小學(xué)科學(xué)教案設(shè)計(jì)方案范文（2篇）

小學(xué)科學(xué)教案設(shè)計(jì)方案范文教學(xué)單元：氣候變化與季節(jié)轉(zhuǎn)換教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：兩課時(shí)（每節(jié)課____分鐘）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：(1)理解天氣變化是由大氣條件的變化所導(dǎo)致的。(2)了解季節(jié)變化與太陽(yáng)高度變化的關(guān)聯(lián)性。(3)能夠區(qū)分不同的天氣和季節(jié)特征。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：(1)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣和季節(jié)變化的興趣，培養(yǎng)他們的觀察和實(shí)驗(yàn)探究能力。(2)利用問(wèn)答、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生思維，提升其動(dòng)手實(shí)踐能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的尊重和熱愛(ài)。(2)增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。(3)塑造學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和精神。三、教學(xué)流程第一課時(shí)1.引入（____分鐘）展示不同季節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論季節(jié)的特征和變化，如：“你們?cè)趫D片中發(fā)現(xiàn)了哪些季節(jié)特有的景象和氣候差異？”、“夏季和冬季有何不同？”等。2.實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)（____分鐘）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察水的狀態(tài)變化來(lái)引入天氣變化的主題。步驟：a.教師準(zhǔn)備兩個(gè)容器，分別裝入熱水和冷水。b.解釋實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头椒?，即觀察水溫變化對(duì)狀態(tài)的影響。c.將兩個(gè)容器中的水倒入透明玻璃杯中。d.觀察兩杯水的變化，讓學(xué)生描述熱水和冷水的差異。e.總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生得出水的狀態(tài)變化與溫度變化的關(guān)聯(lián)。3.教學(xué)展開(kāi)（____分鐘）a.教師展示不同天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述各種天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天等。b.教師解釋天氣變化是由大氣條件變化引起的，如陽(yáng)光、溫度、濕度等。c.通過(guò)實(shí)例或視頻展示不同季節(jié)的特點(diǎn)，讓學(xué)生理解季節(jié)變化與太陽(yáng)高度變化的關(guān)系。d.分組任務(wù)：學(xué)生觀察并記錄自己所在地區(qū)的季節(jié)和天氣變化，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。4.課堂小結(jié)（____分鐘）教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)天氣和季節(jié)變化的規(guī)律。第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)（____分鐘）學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，回答教師提出的問(wèn)題，如：“你們觀察到了哪些天氣和季節(jié)變化？”、“天氣變化與季節(jié)變化有什么聯(lián)系？”等。2.分享觀察結(jié)果（____分鐘）每組派代表分享觀察結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。3.深度探討（____分鐘）a.通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深學(xué)生對(duì)天氣和季節(jié)變化的理解，例如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察不同溫度下水的蒸發(fā)速度，讓學(xué)生理解溫度對(duì)水蒸發(fā)速度的影響。b.教師提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“為什么夏季比冬季溫度高？”、“春季為何比冬季溫暖？”等，激發(fā)學(xué)生探究興趣。4.總結(jié)與展望（____分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)下節(jié)課的期待。四、教學(xué)資源與評(píng)估1.教學(xué)資源：a.學(xué)生教材和練習(xí)冊(cè)。b.圖片、投影片等視覺(jué)輔助工具。c.實(shí)驗(yàn)工具和材料：水、容器、玻璃杯等。d.視頻資料。2.教學(xué)評(píng)估：a.觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，評(píng)估其觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。b.評(píng)價(jià)學(xué)生匯報(bào)的觀察結(jié)果，看他們是否能準(zhǔn)確總結(jié)現(xiàn)象。c.評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，是否積極參與討論和回答問(wèn)題。d.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握程度，是否能正確區(qū)分不同天氣和季節(jié)。五、教學(xué)拓展活動(dòng)1.實(shí)地觀察：組織學(xué)生在戶外觀察和記錄天氣變化，如觀察雨滴形狀、風(fēng)向和強(qiáng)度等。2.制作季節(jié)模型：學(xué)生使用紙板、顏料、植物等材料制作季節(jié)模型，展示各季節(jié)的特點(diǎn)和變化。3.擴(kuò)展閱讀：推薦相關(guān)科普書(shū)籍或繪本，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解天氣和季節(jié)變化。六、教學(xué)反思本教學(xué)計(jì)劃通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論和觀察活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣和季節(jié)變化的興趣，培養(yǎng)了他們的觀察和實(shí)驗(yàn)探究能力，同時(shí)也提升了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)時(shí)間分配可能需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以小學(xué)科學(xué)教案設(shè)計(jì)方案范文（二）小學(xué)科學(xué)教學(xué)方案：一、研究物體的狀態(tài)與形態(tài)1、目標(biāo)：旨在通過(guò)觀察不同狀態(tài)的物體，理解其特有的狀態(tài)和形態(tài)。2、預(yù)備工作：準(zhǔn)備水、冰塊、固體鹽等不同物理狀態(tài)的樣本。3、教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生觀察并詳細(xì)描述各種狀態(tài)的物體，鼓勵(lì)他們之間的交流討論。4、實(shí)踐活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察水、冰塊、鹽的狀態(tài)轉(zhuǎn)換現(xiàn)象。5、總結(jié)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生歸納不同狀態(tài)物體的特征和形態(tài)變化規(guī)律。二、探索光的傳播與反射1、目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握光的傳播和反射的基本規(guī)律。2、準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備平面鏡、手電筒等實(shí)驗(yàn)工具。3、教學(xué)活動(dòng)：讓學(xué)生觀察鏡中的影像，引導(dǎo)他們討論光的傳播和反射現(xiàn)象。4、實(shí)踐活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行光線在平面鏡上反射的實(shí)驗(yàn)操作。5、總結(jié)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)光的傳播和反射的規(guī)律性特征。三、觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程1、目標(biāo)：通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)，使學(xué)生理解植物生長(zhǎng)的基本規(guī)律。2、預(yù)備工作：提供種子、土壤和水等種植所需材料。3、教學(xué)活動(dòng)：讓學(xué)生親手種植種子，全程觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程。4、實(shí)踐活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行澆水、施肥等養(yǎng)護(hù)工作，觀察植物生長(zhǎng)的變化。5、總結(jié)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生歸納植物生長(zhǎng)的一般規(guī)律。四、探究磁性材料特性1、目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解磁性材料的主要特性。2、準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備磁鐵、鐵釘?shù)却判耘c非磁性材料。3、教學(xué)活動(dòng)：讓學(xué)生使用磁鐵吸引鐵釘，直觀感受磁性材料的特性。4、實(shí)踐活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生探索磁性材料不同面的磁力差異。5、總結(jié)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)磁性材料的特性及其應(yīng)用知識(shí)。五、認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)1、目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣的特性及其存在形式。2、預(yù)備工作：提供各種容器、氣球等實(shí)驗(yàn)用具。3、教學(xué)活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以直觀方式展示空氣的