計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃錦集（6篇）

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃錦集（6篇）

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃錦集（通用6篇）

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃錦集篇1

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考試內(nèi)容有以下幾類(lèi)：

1、包括單項(xiàng)選擇題以及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)；

2、文字錄入、操作系統(tǒng)、文字處理；

3、電子表格、演示文稿；

4、瀏覽器應(yīng)用、電子郵件應(yīng)用；

其中文字處理與電子表格部分占整體試題的較大分值，按每

年已考的分值比例，文字處理和電子表格各占20%左右。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考試知識(shí)點(diǎn)：

1、計(jì)算機(jī)的基本概念，計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程、分類(lèi)、應(yīng)用范圍

及特點(diǎn)；信息的基本概念；

2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成及各部件的主

要功能，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的概念；

3、微型計(jì)算機(jī)的硬件組成，微型計(jì)算機(jī)硬件的組成部分；

4.Windows基本知識(shí)，Windows操作系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境及相關(guān)

知識(shí)；

5、文字編輯，Word文檔的主要功能和使用，熟練掌握字體和

段落設(shè)置；掌握表格格式和內(nèi)容的基本編輯；E_cel工作簿的建

立、保存與打開(kāi)；PowerPoint演示文稿的創(chuàng)建、編輯、動(dòng)畫(huà)、播

放、保存并發(fā)送、打印等基本操作知識(shí)。

6、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，網(wǎng)絡(luò)的概念、發(fā)展、基本拓?fù)浣Y(jié)

構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及網(wǎng)絡(luò)的組成和功能，Internet的概念、作用、應(yīng)

用和特點(diǎn)，IP地址、網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、域名的基本概念。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃錦集篇2

武穴理工中專(zhuān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃

一、招生對(duì)象及學(xué)制

（一）招生對(duì)象：招收初、高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。

（二）學(xué)制：全日制三年。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美

全面發(fā)展，掌握信息處理和信息管理技術(shù)，具備程序設(shè)計(jì)、信息

管理系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)和維護(hù)能力的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。培養(yǎng)學(xué)

生具備計(jì)算機(jī)信息管理的基本理論知識(shí)與職業(yè)技能，具有硬件組

裝與維修、軟件開(kāi)發(fā)及系統(tǒng)維護(hù)、信息統(tǒng)計(jì)分析、處理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)

行的維護(hù)與管理等方面的能力，具有較寬泛的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和

扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能。

三、專(zhuān)業(yè)基本要求

1、知識(shí)要求

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握、熟悉和了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及信息管理的

相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。主要包括：計(jì)算機(jī)組成原理、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及統(tǒng)計(jì)、管理信

息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)方法、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件和

硬件的安裝、配置及維護(hù)知識(shí)。

(1)基本掌握大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、電子技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)及統(tǒng)計(jì)

學(xué)原理等基礎(chǔ)知識(shí)；

(2)掌握和熟悉計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)組成原理、

微型計(jì)算機(jī)原理知識(shí)；

(3)掌握和熟悉計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)知識(shí)，包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)

系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、高級(jí)程序語(yǔ)言設(shè)計(jì)等知識(shí)；

(4)掌握和熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本原理，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)

用知識(shí)；

(5)掌握和熟悉管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)方法。

2、能力要求

(1)計(jì)算機(jī)硬件的安裝、配置能力；

(2)計(jì)算機(jī)常用軟件的安裝與維護(hù)能力；

(3)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建、維護(hù)的能力；

(4)熟練使用辦公應(yīng)用軟件的能力；

(5)信息處理和信息管理能力；

(6)信息管理系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)和維護(hù)能力；

(7)基于網(wǎng)絡(luò)的管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)與維護(hù)的能力；

(8)良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3、素質(zhì)要求

(1)思想政治素質(zhì)：具有良好的思想品德、法制觀念、社會(huì)責(zé)

任感、集體榮譽(yù)感和愛(ài)國(guó)主義精神，具備良好的個(gè)人修養(yǎng)和公民

意識(shí)，關(guān)心公益事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。

(2)文化素質(zhì)：達(dá)到大專(zhuān)生應(yīng)具備的文化素質(zhì)要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)

本專(zhuān)業(yè)所要求的課程，專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較過(guò)硬，知識(shí)面廣。

(3)業(yè)務(wù)素質(zhì)：熟練的使用辦公軟件和工具軟件進(jìn)行基本的計(jì)

算機(jī)操作，具備軟件開(kāi)發(fā)的基本技能以及網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與維護(hù)的能

力，具備企業(yè)管理的能力，具備良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團(tuán)

隊(duì)協(xié)作精神。

(4)身心素質(zhì)：德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康并掌握科

學(xué)鍛煉身體的基本技能，達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

4、職業(yè)資格證書(shū)要求

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生可獲取如下證書(shū)：

(1)湖北省計(jì)算機(jī)資格考試中級(jí)證書(shū)

(2)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)證書(shū)；

(4)人事部全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格(水平)初級(jí)

證書(shū)，包括信息處理技術(shù)員、網(wǎng)絡(luò)管理員、程序員職稱(chēng)證書(shū)。

四、畢業(yè)規(guī)定

修完本計(jì)劃規(guī)定的全部必修課、選修課和各個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)

節(jié)，成績(jī)?nèi)亢细癫⑦_(dá)到上述基本要求的學(xué)生，才準(zhǔn)予畢業(yè)。

五、畢業(yè)后就業(yè)范圍與崗位分析

1、就業(yè)范圍

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍主要包括：

(1)工商企業(yè)(約30%)；

(2)政府部門(mén)、事業(yè)單位(約5%)；

(3)銀行、保險(xiǎn)、證券等金融系統(tǒng)(約10%);

(4)其他(約55%)o

2、主要工作崗位

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后將從事下列崗位的工作：

(1)IT企業(yè)信息管理軟件的開(kāi)發(fā)技術(shù)人員；

(2)企事業(yè)單位的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化應(yīng)用，信息處理人員及軟

硬件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)人員；

(3)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建，管理及維護(hù)人員、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作人

(4)計(jì)算機(jī)的銷(xiāo)售及售后服務(wù)人員、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)

營(yíng)銷(xiāo)人員。

六、部分課程要求：（主干課程介紹）

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（180學(xué)時(shí)）

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作、基本應(yīng)用技能，為后續(xù)課

程學(xué)習(xí)和辦公軟件專(zhuān)題訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基本原理，各種軟、硬件的功能與特點(diǎn)，

WINDOWS的特點(diǎn)與基本操作，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的常識(shí)與基本使用方法，

計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)安全的常識(shí),MS-OFFICE中主要軟件的使用方法。

2、多媒制作技術(shù)-FLASH動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)（72學(xué)時(shí)）

為從事網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、商品廣告設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)或其它

視頻動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)工作訓(xùn)練設(shè)計(jì)技能。

課程內(nèi)容：FLASH操作基礎(chǔ)，動(dòng)畫(huà)的生成原理，圖形繪制、對(duì)

象編輯、顏色設(shè)置與使用、元件實(shí)例的組織與使用、文本的使用、

外部素材的使用、腳本的使用等各種設(shè)計(jì)手段及其使用技巧，各

種格式動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)及生成方法。

3、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)（72學(xué)時(shí)）

在學(xué)過(guò)《計(jì)算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ)》掌握了網(wǎng)頁(yè)直觀制作的基礎(chǔ)上，

進(jìn)一步掌握HTML和CSS語(yǔ)言的使用方法，能建立簡(jiǎn)單的網(wǎng)站、制

作網(wǎng)頁(yè)，并盡可能美化網(wǎng)頁(yè)和擴(kuò)展網(wǎng)頁(yè)功能。

課程內(nèi)容：HTML、CSS的基礎(chǔ)知識(shí)，DREAMWEARER軟件的使用

方法，HTML、CSS

語(yǔ)言的使用，框架、表單、鏈接等的設(shè)計(jì)，腳本的嵌入與調(diào)

用方法等。

4、VB程序設(shè)計(jì)（72學(xué)時(shí)）

初步掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思想及編程思路，能用VB

獨(dú)立編寫(xiě)實(shí)用的小程序。

課程內(nèi)容：VB集成環(huán)境，面向?qū)ο蠡靖拍?，程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，

常用控件，圖形、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用，多媒體應(yīng)用等0

5、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用（72學(xué)時(shí)）

用這一門(mén)直觀、較為簡(jiǎn)單又實(shí)用的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言啟蒙學(xué)生的

計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)意識(shí)和編程、數(shù)據(jù)庫(kù)查詢操縱意識(shí)，為后續(xù)

的語(yǔ)言類(lèi)課程的學(xué)習(xí)打下概念基礎(chǔ)，也為計(jì)算機(jī)二級(jí)考試作準(zhǔn)備。

課程內(nèi)容：類(lèi)、對(duì)象、對(duì)象實(shí)例的概念與運(yùn)用，對(duì)象屬性、事

件、過(guò)程的概念與運(yùn)用，數(shù)據(jù)類(lèi)型的概念與運(yùn)用，常量、變量、運(yùn)

算、函數(shù)、表達(dá)式的概念與運(yùn)用，程序結(jié)構(gòu)的概念與運(yùn)用，關(guān)系

數(shù)據(jù)庫(kù)的概念與運(yùn)用，數(shù)據(jù)庫(kù)的生成與操縱方法，SQL查詢的使用

方法，應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)與連編方法等

6、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（72學(xué)時(shí)）

理解局域網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，能設(shè)計(jì)和組建局域網(wǎng)，能管理與維

護(hù)局域網(wǎng)，能進(jìn)行局域網(wǎng)互聯(lián)。

課程內(nèi)容：計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)概念，局域網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，組建網(wǎng)

絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)，組建信息服務(wù)平臺(tái)，Linu_Server服務(wù)平臺(tái)，局域網(wǎng)

管理與維護(hù)基礎(chǔ)，局域網(wǎng)互聯(lián)解決方案，局域網(wǎng)管理與維護(hù)進(jìn)階，

局域網(wǎng)應(yīng)用范例，局域網(wǎng)管理與評(píng)估。

7、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（72學(xué)時(shí)）

通過(guò)本課程的教學(xué)使學(xué)生能夠比較熟練地掌握C語(yǔ)言的語(yǔ)法

規(guī)則及程序設(shè)計(jì)的基本方法與編程技巧，能讀懂較簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言

程序，能使用模塊化程序設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的程序。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)

立思考、分析、處理C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)問(wèn)題，并能在計(jì)算機(jī)上調(diào)試、

運(yùn)行程序，具有一定的查錯(cuò)、改錯(cuò)能力。

課程內(nèi)容：C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類(lèi)型，語(yǔ)句，流程設(shè)計(jì)，函數(shù)，數(shù)組，

指針，結(jié)構(gòu)體與共同體，文件等概念、功能、格式和使用方法。

七、課程設(shè)置與教學(xué)安排

1、本專(zhuān)業(yè)課程類(lèi)型分為必修課和選修課兩類(lèi)：必修課包括公

共基礎(chǔ)課、專(zhuān)

業(yè)課和選修課

2、公共課15門(mén)；

3、專(zhuān)業(yè)課14門(mén)；

4、選修課2門(mén)。

5、第六學(xué)期實(shí)習(xí)（540學(xué)時(shí)）

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、學(xué)時(shí)分配及教學(xué)進(jìn)程表見(jiàn)附表：

八、主要集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

軍事訓(xùn)練（第一學(xué)期）、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)（假期）、畢業(yè)實(shí)習(xí)（第5、6學(xué)

期）。以上實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)軍事訓(xùn)練安排在第一學(xué)年第一學(xué)期機(jī)動(dòng)周

進(jìn)行，畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，安排在第三學(xué)年第一學(xué)期進(jìn)行，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)

安排在每學(xué)期及寒暑假。

學(xué)生在每學(xué)期都有安排計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)訓(xùn)I,以提高學(xué)生計(jì)算機(jī)

實(shí)踐操作能力°在校內(nèi)，由有關(guān)任課教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行具有學(xué)科

特點(diǎn)的模擬訓(xùn)練，使學(xué)生能夠?qū)⒈緦?zhuān)業(yè)相關(guān)課程的基本理論、基

本知識(shí)、基本技能與實(shí)踐初步結(jié)合。

在校外畢業(yè)實(shí)習(xí)中，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)

專(zhuān)業(yè)崗位的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的管理水平和業(yè)務(wù)操作能力。（540

學(xué)時(shí)）

九、教學(xué)環(huán)節(jié)與考核

整個(gè)教學(xué)體系分為三個(gè)模塊：

基本素質(zhì)教育課程模塊、專(zhuān)業(yè)理論課程模塊、實(shí)踐技能教學(xué)

模塊

基本素質(zhì)教育課程模塊一一注重文化基礎(chǔ)和基本素質(zhì)

專(zhuān)業(yè)理論課程模塊一一注重專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

實(shí)踐技能教學(xué)模塊一一注重專(zhuān)業(yè)實(shí)操能力

各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)根據(jù)課程的性質(zhì)可采取靈活多樣的考核方式，

應(yīng)特別注重教學(xué)過(guò)程中的考核。加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的考

核。

十、說(shuō)明

1、本專(zhuān)業(yè)在三年學(xué)習(xí)期內(nèi)包括實(shí)踐性教學(xué)及技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)；

2、最后一學(xué)年為專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)撰寫(xiě)畢業(yè)論文;

3、課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)需求變化，為社會(huì)培養(yǎng)有用

人才C

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃錦集篇3

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)工作計(jì)劃

樂(lè)陵市成職教中心賈玉倩

本學(xué)期我仍任教12計(jì)算機(jī)班的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)，這

是一學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)課程，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，

將教學(xué)計(jì)劃安排如下：一、課程的目標(biāo)和任務(wù)

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生一門(mén)必修的計(jì)算機(jī)基

礎(chǔ)課，也是以后計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)其他課程的入門(mén)課。開(kāi)設(shè)本課程的目

的是使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，理解計(jì)算機(jī)的基本概念和主要功

能。使他們能勝任辦公自動(dòng)化在生活的應(yīng)用。本課程的教學(xué)內(nèi)容

為：1）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

2）具備Windows_P操作系統(tǒng)的基本知識(shí)，掌握Windows_P的

基本操作。

3）會(huì)使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。

4）熟練掌握Word文字處理軟件、E_cel電子表格處理軟件、

Powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。

本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)

習(xí)，一是掌握操作過(guò)程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開(kāi)展本

科各項(xiàng)活動(dòng)。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)水平，使學(xué)生掌握

Windows_P操作系統(tǒng)基本知識(shí)和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素

養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、

基本知識(shí)和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須

的職業(yè)技能。

二、學(xué)生情況分析

現(xiàn)任教的12級(jí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生有部分是剛?cè)雽W(xué)的新生，其中

有少數(shù)沒(méi)有使用過(guò)電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過(guò)計(jì)算機(jī)

的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過(guò)Windows操作系

統(tǒng)，但也沒(méi)學(xué)習(xí)使用過(guò)集成辦公軟件諸如Word、E_cel等軟件，

對(duì)于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是用于游戲、聊天的

一種工具，對(duì)于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一

無(wú)所知。表現(xiàn)在知識(shí)銜接不上，接受起來(lái)有一定困難。三、教材

分析

學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教育出版社專(zhuān)為中等職業(yè)高

中學(xué)生而編寫(xiě)的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。

1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較

適合高一計(jì)算機(jī)學(xué)生的使用。

2、教材內(nèi)容：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》總共有七章，第一章認(rèn)識(shí)

計(jì)算機(jī)，第二章Windows_P操作系統(tǒng)，第三章因特網(wǎng)（Internet）

應(yīng)用，第四章Word文字處理軟件的應(yīng)用，第五章E_cel電子表

格處理軟件的應(yīng)用，第六章多媒體軟件應(yīng)用，第七章PowerPoint

演示文稿的應(yīng)用。

3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作,Windows

的操作，會(huì)使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及

Word.E_cel>Powerpoint的使用；難點(diǎn)在于對(duì)程度不一的學(xué)生,

特別是從未操作過(guò)計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要在短短幾個(gè)課時(shí)中熟練掌握

和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。四、教學(xué)措施

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門(mén)課程知識(shí)，要想使學(xué)生

能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施：

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時(shí)

間。

3、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操

作練習(xí)。

4、充分利用多媒體教室功能，用PowerPoint等軟件制作一

些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來(lái)進(jìn)行教

學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示一一操作一

一提問(wèn)一一解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動(dòng)手操作，在

操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后師生一起解決問(wèn)題。這樣使學(xué)生可

以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生

印象°五、教學(xué)進(jìn)度安排表

六、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求

課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，理解各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)

性，掌握操作步驟，上機(jī)時(shí)認(rèn)真實(shí)踐，完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃錦集篇4

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃

隨著計(jì)算機(jī)在我國(guó)的迅速普及，計(jì)算機(jī)逐步成為人們不可或

缺的日常工具，計(jì)算機(jī)教學(xué)也就顯得越來(lái)越重要。作為一門(mén)新興

的學(xué)科，計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法已經(jīng)不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，

特別在中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中更應(yīng)體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的人機(jī)

互動(dòng)的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們走上工作崗位后

能適應(yīng)工作需要，滿足社會(huì)的要求。

我們知道，計(jì)算機(jī)是檢索知識(shí)信息、進(jìn)行文字書(shū)寫(xiě)和圖文編

排、進(jìn)行繪圖并處理復(fù)雜的畫(huà)圖、繁瑣的計(jì)算和數(shù)據(jù)信息的強(qiáng)大

工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理

的效率和效果，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)工作，是當(dāng)代社會(huì)對(duì)所有工作人

員的必然要求。計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職

業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的必修課程，課時(shí)量入，目標(biāo)要求高。我們?cè)诮?/p>

學(xué)過(guò)程中深刻體會(huì)到，要教好計(jì)算機(jī)學(xué)科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲。

一般地，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)都懷著神秘、興奮的心情，非

常想學(xué)計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生還認(rèn)為學(xué)電腦可以打游戲，好玩。但隨

著學(xué)習(xí)進(jìn)度的不斷深入，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容需記憶理解，并且枯燥無(wú)

味，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大下降。作為一名計(jì)算機(jī)教師，

這時(shí)就應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法提高學(xué)旦的學(xué)習(xí)興趣。在多年的計(jì)

算機(jī)教學(xué)中我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐，總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生中

收到了良好的效果，得到了學(xué)生的肯定。下面具體說(shuō)一說(shuō)：

1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生

的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

在應(yīng)用多媒體教室時(shí)，可將文字講述部分制成課件，以提高

課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，使

各種操作具體化，避免了用嘴說(shuō)不明白的弱點(diǎn)，如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)

硬件組裝與維修時(shí)，先讓學(xué)生在教師的講解下觀看投影，然后再

讓學(xué)生上機(jī)拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機(jī)房既可以有多媒體教

室的功能（如講解的內(nèi)容廣播到每臺(tái)學(xué)生機(jī)上），還可以讓學(xué)生立

刻自己上機(jī)操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機(jī)練習(xí)

的不足，做到邊講邊練，效果特別好。

2、采用多種教學(xué)法，在學(xué)生能力培養(yǎng)上下功夫，提高課堂教

學(xué)效率。

除了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備外，對(duì)課程的部分內(nèi)容還應(yīng)采

用多種教學(xué)方法，如“自學(xué)指導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)員

試講法”等方法。如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)IE瀏覽器使用一節(jié)中，就可以

采用自學(xué)指導(dǎo)法讓學(xué)生應(yīng)用瀏覽器獲取幫助，在完成教學(xué)任務(wù)后,

可給予學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)，允許他們干自己喜歡的事，對(duì)一些比較

簡(jiǎn)單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來(lái)處理，在“自學(xué)

指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用，千萬(wàn)不可放任不管。如可布置

自學(xué)綱要，指出重點(diǎn)難點(diǎn)等?！坝懻撗芯糠ā钡倪\(yùn)用能激起同學(xué)

們對(duì)問(wèn)題的爭(zhēng)論，活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于一種接受知識(shí)的最

佳狀態(tài)，自然教學(xué)效果也最佳。比如二進(jìn)制與十進(jìn)制相互轉(zhuǎn)化一

節(jié)中，就可以讓學(xué)生討論二進(jìn)制與十進(jìn)制的關(guān)系。為了讓學(xué)生展

示個(gè)人才華，我為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好，更好地關(guān)注個(gè)性差異，

以便對(duì)癥下藥，因材施教，幫助學(xué)生肯定自我，欣賞自我，教學(xué)

中，每學(xué)期我選擇十幾個(gè)小課題供學(xué)工上臺(tái)講解，這樣學(xué)生有一

種自我解決問(wèn)題的自豪感，同學(xué)之間更容易形成一種爭(zhēng)論的氣氛,

將問(wèn)題解決好。當(dāng)然

這種“學(xué)生試講法”在一開(kāi)始時(shí)教師要多指導(dǎo)，可提前將任

務(wù)布置給一部分學(xué)生，以避免失敗，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因

此在實(shí)行此種教學(xué)法時(shí)教師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時(shí)刻注意學(xué)生的心理反

應(yīng)，及時(shí)總結(jié)其學(xué)習(xí)效果，指出存在的問(wèn)題，保證由學(xué)生做主角

的“戲”演成功。實(shí)踐證明，課堂上靈活的教學(xué)方法的應(yīng)用，得

到了學(xué)生的歡迎，也取得了良好的效果。

3、發(fā)揮輔助教學(xué)軟件的作用，補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié)的不足。

學(xué)生學(xué)的知識(shí)應(yīng)該與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在上機(jī)的過(guò)

程中根據(jù)各自的需要有選擇地學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的

優(yōu)勢(shì)一一因材施教，各取所需。目前較好的輔助教學(xué)軟件。充分

發(fā)揮好這些輔助軟件的作用，切不可為了省事而完全讓學(xué)生自學(xué)。

因?yàn)檫@些軟件內(nèi)容單一、簡(jiǎn)單且往往和教材內(nèi)容不一致，如果完

全按照輔助軟件的內(nèi)容來(lái)組織教學(xué)，可能就無(wú)法完成教學(xué)的目標(biāo)。

4、縮短理論課講授時(shí)間，強(qiáng)化上機(jī)訓(xùn)練。

上機(jī)操作是計(jì)算機(jī)教學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，教師切不可

忽視。為強(qiáng)化這一環(huán)節(jié)，在理論課講授時(shí)盡量采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，

以縮短授課學(xué)時(shí)、增加上機(jī)訓(xùn)練時(shí)間。上機(jī)時(shí)除加強(qiáng)輔導(dǎo)外，每

次上機(jī)，教師都要對(duì)學(xué)生提出明確的任務(wù)，有嚴(yán)格的要求，如要

求學(xué)生每次上機(jī)都要寫(xiě)好一個(gè)上機(jī)計(jì)劃，上機(jī)計(jì)劃要具體，只有

這樣才能避免學(xué)生的那種上機(jī)就是“玩”的感覺(jué)。這樣學(xué)生才會(huì)

認(rèn)真對(duì)待每次上機(jī)操作，使每次上機(jī)都會(huì)感覺(jué)到有所收獲，有所

提高，有所進(jìn)步。計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室的相繼建立，為提高

教學(xué)的整體水平奠定了基礎(chǔ)，為培養(yǎng)具有一定水平的中職畢業(yè)生

提供了硬件的保證。這幾年計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的探索，也使得我們

的課堂教學(xué)形式多樣化了，學(xué)生變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，教學(xué)質(zhì)量上去了。

總之，教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)關(guān)注以下三點(diǎn)：一是對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確

理解，既要明白什么是知識(shí)，為什么這樣，還要明確如何做，怎

樣學(xué)，有啥用；二是對(duì)學(xué)生能力的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，既要明確能力具體分

解為哪些，還要明確什么能力通過(guò)什么樣的方式獲得，同時(shí)還要

明確如何評(píng)價(jià)學(xué)生能力。三是培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)品質(zhì)、態(tài)度、情感

以及思維方法。計(jì)算機(jī)教學(xué)中，我們?nèi)肽苤恢丶记?、方法，而?/p>

略了這一點(diǎn)。我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不能在心理上獵奇、思想上向

惡、行動(dòng)上造假，最后危害社會(huì)。要知道，計(jì)算機(jī)是一把雙刃劍，

利用計(jì)算機(jī)損害個(gè)人事小，危害他人和國(guó)家事大。教學(xué)中，我們

必須關(guān)注學(xué)生良好心理、良好品德和良好思維方法的培養(yǎng)。

中職《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)

——用WORD制作電子報(bào)為例

課程內(nèi)容:WORD排版操作

所屬學(xué)科：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

課程學(xué)時(shí)：2節(jié)課

教學(xué)對(duì)象：高一學(xué)生

學(xué)習(xí)環(huán)境：電腦室，每人一臺(tái)可以上網(wǎng)的電腦

學(xué)生可以上網(wǎng)查找所需要的資料

一、中職《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)基本流程概述

二、項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的背景

培養(yǎng)“技能型、應(yīng)用型人才”是口等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目

標(biāo)是。筆者所在校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，教學(xué)對(duì)象是剛?cè)雽W(xué)的新生，

他們對(duì)職業(yè)中專(zhuān)的學(xué)習(xí)，尤其是計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的新鮮

感。學(xué)習(xí)之初，讓學(xué)生們多完成一些類(lèi)似職業(yè)崗位要的任務(wù)，對(duì)

培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力大

有益處同時(shí)，有助于學(xué)生走出初中的學(xué)習(xí)模式，適應(yīng)中專(zhuān)的學(xué)習(xí)，

建立高效的學(xué)習(xí)方法，快掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，為學(xué)生將來(lái)主動(dòng)

適應(yīng)工作需要奠定基礎(chǔ)。

基于以上認(rèn)識(shí)，在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》“文檔編輯與管理”

模塊的教學(xué)中，筆設(shè)計(jì)了用Word制作電子報(bào)的任務(wù)。制作電子報(bào)

雖在教學(xué)及研究中常常被采用，不新形式，但以制作電子報(bào)為學(xué)

習(xí)Word的載體有元可替代的優(yōu)勢(shì)：（1）綜合性強(qiáng)，及眾多知識(shí)點(diǎn)，

有一定難度，提高學(xué)生應(yīng)用Word軟件的實(shí)戰(zhàn)水平；（2）鍛煉學(xué)生實(shí)

踐能力和創(chuàng)新精神；（3）學(xué)生經(jīng)歷了搜集信息、整理信息、利用信

息、表達(dá)信息過(guò)程，能夠提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

電子報(bào)的主題為“我的職業(yè)目標(biāo)”。專(zhuān)業(yè)技能是中職學(xué)生實(shí)

現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)中職生要成功地步入社會(huì)，尋找到適合自身發(fā)

展和社會(huì)需要的就業(yè)平臺(tái)，首先必須一技之長(zhǎng)。職業(yè)教育即就業(yè)

教育，學(xué)生入學(xué)時(shí)雖己選擇了專(zhuān)業(yè)，但一些學(xué)生對(duì)自學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)

缺乏深入的了解，專(zhuān)業(yè)思想不牢，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。制作電子報(bào)“我

的職目標(biāo)”，要求學(xué)生立.足自己的專(zhuān)業(yè)，規(guī)劃出近期的職業(yè)目標(biāo)°

學(xué)生通過(guò)任務(wù)的完成，不僅能掌握Word圖文混排、藝術(shù)化版面設(shè)

計(jì)的技術(shù)，并且能加深對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)熟知專(zhuān)業(yè)技能與就業(yè)的

密切關(guān)系，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的動(dòng)力。在項(xiàng)目教

學(xué)中，一個(gè)合適的項(xiàng)目可使學(xué)生形成學(xué)習(xí)的熱情和期待完成的興

奮。

三、項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的理念

1.以實(shí)際問(wèn)題的解決為中心

項(xiàng)目學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生通過(guò)解決所面臨的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程

來(lái)獲得學(xué)習(xí)。因此，中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

主要是從學(xué)生現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力出發(fā)，結(jié)合

職業(yè)學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)與之相關(guān)的問(wèn)題，以實(shí)際問(wèn)題的解

決為中心來(lái)開(kāi)展教學(xué)。

2.從經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目和反思中獲得學(xué)習(xí)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)中，

經(jīng)驗(yàn)是項(xiàng)目的基礎(chǔ)，學(xué)生要在原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，尋解決

問(wèn)題的方法，并通過(guò)項(xiàng)目來(lái)驗(yàn)證方法正確與否，如果項(xiàng)目失敗，

則在此項(xiàng)目的反思過(guò)程中總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn)解決問(wèn)題的方法，

然后再次通過(guò)項(xiàng)目進(jìn)行檢驗(yàn)，依此類(lèi)推。因此項(xiàng)目學(xué)習(xí)是“從做

中學(xué)”、“從反思中學(xué)”以及“在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的有機(jī)結(jié)合,

是一個(gè)循環(huán)進(jìn)行的項(xiàng)目一反思的過(guò)程，學(xué)生主要是通過(guò)交流已有

的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)項(xiàng)目、反思來(lái)獲得學(xué)習(xí)的。

3,注重操作技能培養(yǎng)

計(jì)算機(jī)的基本操作能力的掌握，對(duì)學(xué)生利用其解決工作和生

活中所面臨的實(shí)際問(wèn)題至關(guān)重要，對(duì)其利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能

力也是有著一定的影響。所以在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程項(xiàng)目學(xué)

習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)的目標(biāo)主要以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能為

主，逐步培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過(guò)程是學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師在項(xiàng)目學(xué)

習(xí)中只是作為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，參與小組學(xué)習(xí)并適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹?/p>

導(dǎo)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是在學(xué)生的相互協(xié)作中完成的。因此，項(xiàng)目學(xué)

習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，并通過(guò)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題或情景

等調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

5.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作

學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要與小組成員相互交流經(jīng)驗(yàn)，

加深對(duì)問(wèn)題的理解，并通過(guò)相互合作、互助來(lái)共同解決問(wèn)題。這

個(gè)過(guò)程更注重團(tuán)隊(duì)的合作能力，所以項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)要強(qiáng)

調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，要讓學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，既能發(fā)展智力、訓(xùn)練

思維，又可以提高他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)，最終獲得全方位

的發(fā)展C

6.在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生的情感教育

項(xiàng)目學(xué)習(xí)是就特定的問(wèn)題，在特定的情境下開(kāi)展學(xué)習(xí)的。在

學(xué)習(xí)過(guò)程中教師要重視交往中的情感因素，設(shè)法營(yíng)造融洽、平等、

寬松、合作的學(xué)習(xí)氛圍，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和項(xiàng)目熱情。同

時(shí)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間也要保持良好的協(xié)作關(guān)系，

互敬互愛(ài)，通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程，加深彼此的情感，加強(qiáng)學(xué)生的情

感教育，營(yíng)造融洽合作的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1、提出并分析項(xiàng)目

這是項(xiàng)目學(xué)習(xí)課堂實(shí)施過(guò)程的基礎(chǔ)階段，主要是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，提出具體的學(xué)習(xí)問(wèn)題，同時(shí)在教師的引導(dǎo)下對(duì)

問(wèn)題形成初步的認(rèn)識(shí)。這里需要注意的是，教師引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)

題時(shí)，只是簡(jiǎn)單分析解決問(wèn)題的大體思路，而不要將解決問(wèn)題的

方法以及需要的知識(shí)儲(chǔ)備交給學(xué)生，這些需要學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)循

環(huán)階段通過(guò)合作探究來(lái)完成。這也是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一個(gè)特點(diǎn)。

中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)又是一門(mén)各專(zhuān)業(yè)必修的基礎(chǔ)課程、是一

門(mén)與生產(chǎn)、生活實(shí)際密不可分的課程，所以，在提出問(wèn)題時(shí)，問(wèn)

題情境的創(chuàng)設(shè)也尤為重要，教師一定要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際以及

學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，這樣才能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更好地投入到項(xiàng)目學(xué)習(xí)中°

2、組建學(xué)習(xí)小組

學(xué)習(xí)小組是項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程的基本單位，組建學(xué)習(xí)小組旨在喚

醒學(xué)生的主體意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)

能力與合作學(xué)習(xí)能力。整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程的行動(dòng)學(xué)習(xí)循環(huán)階

段都是以小組為單位進(jìn)行的，因此學(xué)習(xí)小組的組建對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)成

功與否至關(guān)重要。學(xué)習(xí)小組的組建本著自由組合、適當(dāng)調(diào)整的原

則，既要考慮到小組的整體水平、小組成員的和諧共處，還要顧

及到小組成員個(gè)人的發(fā)展，每組成員以5-7人為宜。所以，在組

建學(xué)習(xí)小組階段，教師就要以教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)生情況的分析為依

據(jù)，照顧學(xué)生的個(gè)別差異，組建水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在

小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠相互啟發(fā)、互教互學(xué)，共同進(jìn)步，讓每個(gè)

學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)

3、項(xiàng)目學(xué)習(xí)

項(xiàng)目學(xué)習(xí)是中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程的核

心階段，也是項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)模式區(qū)別亍分組教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、項(xiàng)

目教學(xué)等其他教學(xué)模式的重點(diǎn)階段。項(xiàng)目學(xué)習(xí)由制定小組項(xiàng)目方

案、實(shí)施小組項(xiàng)目方案、階段性成果展示及經(jīng)驗(yàn)交流以及評(píng)估改

進(jìn)(反思)四個(gè)循環(huán)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)組成。循環(huán)的次數(shù)要由問(wèn)題的解決

情況來(lái)決定，如果第一次項(xiàng)目方案就能夠獲得成功，那么就只需

一次循環(huán)即可；如具第一次項(xiàng)目方案不能完全解決問(wèn)題，就需要對(duì)

方案進(jìn)行進(jìn)一步修改，并進(jìn)行第二次循環(huán)，依此類(lèi)推，直至解決

問(wèn)題為止。在整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)階段，教師作為輔導(dǎo)者要參與到項(xiàng)目

學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，并在學(xué)生遇到普遍性問(wèn)題時(shí)給予知識(shí)和技

術(shù)的支持，即及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，智助學(xué)生更好的解決問(wèn)題，

完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(1).制定小組項(xiàng)目方案

在明確學(xué)習(xí)問(wèn)題、組建學(xué)習(xí)小組后，小組成員便要利用已有

知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)分析學(xué)習(xí)問(wèn)題，研究并制定問(wèn)題的解決方案，并

進(jìn)行詳細(xì)分工。小組項(xiàng)目方案要包括解決問(wèn)題的思路、小組成員

的分工以及學(xué)習(xí)目標(biāo)等。

通過(guò)制定小組項(xiàng)目方案的過(guò)程，可以促進(jìn)小組成員已有知識(shí)

和經(jīng)驗(yàn)的交流，幫助小組成員獲得新的認(rèn)知，為下一步的項(xiàng)目奠

定相應(yīng)的基礎(chǔ)。在這一環(huán)節(jié)中，教師要了解每個(gè)小組的項(xiàng)目

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃錦集篇5

一、教材分析

教學(xué)目的：

隨著計(jì)算機(jī)在我國(guó)的迅速普及，計(jì)算機(jī)逐步成為人們不可或

缺的日常工具，計(jì)算機(jī)教學(xué)也就顯得越來(lái)越重要。《計(jì)算機(jī)應(yīng)用與

基礎(chǔ)》是中職學(xué)生必修的一門(mén)基礎(chǔ)課，開(kāi)設(shè)本課程的目的是使學(xué)

生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，理解計(jì)算機(jī)的基本概念和主要功能從而

努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們走上工作崗位后能適應(yīng)工作需

要，滿足社會(huì)的要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)：

本學(xué)期的知識(shí)結(jié)構(gòu)分為兩部分：

一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)

二是掌握基礎(chǔ)操作的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開(kāi)展本

學(xué)科各項(xiàng)活動(dòng)。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平。

主要內(nèi)容：

1、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)

2、具備Windows7操作系統(tǒng)的基本知識(shí)，掌握Windows7的基

礎(chǔ)操作。

3、會(huì)使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽，下載，收發(fā)郵件，聊天。

4、熟練掌握Word文字處理軟件、E_cel電子表格處理軟件、

PowerPoint幻燈片制作軟件。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

Word文字處理軟件、E_cel電子表格處理軟件、PowerPoint

幻燈片制作軟件。

二、教學(xué)對(duì)象的基本情況分析

思想狀況：

中職學(xué)生，偶爾會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、貪圻、走神等現(xiàn)象，而且對(duì)于

課堂的興趣性和積極性會(huì)出現(xiàn)空窗期。

知識(shí)水平：

一年級(jí)的學(xué)生是剛?cè)雽W(xué)的新生，期中有少數(shù)沒(méi)有使用過(guò)電腦

的學(xué)生，他們合其他大部分接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。

絕大多數(shù)同學(xué)接觸過(guò)Windows操作系統(tǒng)，但是沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)集

成辦公軟件，對(duì)計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是用來(lái)游

戲、娛樂(lè)的工具。

非智力因素：學(xué)生們不喜歡傳統(tǒng)的教學(xué)模式，喜歡動(dòng)手操作，

但在動(dòng)手操作的過(guò)程中，缺乏創(chuàng)新能力。

三、本期總體教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，掌握Windows7的最基本

操作，會(huì)使用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，會(huì)使用寫(xiě)字板或記事本進(jìn)行中、英文

的‘輸入。

3、學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會(huì)利用搜索引擎獲取信息的方

法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣；

體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意

識(shí)。

4、熟練掌握Word文字處理軟件、E_cel電子表格處理軟件、

PowerPoint幻燈片制作軟件。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)

計(jì)算機(jī)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)、參與

信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

樹(shù)立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)使每

個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機(jī)知識(shí)，技能和技巧。感

受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握計(jì)算

機(jī)基本知識(shí)和技能，了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活

和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)計(jì)算機(jī)課程使學(xué)生具有獲取信息、

傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理

解與計(jì)算機(jī)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用計(jì)算

機(jī)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把計(jì)算機(jī)作為支持終身學(xué)習(xí)和合

作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的

四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施：

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門(mén)課程知識(shí)，要想使學(xué)生

能系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施：

L對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與基礎(chǔ)進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的要求，讓給他們能充分利用好課堂45分鐘。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃錦集篇6

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)計(jì)劃

康縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校李莉

本學(xué)期我仍任教職一（四）班的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)，為

了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃安排如下：

一、課程的目標(biāo)和任務(wù)

《計(jì)