第十三課《我自信我快樂》教學(xué)設(shè)計初中心理健康北師大版級全一冊

第十三課我自信，我快樂核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生能夠了解自信的概念和重要性，認(rèn)識到自信對個人成長、學(xué)習(xí)和生活的積極影響。掌握提高自信的方法和技巧，如正確認(rèn)識自己、設(shè)定小目標(biāo)、積極思考等。學(xué)會如何建立積極的自我形象，增強自我認(rèn)知和自我肯定能力。通過小組討論、角色扮演等互動形式，提高學(xué)生的主動參與和合作能力。通過案例分析、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自信與快樂之間的關(guān)系。通過自我評價、交流分享等方式，提升學(xué)生的自我認(rèn)知和情感表達能力。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，增強自信心和自我肯定能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從積極的角度看待自己和他人，建立良好的人際關(guān)系。提升學(xué)生的情感表達和溝通能力，增強自我情感管理能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：自信的概念和重要性。提高自信的方法和技巧。自我肯定的方法和技巧。教學(xué)難點：如何讓學(xué)生從內(nèi)心深處建立起自信心。如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自我肯定的重要性，并掌握自我肯定的方法和技巧。教材分析本節(jié)課選自初中心理健康教育課程，主題為《我自信，我快樂》。教材內(nèi)容旨在通過一系列活動，幫助學(xué)生理解自信的概念和重要性，掌握提高自信的方法和技巧，從而在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠自信地面對挑戰(zhàn)和困難，享受快樂與成功。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，易于引起學(xué)生的共鳴和興趣。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為七年級學(xué)生，年齡大約在13歲左右，正處于青春期。在這個階段，學(xué)生的身心發(fā)生著巨大的變化，他們開始更加關(guān)注自己的外表和內(nèi)在，對自己的認(rèn)識和評價也更加深入。然而，由于身心發(fā)生變化，學(xué)生的情緒容易波動，自信心也容易受到影響。因此，本節(jié)課的內(nèi)容對于學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識自己，增強自信心和自我肯定能力，為未來的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課活動名稱：自信之光視頻引入活動目的：通過一段富有感染力的視頻，讓學(xué)生直觀感受到自信的力量，激發(fā)學(xué)生探索自信與快樂之間關(guān)系的興趣?；顒硬襟E：播放視頻：選擇一段展現(xiàn)成功人士自信風(fēng)采的視頻，如演講、運動比賽等場景，強調(diào)自信在他們成功道路上的重要作用。引導(dǎo)思考：視頻播放結(jié)束后，提問：“視頻中的人物為什么能夠如此出色地完成任務(wù)？你認(rèn)為是什么力量在支撐他們？”引導(dǎo)學(xué)生思考自信對于個人表現(xiàn)的影響。揭示主題：根據(jù)學(xué)生的回答，自然引出本節(jié)課的主題——《我自信，我快樂》，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、新知講授環(huán)節(jié)一：自信的定義與重要性活動名稱：自信定義大討論活動目的：通過小組討論，讓學(xué)生理解自信的定義，并認(rèn)識到自信對個人成長、學(xué)習(xí)和生活的積極影響?；顒硬襟E：分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組46人。每組發(fā)放一張討論紙，要求他們圍繞“什么是自信？”和“自信為什么重要？”兩個問題展開討論。匯報分享：各組選派代表向全班匯報討論結(jié)果，適時進行點評和總結(jié)，明確自信的定義和重要性。環(huán)節(jié)二：提高自信的方法與技巧活動名稱：自信秘籍分享會活動目的：通過分享和討論，讓學(xué)生掌握提高自信的方法和技巧?；顒硬襟E：引導(dǎo)：首先介紹幾種常見的提高自信的方法，如正確認(rèn)識自己、設(shè)定小目標(biāo)、積極思考等。學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享自己提高自信的小竅門或成功案例。引導(dǎo)學(xué)生分析這些方法的共性和有效性。總結(jié)歸納：在學(xué)生分享的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納出提高自信的關(guān)鍵方法和技巧，并強調(diào)持之以恒的重要性。三、實踐活動環(huán)節(jié)一：角色扮演——自信面對挑戰(zhàn)活動目的：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中體驗自信面對挑戰(zhàn)的過程，增強自信心和應(yīng)對能力?；顒硬襟E：情境設(shè)定：設(shè)計幾個與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活緊密相關(guān)的挑戰(zhàn)情境，如公開演講、參加競賽、解決難題等。角色分配：學(xué)生自愿或由指定扮演不同角色，如挑戰(zhàn)者、觀眾、評委等。角色扮演：在的引導(dǎo)下，學(xué)生按照設(shè)定的情境進行角色扮演。挑戰(zhàn)者需展現(xiàn)出自信的態(tài)度和應(yīng)對策略，觀眾和評委則給予反饋和建議。反思交流：角色扮演結(jié)束后，組織學(xué)生進行反思交流。挑戰(zhàn)者分享自己的感受和收獲，觀眾和評委則提出改進建議。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自信面對挑戰(zhàn)的關(guān)鍵要素。環(huán)節(jié)二：自信宣言制定活動目的：通過制定自信宣言，讓學(xué)生進一步明確自己的自信目標(biāo)和行動計劃，增強自我激勵和自我管理能力?；顒硬襟E：引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考自己希望在哪些方面提高自信（如學(xué)習(xí)、社交、運動等），并設(shè)定具體的目標(biāo)和計劃。制定宣言：學(xué)生根據(jù)自己的思考結(jié)果，制定一份個人自信宣言。宣言應(yīng)包含目標(biāo)、行動計劃、自我激勵的話語等內(nèi)容。分享展示：學(xué)生自愿或由指定分享自己的自信宣言。其他同學(xué)給予鼓勵和支持，共同營造一個積極向上的氛圍。四、總結(jié)提升活動名稱：自信之星評選與總結(jié)活動目的：通過評選自信之星和課堂總結(jié)，肯定學(xué)生的努力和進步，同時強化本節(jié)課的核心內(nèi)容和意義?；顒硬襟E：自信之星評選：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)（如積極參與討論、勇敢嘗試角色扮演、制定富有創(chuàng)意的自信宣言等），評選出幾位自信之星。為他們頒發(fā)小獎品或證書以資鼓勵。課堂總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧和總結(jié)，強調(diào)自信對于個人成長和快樂的重要性。同時鼓勵學(xué)生將所學(xué)的方