人教 八下 語(yǔ)文 第5單元《登勃朗峰 第1課時(shí)》課件

導(dǎo)入巍峨壯觀的阿爾卑斯山，風(fēng)景秀麗的勃朗峰一直是世界奇觀，今天，我們就跟隨馬克?吐溫先生去登臨勃朗峰，了解事情的來(lái)龍去脈。導(dǎo)入19登勃朗峰

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)12內(nèi)容：整體感知文章內(nèi)容，了解文中所寫(xiě)的景物、人物的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作者的生活態(tài)度。閱讀目標(biāo)寫(xiě)作技巧：把握作者綜合采用散文筆法和小說(shuō)筆法的寫(xiě)作技巧，體會(huì)兩種寫(xiě)法的表達(dá)效果。重點(diǎn)3品味語(yǔ)言：欣賞課文的語(yǔ)言，品味“馬克·吐溫式的幽默”。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)12多感官寫(xiě)景：學(xué)會(huì)多感官寫(xiě)景的技巧。寫(xiě)作目標(biāo)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)筆勾勒與工筆細(xì)描相結(jié)合的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)并感受作者的感情，做一個(gè)積極、樂(lè)觀、率真的人。立德樹(shù)人馬克·吐溫（1835—1910），美國(guó)作家，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。其作品融幽默和諷刺為一體，既富于獨(dú)特的個(gè)人機(jī)智與妙語(yǔ)，又不乏深刻的社會(huì)洞察與剖析；既有幽默辛辣的語(yǔ)言，又有悲天憫人的情懷。代表作品有《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《百萬(wàn)英鎊》《競(jìng)選州長(zhǎng)》等。作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)資料速查本文選自《遠(yuǎn)處的青山》。馬克·吐溫的游記以“社會(huì)相”為主，除了描寫(xiě)旅途中的風(fēng)景，還表現(xiàn)了他對(duì)異國(guó)文化的詳盡觀察、敏銳感受和冷靜剖析，以及對(duì)本國(guó)文化的思考和對(duì)本國(guó)底層人民生活的深切同情。勃朗峰，歐洲阿爾卑斯山的主峰，山勢(shì)陡峻，為歐洲名勝之一。本文是馬克·吐溫的游記作品中的精彩篇章之一。背景資料預(yù)習(xí)資料速查1.雇（）：出錢(qián)使別人用車(chē)、船等給自己服務(wù)。2.翌（）日：次日。3.穹（）頂：像所看到的天空那樣，中間隆起而四周下垂成拱形。4.逗（）留：暫時(shí)停留。5.繚（）繞：回環(huán)旋轉(zhuǎn)。6.嫵（）媚：形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛(ài)。7.浮躁（）：輕浮急躁。gù字詞知識(shí)速查讀讀寫(xiě)寫(xiě)字音易錯(cuò)，注意聲母。yìqióngdòuliáowǔzào字音、字形易錯(cuò)，注意生母和偏旁。注意聲母。8.顛簸（）：上下震蕩。9.曠（）野：空曠的原野。10.打嗝（）：胃里的氣體從嘴里出來(lái)，并發(fā)出聲音。11.輕歌曼（）舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。12.瞬（）息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。13.紛至沓（）來(lái)：紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)。14.名副（）其實(shí)：名稱(chēng)或名聲與實(shí)際相符合。bǒ字詞知識(shí)速查字音易錯(cuò)，注意聲調(diào)。字形易錯(cuò)。kuànggémànshùntàfù字音易錯(cuò)，注意聲母。注意字形。注釋中的生難字詞字詞知識(shí)速查1.轔（）轔：形容車(chē)行走時(shí)的聲音。2.巉（）峻：險(xiǎn)峻陡峭。3.拾（）級(jí)：逐步登階。拾，輕步而上。4.霓裳（）羽衣：指仙人的衣服。línchánshènícháng多音字字詞知識(shí)速查（）（薄片）（）（鄙?。ǎū『桑゜áobó薄bò（）（拾級(jí)）（）（拾起）shèshí拾（）（蔓延）（）（瓜蔓）mànwàn蔓蔓：語(yǔ)境記憶法?；饎?shì)在蔓（màn）延，馬上就要燒到瓜蔓（wàn）了。··形近字字詞知識(shí)速查翌（）（翌日）笠（）（斗笠）yìlì炙（）（炙熱）灸（）（針灸）zhìjiǔ湍（）（湍流）喘（）（喘氣）踹（）（踹門(mén)）tuānchuǎnchuài口訣記憶法：有水是“湍流”，有口能“喘氣”，有足能“踹門(mén)”。···峭（）（陡峭）俏（）（俊俏）銷(xiāo)（）（銷(xiāo)售）qiàoqiàoxiāo詞絡(luò)繹不絕車(chē)水馬龍同都有車(chē)馬很多，連續(xù)不斷的意思。異除指車(chē)馬外，還可以指行人來(lái)來(lái)往往，連續(xù)不斷。只指車(chē)馬或車(chē)輛很多。例①秋天一到，來(lái)欣賞楓葉的人絡(luò)繹不絕。②假日期間，人山人海，車(chē)水馬龍。近義詞辨析字詞知識(shí)速查適用對(duì)象不同。本文重點(diǎn)寫(xiě)了勃朗峰附近的哪兩種景物？它們各有什么特點(diǎn)？作者寫(xiě)上山時(shí)的景物的寫(xiě)法與寫(xiě)下山時(shí)的奇人奇事的寫(xiě)法有什么不同？?jī)?nèi)容寫(xiě)法語(yǔ)言本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？主旨預(yù)習(xí)問(wèn)題引導(dǎo)本文語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，試舉一例印證。2導(dǎo)思1導(dǎo)思3導(dǎo)思4關(guān)鍵詞:美景帶著問(wèn)題讀課文導(dǎo)思課文細(xì)講重點(diǎn)讀法指導(dǎo)讀第①段，當(dāng)讀到“乘坐馬車(chē)的”“騎騾的”“焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下”時(shí)，要讀出“可憐可憫”的感覺(jué)；而讀到“我們可在樹(shù)林中避暑納涼，稍作歇息”時(shí)，要讀出輕松愉快的感覺(jué)；讀到“可那些人不行”時(shí)，語(yǔ)速要加快，聲調(diào)要提高。當(dāng)讀到第⑧段車(chē)夫之語(yǔ)時(shí)，要讀出那種驕傲自豪又略帶自負(fù)的感覺(jué)。課文細(xì)講重點(diǎn)文章脈絡(luò)第一部分（1—6）：寫(xiě)登山的見(jiàn)聞與感悟。山峰嶙峋，形態(tài)各異云彩斑斕，交相輝映上山山中奇景美不勝收第二部分（7—11）：寫(xiě)乘