實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)九年級化學(xué)人教版（2024）上冊

實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)實驗?zāi)康?.學(xué)習(xí)實驗室制取氧氣的方法2.加深對氧氣性質(zhì)的認(rèn)識實驗過程1.氧氣的制取(1)實驗裝置特別提醒氧氣密度比空氣大,也可用向上排空氣法收集。(2)實驗步驟步驟具體操作注意事項①查檢查裝置氣密性先把導(dǎo)管放入水中,然后再用手握住試管,若導(dǎo)管口處有氣泡冒出說明裝置氣密性良好②裝用藥匙裝藥試劑平鋪試管底部,便于均勻受熱

③定固定試管鐵夾夾在距管口~處,試管口略向下傾斜④點點燃酒精燈用________焰加熱,先均勻受熱,后集中加熱

⑤收收集氣體當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時,開始收集,否則混有空氣⑥離把導(dǎo)管撤離水槽實驗結(jié)束時,一定要先____________,后________________,以防止______________________________⑦熄熄滅酒精燈外移導(dǎo)管熄滅酒精燈水槽中的水倒流使試管炸裂諧音記憶:“茶(查)莊(裝)定點收利(離)息(熄)”2.氧氣的性質(zhì)(1)木炭的燃燒現(xiàn)象:_______________________________;

反應(yīng)結(jié)束后,倒入澄清石灰水振蕩,觀察到澄清石灰水____________。

文字表達式:______________________________。

(2)鐵絲的燃燒現(xiàn)象:___________________________________,放出大量的熱。

文字表達式:________________________________。

劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量變渾濁劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體碳+氧氣

二氧化碳鐵+氧氣

四氧化三鐵導(dǎo)·思用排水法收集氧氣,為什么剛開始有氣泡放出時不能立即收集?_____________________________________________________________________提示:剛開始產(chǎn)生的氣泡為裝置內(nèi)的空氣,立即收集會使收集的氧氣不純。實驗演練1.(2023秋·南寧青秀區(qū)質(zhì)檢)從安全、節(jié)能、環(huán)保等方面考慮,實驗室制取氧氣的最佳方案是()A.氧化汞受熱分解B.過氧化氫溶液催化分解C.高錳酸鉀受熱分解D.分離液態(tài)空氣B2.(2023秋?桂林月考)取一定質(zhì)量高錳酸鉀制取氧氣,充分加熱,高錳酸鉀完全分解。下列圖像中最有可能反映該過程中氧氣質(zhì)量變化的是 ()A3.(2023秋·南寧期中)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,有如下操作:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③加入試劑,按裝置圖連接好裝置;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈。正確的操作順序是()A.③②①④⑤⑥

B.②③①④⑤⑥C.③②①④⑥⑤ D.②③①④⑥⑤B4.(2024·莆田荔城區(qū)期中)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)某市售高錳酸鉀試劑純度高達99.5%,含水量可忽略不計。小組同學(xué)設(shè)計了直立型裝置制取氧氣,并與傳統(tǒng)型裝置相比較,分別放入5g高錳酸鉀,用同一酒精燈分別加熱,每組進行五次實驗后取平均值記錄如表所示,關(guān)于此實驗的說法錯誤的是()A.直立型裝置不需要放棉花的原因是冷凝水不會回流B.直立型裝置比傳統(tǒng)型裝置效率更高C.用排水法收集氧氣,選用直立型裝置實驗,結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出D.傳統(tǒng)型裝置反應(yīng)生成氧氣總體積低,是因為高錳酸鉀有部分被吹到試管口,未發(fā)生分解裝置類型收集一瓶氣體所需時間反應(yīng)生成氧氣總體積直立型39.3s552mL傳統(tǒng)型52.2s456mLA5.請根據(jù)如圖圖示回答相關(guān)問題:(1)圖中標(biāo)號①儀器的名稱是__________。

(2)寫出D裝置制取氧氣的文字表達式為____________________________________,試管口要略向下傾斜的目的是____________________________。

試管高錳酸鉀

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣防止冷凝水回流,炸裂試管5.請根據(jù)如圖圖示回答相關(guān)問題:(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,且需控制反應(yīng)速率,發(fā)生裝置A、B、C、D中應(yīng)選用裝置_______(填字母)。

(4)若想收集一瓶較純凈的氧氣,收集裝置E、F、G中應(yīng)選用裝置_______(填字母)。

(5)若用裝置F來收集氧氣,當(dāng)看到__________________________時開始收集。

(6)若用空的裝置G收集氧氣,收集的氧氣應(yīng)從_______(填“a”或“b”)管口進入。

BF連續(xù)、均勻的氣泡冒出b6.興趣小組同學(xué)利用下列實驗進行氧氣性質(zhì)的探究實驗。回答下列問題。(1)實驗1生成有刺激性氣味的氣體,該氣體是______________;該實驗中集氣瓶底水的作用是____________________________________。

二氧化硫吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣(2)實驗2是鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶底留少量水或鋪一層細沙的作用是________________________________,該反應(yīng)的文字表達式:_______________________。鐵絲在空氣中不能燃燒卻可以在氧氣中燃燒,說明物質(zhì)在空氣中燃燒的劇烈程度與______________有關(guān)。

防止高溫熔融物濺落,炸裂瓶底氧氣濃度鐵+氧氣

四氧