山東專用2024高考生物一輪復(fù)習(xí)第八單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第26講通過(guò)激素的調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系課時(shí)作業(yè)含解析

PAGEPAGE8通過(guò)激素的調(diào)整神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整的關(guān)系時(shí)間：45分鐘一、單項(xiàng)選擇題1．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)整與激素調(diào)整關(guān)系的敘述，不正確的是(D)A．大部分內(nèi)分泌腺的激素分泌都受神經(jīng)系統(tǒng)的限制B．內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能C．各項(xiàng)生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整，同時(shí)也受激素的調(diào)整D．性行為的形成主要由性激素調(diào)控解析：動(dòng)物體內(nèi)激素的分泌大都受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，同時(shí)，激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如甲狀腺激素，A、B項(xiàng)正確；在人和動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)中，神經(jīng)調(diào)整和激素調(diào)整是相互協(xié)調(diào)、共同起作用的，但是神經(jīng)調(diào)整處于主導(dǎo)地位，C項(xiàng)正確；性行為的形成主要由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2．(2024·安徽六安一中段考)1902年，英國(guó)科學(xué)家斯他林和貝利斯大膽地作出假設(shè)，最終發(fā)覺(jué)了在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨血流到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌(如下圖)。下列相關(guān)敘述中，正確的是(B)鹽酸eq\o(→,\s\up17(①))eq\x(小腸)→促胰液素eq\o(→,\s\up17(②))胰腺→胰液A．①過(guò)程確定為神經(jīng)調(diào)整B．②過(guò)程確定為激素調(diào)整C．小腸是限制胰液分泌的神經(jīng)中樞D．①②過(guò)程都屬于激素調(diào)整解析：鹽酸刺激小腸導(dǎo)致小腸分泌促胰液素，既可能是神經(jīng)調(diào)整，也可能是體液調(diào)整，A、D項(xiàng)錯(cuò)誤；促胰液素作用于胰腺確定屬于激素調(diào)整，B項(xiàng)正確；小腸不屬于神經(jīng)系統(tǒng)的部分，不是限制胰液分泌的神經(jīng)中樞，C項(xiàng)錯(cuò)誤。3．(2024·云南昆明高三摸底)給試驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是(B)A．隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快B．曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果C．當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定D．高濃度胰島素條件下，下丘腦中限制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)解析：胰島素的作用是降低血糖濃度，通過(guò)抑制血糖補(bǔ)充、加速血糖消耗來(lái)實(shí)現(xiàn)，隨著曲線a的下降，肝糖原分解和非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率減慢；曲線b上升是因?yàn)橐葝u素促進(jìn)血糖進(jìn)入肝臟或肌肉合成糖原等；當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí)，血糖消耗速率大于血糖補(bǔ)充速率，血糖不能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持穩(wěn)定；高濃度胰島素條件下血糖濃度會(huì)急劇下降，下丘腦相關(guān)中樞會(huì)通過(guò)限制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素來(lái)上升血糖濃度。4．(2024·黑龍江大慶試驗(yàn)中學(xué)月考)下圖表示神經(jīng)調(diào)整和體液調(diào)整關(guān)系的部分示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是(A)A．圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)整中存在反饋調(diào)整機(jī)制B．當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過(guò)高時(shí)，下丘腦促進(jìn)垂體合成激素X增多C．促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用D．切除垂體后，促甲狀腺激素釋放激素和生長(zhǎng)激素分泌會(huì)削減解析：由圖可知，甲狀腺激素分泌的調(diào)整是一種反饋調(diào)整，A項(xiàng)正確；激素X表示抗利尿激素，當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過(guò)高時(shí)，抗利尿激素的含量增加，但抗利尿激素是由下丘腦合成的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；促甲狀腺激素與甲狀腺激素之間屬于激素的分級(jí)調(diào)整，二者之間沒(méi)有拮抗關(guān)系，C項(xiàng)錯(cuò)誤；下丘腦作為機(jī)體調(diào)整內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，可以通過(guò)分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，再通過(guò)垂體分泌的促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育，切除垂體后，促甲狀腺激素釋放激素分泌量將會(huì)增加，D項(xiàng)錯(cuò)誤。5．(2024·云南玉溪一中月考)如圖表示健康人和Graves病病人激素分泌的調(diào)整機(jī)制，A、B、C為三種激素。下列有關(guān)敘述正確的是(C)A．激素A隨血液運(yùn)至垂體并進(jìn)入細(xì)胞促進(jìn)相關(guān)物質(zhì)合成B．圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同C．由圖分析可知Graves病患者可能會(huì)表現(xiàn)出代謝增加D．Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高解析：激素A隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺?，但只有垂體細(xì)胞表面有相應(yīng)激素的受體，促進(jìn)激素B的分泌，激素A不進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，A錯(cuò)誤；圖中抗體與激素B因空間結(jié)構(gòu)相像，作用于促甲狀腺激素的受體，B錯(cuò)誤；據(jù)圖分析可知，Graves病是一種自身免疫病，圖中抗體作用于促甲狀腺激素的受體，使得甲狀腺細(xì)胞大量分泌甲狀腺激素，細(xì)胞代謝增加，C正確；Graves病病人血液中的甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，激素A和激素B含量比健康人的低，D錯(cuò)誤。6．(2024·泰安模擬)如圖中a～c表示激素。下列相關(guān)敘述不正確的是(C)A．寒冷環(huán)境中，a、b、c含量都增多B．若給動(dòng)物飼喂含b的飼料，則a的含量基本不變C．激素c抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)整機(jī)制D．上述實(shí)例表明內(nèi)分泌腺可間接地接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整解析：析圖可知，a、b、c分別為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。寒冷環(huán)境中，a、b、c含量都增多，促進(jìn)新陳代謝，產(chǎn)熱增多，A項(xiàng)正確；給動(dòng)物飼喂含促甲狀腺激素的飼料，促甲狀腺激素為蛋白質(zhì)類激素，會(huì)被消化酶水解成氨基酸，動(dòng)物體內(nèi)a含量基本不變，B項(xiàng)正確；甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，體現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)整機(jī)制，C項(xiàng)錯(cuò)誤；甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)整和反饋調(diào)整表明甲狀腺可間接接受下丘腦的調(diào)整限制，D項(xiàng)正確。7．(2024·上海模擬)如圖是人體有關(guān)甲狀腺分泌及其相關(guān)調(diào)控關(guān)系模式圖，圖中X、Y表示相應(yīng)內(nèi)分泌器官，數(shù)字表示相應(yīng)激素，則下列說(shuō)法正確的是(D)A．X是垂體，Y是下丘腦B．寒冷刺激引起①削減、④增多C．③對(duì)X、Y的作用依次是正反饋和負(fù)反饋D．②是促甲狀腺激素，④可代表抗利尿激素解析：依據(jù)甲狀腺激素分泌的調(diào)整可知，圖中X表示下丘腦，Y表示垂體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中①是促甲狀腺激素釋放激素，在寒冷條件下促甲狀腺激素釋放激素增多，B項(xiàng)錯(cuò)誤；③對(duì)X、Y的作用都是負(fù)反饋，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中②是促甲狀腺激素，④可代表下丘腦產(chǎn)生、垂體釋放的抗利尿激素，D項(xiàng)正確。8．(2024·福建五校高三聯(lián)考)如圖為胰島素的作用示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(C)A．此圖說(shuō)明細(xì)胞膜具有信息溝通的作用B．胰島B細(xì)胞通過(guò)胞吐作用分泌胰島素C．若圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，則胰島素可促進(jìn)肝細(xì)胞中的糖原分解D．胰島素雖然彌散在全身的體液中，但只能作用于特定的器官、細(xì)胞解析：A選項(xiàng)正確，此圖能很好地說(shuō)明細(xì)胞膜具有信息溝通的作用；B選項(xiàng)正確，胰島B細(xì)胞通過(guò)胞吐作用分泌胰島素；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，若圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，則胰島素可促進(jìn)肝臟細(xì)胞合成肝糖原，從而達(dá)到降低血糖的目的；D選項(xiàng)正確，胰島素可作用于特定靶器官、靶細(xì)胞。9．(2024·遼寧五校協(xié)作體聯(lián)考)下列關(guān)于人體內(nèi)幾種信息分子的敘述，正確的是(A)A．胰島素發(fā)揮作用后就會(huì)被滅活B．甲狀腺激素可參加多種細(xì)胞代謝C．胰高血糖素可以為肝細(xì)胞供應(yīng)能量D．腎上腺素不能在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞信息解析：激素發(fā)揮作用后即被滅活，A項(xiàng)正確；甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的作用，但是不參加細(xì)胞代謝，B項(xiàng)錯(cuò)誤；胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖，葡萄糖氧化分解為肝細(xì)胞供應(yīng)能量，激素不能供應(yīng)能量，C項(xiàng)錯(cuò)誤；腎上腺素也可作為神經(jīng)遞質(zhì)，可以在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞信息，D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、不定項(xiàng)選擇題10．如圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的信息傳遞機(jī)制模式圖，圖中①②分別代表不同的細(xì)胞、甲表示物質(zhì)。下列描述中，符合該模型的是(BCD)A．①是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，甲是抗利尿激素，②是垂體細(xì)胞B．①是甲狀腺細(xì)胞，甲是甲狀腺激素，②是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞C．①是傳入神經(jīng)元，甲是神經(jīng)遞質(zhì)，②是傳出神經(jīng)元D．①是T細(xì)胞，甲是淋巴因子，②是B細(xì)胞解析：抗利尿激素作用于腎小管和集合管；甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素可反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X神經(jīng)分泌細(xì)胞；傳入神經(jīng)元可將興奮通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)傳遞于傳出神經(jīng)元；T細(xì)胞分泌淋巴因子作用于B細(xì)胞，促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化。11．糖耐量受損(IGT)的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、負(fù)荷(如飲食)后血糖濃度上升異樣。為了探究運(yùn)動(dòng)對(duì)IGT的干預(yù)狀況，受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動(dòng)30min(15～45min)，定時(shí)采樣測(cè)定血糖濃度及胰島素含量，試驗(yàn)結(jié)果如下表所示。由此初步推想的結(jié)論為(BCD)注：采血時(shí)間為進(jìn)餐結(jié)束后起先：15～45min為運(yùn)動(dòng)時(shí)間。A．餐后60min時(shí)，胰島素分泌下降導(dǎo)致血糖濃度低于比照組B．餐后適量運(yùn)動(dòng)可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素上升幅度C．餐后適量運(yùn)動(dòng)使IGT人群胰島素分泌高峰提前，血糖濃度下降D．餐后適量運(yùn)動(dòng)可以減輕IGT人群胰島B細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)解析：胰島素具有降低血糖濃度的功能，其分泌下降會(huì)導(dǎo)致血糖濃度有所上升，這樣試驗(yàn)組的結(jié)果應(yīng)當(dāng)高于比照組，但由題表可知試驗(yàn)組低于比照組，所以A項(xiàng)中的因果關(guān)系不成立，A不符合題意；由題可知：餐后適量運(yùn)動(dòng)可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素上升幅度，B符合題意；餐后適量運(yùn)動(dòng)使IGT人群胰島素分泌高峰從進(jìn)餐結(jié)束后的120min提前到進(jìn)餐結(jié)束后的45min，血糖濃度下降，C符合題意；從題表中可以看出，餐后適量運(yùn)動(dòng)可以適當(dāng)減小胰島素分泌的峰值，這樣可以減輕IGT人群胰島B細(xì)胞的分泌胰島素負(fù)擔(dān)，D符合題意。12．催產(chǎn)素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放到內(nèi)環(huán)境的一種九肽激素，是男性和女性共有的激素，該激素可以使人克服社交中的羞怯感。下列相關(guān)敘述或推斷合理的是(ACD)A．人體內(nèi)由下丘腦合成并由垂體釋放的激素還有抗利尿激素B．孤獨(dú)癥患者可以口服催產(chǎn)素以達(dá)到緩解癥狀的目的C．有些神經(jīng)細(xì)胞的胞體位于下丘腦，而突觸小體位于垂體D．催產(chǎn)素對(duì)靶器官和靶細(xì)胞發(fā)揮調(diào)整作用后會(huì)被滅活解析：依據(jù)分析可知，人體內(nèi)由下丘腦合成并由垂體釋放的激素還有抗利尿激素，A正確；從題干信息“該激素可以使人克服社交中的羞怯感”可知，孤獨(dú)癥患者體內(nèi)該激素的含量可能較少，但該激素是九肽類激素，口服后會(huì)在小腸內(nèi)被消化，B錯(cuò)誤；催產(chǎn)素之所以是由垂體后葉釋放到內(nèi)環(huán)境，是因?yàn)橄虑鹉X中神經(jīng)細(xì)胞的胞體在下丘腦，而突觸小體在垂體中，C正確；激素不能被重復(fù)利用，因?yàn)榘l(fā)揮作用后都會(huì)被滅活，D正確。三、非選擇題13．(2024·福建莆田六中高三月考)向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH)，會(huì)使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)削減。對(duì)此現(xiàn)象的說(shuō)明有兩種觀點(diǎn)，觀點(diǎn)一：這是TSH干脆對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)整的結(jié)果；觀點(diǎn)二：這是TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)整的結(jié)果。兩種觀點(diǎn)孰是孰非？探究試驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充試驗(yàn)過(guò)程：(1)試驗(yàn)步驟：①將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測(cè)定兩組動(dòng)物血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量。②用手術(shù)器械將A組小白鼠的甲狀腺(器官)切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官。③向A、B兩組小白鼠注射等量的相宜濃度的促甲狀腺激素。④在相同且相宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)。⑤一段時(shí)間后，測(cè)定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量。(2)試驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：①若A組小白鼠TRH的含量不削減(或增加)，B組小白鼠TRH的含量削減，則觀點(diǎn)二正確；②若A組小白鼠和B組小白鼠TRH削減的量相等，則觀點(diǎn)一正確。解析：要證明TRH的削減是TSH干脆對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)整，還是TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)整，可通過(guò)設(shè)置切除甲狀腺與不切除甲狀腺并都注射等量TSH的兩組試驗(yàn)進(jìn)行比照，然后通過(guò)測(cè)量下丘腦分泌TRH的量來(lái)證明。試驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：一是切除甲狀腺前，應(yīng)測(cè)量TRH的量；二是不切除甲狀腺的小白鼠也應(yīng)做相同的外傷手術(shù)；三是其他條件相同且相宜，如小白鼠的性別、生理狀態(tài)、體重、飼養(yǎng)條件等要相同且相宜。一段時(shí)間后，檢測(cè)TRH的含量，若A組小白鼠TRH的含量不削減(或增加)，B組小白鼠TRH的含量削減，則TRH的含量削減是TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)整的結(jié)果，即觀點(diǎn)二正確；若A組小白鼠和B組小白鼠TRH削減的量相等，則TRH的分泌量削減是TSH干脆對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)整的結(jié)果，即觀點(diǎn)一正確。14．(2024·菏澤市高三模擬)克汀病是一種由于外環(huán)境較嚴(yán)峻缺碘引起的以腦發(fā)育障礙和體格發(fā)育落后為主要特征的地方病。為探討克汀病的發(fā)病機(jī)理，科學(xué)家進(jìn)行了如下探討?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)為模擬克汀病，探討者用含確定濃度的次氯酸鈉溶液飼喂模型組大鼠，用等量不含次氯酸鈉的清水飼喂比照組大鼠，其他的飼養(yǎng)條件相同。一段時(shí)間后測(cè)定兩組大鼠的相關(guān)指標(biāo)，如下表所示。次氯酸鈉處理后模型組和比照組大鼠相關(guān)指標(biāo)比較體重(g)甲狀腺相對(duì)質(zhì)量(mg/g)甲狀腺含碘量(mg/g)甲狀腺激素(nmol/L)促甲狀腺激素(mU/L)模型組103.2431.481.1815.978.69比照組246.6313.571.5384.484.56①?gòu)慕Y(jié)果中可以看出，模型組大鼠的生長(zhǎng)發(fā)育受到明顯的抑制(填“抑制”或“促進(jìn)”)，且表現(xiàn)為行動(dòng)遲緩，對(duì)拍擊聲反應(yīng)呆滯。②模型組大鼠的甲狀腺激素含量明顯降低，可能的緣由是模型組大鼠的甲狀腺對(duì)于碘的利用實(shí)力下降；而甲狀腺激素含量的降低對(duì)于垂體釋放的促甲狀腺激素的影響是抑制作用減弱。綜上可以看出，甲狀腺激素的功能是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。(2)5-羥色胺是可