的生活經(jīng)歷和社會活動；②篇幅有長有短，帶有文獻(xiàn)性質(zhì)；③要求寫真人真事，語言簡明平實。文學(xué)常識

文章體裁學(xué)習(xí)任務(wù)一

初讀感知1.自由朗讀課文,劃分段落層次,概括每部分的主要內(nèi)容。第一部分(1):寫痛悼母親逝世,引起對母親的回憶。第二部分(2—13):課文的主體部分,以時間為線索,記敘了母親勤勞的一生,把深深的敬愛和懷念之情滲透在對往事的回憶中。第三部分(14—17):寫母親對“我”的教育和影響,也體現(xiàn)了“我”繼續(xù)革命的決心。2.閱讀第1段,思考:作者在開頭表達(dá)了怎樣的感情?開頭與全文的關(guān)系是怎樣的？感情:此段表達(dá)了對母親的愛、懷念,以及痛悼母親逝世。與全文的關(guān)系:結(jié)構(gòu)上,引出了對母親的回憶,總領(lǐng)全篇。內(nèi)容上,開頭既交代了寫作此文的緣由,又高度概括了母親勤勞一生的特點?！扒趧凇眱勺挚傤I(lǐng)全文,下文對母親的許多回憶,都是圍繞“勤勞”展開的?！拔覑畚夷赣H”是全文感情的基調(diào)。學(xué)習(xí)任務(wù)一

初讀感知學(xué)習(xí)任務(wù)二

分析人物形象1.此文圍繞中心選取了哪些典型事例？表現(xiàn)了母親哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（圈點勾畫相關(guān)語句，并做好旁批）母親的“勤勞”主要通過兩個方面的事例體現(xiàn)出來。

(1)作者在貧苦的家境中表現(xiàn)母親的品質(zhì)。文中主要寫了:母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭;母親每日辛勤地勞動;“我”幫助母親勞作,母親教“我”生產(chǎn)知識;母親用自己的聰明勤勞,維系著一家人的吃穿用度;母親在家庭中任勞任怨,待人和藹,寬厚仁慈。學(xué)習(xí)任務(wù)二

分析人物形象

(2)作者在更廣闊的社會背景下敘述具體事例,凸顯母親的形象。文中主要寫了:母親對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感;母親節(jié)衣縮食培養(yǎng)“我”讀書;母親支持“我”參加新軍和同盟會;母親離不開土地,習(xí)慣勞作;母親支持“我”的事業(yè),一直過著勤苦的農(nóng)婦生活;母親直到老年,仍熱愛勞動。學(xué)習(xí)任務(wù)二

分析人物形象這些事例表現(xiàn)出母親勤勞吃苦、儉樸能干、任勞任怨、寬厚仁慈、愛憎分明,有遠(yuǎn)見、識大體,同情革命、支持革命等的優(yōu)秀品質(zhì)。母親既是一個普通的農(nóng)婦,又是偉大人民中的一員。學(xué)習(xí)任務(wù)二

分析人物形象2.課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個整體的？課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索,按照時間順序安排記敘內(nèi)容。學(xué)習(xí)任務(wù)二

分析人物形象這節(jié)課通過對全文內(nèi)容的把握,回憶了母親勤勞的一生,贊頌了