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學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè),共3頁(yè)山東師范大學(xué)
《國(guó)外馬克思主義經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題(本大題共20個(gè)小題,每小題1分,共20分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、在馬克思主義的國(guó)家理論中,國(guó)家具有政治統(tǒng)治和社會(huì)管理的職能。以下關(guān)于這兩種職能關(guān)系的表述,不準(zhǔn)確的是?()A.政治統(tǒng)治職能是社會(huì)管理職能的基礎(chǔ)B.社會(huì)管理職能是政治統(tǒng)治職能的基礎(chǔ)C.政治統(tǒng)治職能以社會(huì)管理職能為前提D.社會(huì)管理職能服務(wù)于政治統(tǒng)治職能2、馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),以下關(guān)于實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用的表述,哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的?()A.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力C.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的最終目的D.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn),但不是主要標(biāo)準(zhǔn)3、在研究馬克思主義的經(jīng)濟(jì)危機(jī)理論時(shí),以下哪種因素被認(rèn)為是引發(fā)資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的直接原因,表現(xiàn)為生產(chǎn)無(wú)限擴(kuò)大的趨勢(shì)與勞動(dòng)人民有支付能力的需求相對(duì)縮小之間的矛盾?()A.生產(chǎn)社會(huì)化與生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾B.個(gè)別企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)的有組織性和整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)的無(wú)政府狀態(tài)之間的矛盾C.以上兩個(gè)矛盾共同作用D.以上因素均不是4、馬克思主義的世界歷史理論認(rèn)為,資本主義開創(chuàng)了世界歷史的進(jìn)程。以下關(guān)于世界歷史發(fā)展趨勢(shì)的表述,哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確?()A.世界歷史的發(fā)展使各民族國(guó)家之間的聯(lián)系日益緊密,相互依存度不斷提高B.世界歷史的發(fā)展為共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了條件,最終將實(shí)現(xiàn)人類的解放和自由全面發(fā)展C.世界歷史的發(fā)展是一個(gè)線性的、一帆風(fēng)順的過(guò)程,沒(méi)有任何曲折和反復(fù)D.世界歷史的發(fā)展是多樣性和統(tǒng)一性的統(tǒng)一,不同國(guó)家和民族在遵循普遍規(guī)律的同時(shí),具有各自的特點(diǎn)和發(fā)展道路5、對(duì)于馬克思主義的科學(xué)技術(shù)觀,以下關(guān)于科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用,哪一個(gè)是恰當(dāng)?shù)模浚ǎ〢.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量,但也可能帶來(lái)一些負(fù)面影響B(tài).科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必然導(dǎo)致社會(huì)的進(jìn)步和人類的幸福,不存在任何負(fù)面效應(yīng)C.科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用是有限的,不能從根本上改變社會(huì)的性質(zhì)和發(fā)展方向D.科學(xué)技術(shù)是一種中性的工具,其作用取決于使用它的人的目的和動(dòng)機(jī)6、馬克思主義的階級(jí)理論指出,階級(jí)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)范疇。在當(dāng)代社會(huì),以下哪種現(xiàn)象反映了階級(jí)的經(jīng)濟(jì)屬性?()A.不同職業(yè)群體的收入差距B.不同社會(huì)階層的教育機(jī)會(huì)不均等C.不同地區(qū)的發(fā)展不平衡D.以上都是7、馬克思主義的科學(xué)社會(huì)主義理論強(qiáng)調(diào)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命和社會(huì)主義的必然勝利。以下關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)歷史使命的理解,哪一項(xiàng)不夠全面?()A.無(wú)產(chǎn)階級(jí)是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表,具有革命的徹底性B.無(wú)產(chǎn)階級(jí)要通過(guò)暴力革命推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治,建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)在奪取政權(quán)后要大力發(fā)展生產(chǎn)力,實(shí)現(xiàn)共同富裕D.無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命只在于實(shí)現(xiàn)自身的解放,與全人類的解放無(wú)關(guān)8、在馬克思主義的勞動(dòng)價(jià)值論中,復(fù)雜勞動(dòng)和簡(jiǎn)單勞動(dòng)的關(guān)系是一個(gè)重要的內(nèi)容。以下關(guān)于復(fù)雜勞動(dòng)和簡(jiǎn)單勞動(dòng)換算比例的確定,不正確的是?()A.由社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化和技術(shù)條件決定B.在不同的國(guó)家和不同的時(shí)期是相同的C.是在商品交換過(guò)程中自發(fā)形成的D.復(fù)雜勞動(dòng)可以折合為倍加的簡(jiǎn)單勞動(dòng)9、馬克思主義強(qiáng)調(diào)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的決定性力量。以下哪種歷史事件最能體現(xiàn)人民群眾在社會(huì)變革中的主體作用?()A.工業(yè)革命B.法國(guó)大革命C.文藝復(fù)興D.信息技術(shù)革命10、馬克思主義認(rèn)為,社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),但社會(huì)意識(shí)也具有相對(duì)獨(dú)立性。以下哪種社會(huì)意識(shí)現(xiàn)象體現(xiàn)了其相對(duì)獨(dú)立性?()A.傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展B.社會(huì)流行時(shí)尚的快速變化C.公眾對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的看法和態(tài)度D.以上都不是11、在馬克思主義的共產(chǎn)主義理論中,對(duì)于共產(chǎn)主義社會(huì)的基本特征,以下描述不準(zhǔn)確的是()A.物質(zhì)財(cái)富極大豐富,消費(fèi)資料按需分配B.社會(huì)關(guān)系高度和諧,人們精神境界極大提高C.每個(gè)人自由而全面的發(fā)展,人類從必然王國(guó)向自由王國(guó)的飛躍D.共產(chǎn)主義社會(huì)沒(méi)有任何矛盾和問(wèn)題12、在探討馬克思主義的世界歷史理論時(shí),以下哪種趨勢(shì)體現(xiàn)了資本主義的發(fā)展使世界各國(guó)的聯(lián)系日益緊密,形成了相互依存的世界體系?()A.經(jīng)濟(jì)全球化B.政治多極化C.文化多元化D.以上趨勢(shì)均能體現(xiàn)13、馬克思主義的資本主義批判理論深刻揭示了資本主義制度的內(nèi)在矛盾和弊端。以下關(guān)于資本主義制度下勞動(dòng)異化的表現(xiàn),哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確?()A.勞動(dòng)者與自己的勞動(dòng)產(chǎn)品相異化,勞動(dòng)產(chǎn)品成為統(tǒng)治和奴役勞動(dòng)者的異己力量B.勞動(dòng)者與自己的勞動(dòng)活動(dòng)相異化,勞動(dòng)不再是滿足自身需求的自由自覺(jué)的活動(dòng)C.勞動(dòng)者與人的類本質(zhì)相異化,人的本質(zhì)被貶低為維持生存的手段D.勞動(dòng)異化現(xiàn)象在資本主義發(fā)展到一定階段后會(huì)自動(dòng)消失,不需要進(jìn)行社會(huì)變革14、在探討馬克思主義的歷史觀時(shí),以下哪種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了人民群眾在歷史發(fā)展中的決定性作用,是歷史的創(chuàng)造者?()A.英雄創(chuàng)造歷史B.個(gè)別杰出人物決定歷史進(jìn)程C.人民群眾是推動(dòng)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力D.以上觀點(diǎn)均不正確15、馬克思主義的歷史觀認(rèn)為,歷史的發(fā)展是有規(guī)律可循的。從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)的過(guò)渡,以下哪個(gè)因素起到了關(guān)鍵的推動(dòng)作用?()A.商業(yè)的發(fā)展B.宗教改革C.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步D.地理大發(fā)現(xiàn)16、馬克思主義認(rèn)為,資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義基本矛盾的集中體現(xiàn)。以下關(guān)于資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn),不準(zhǔn)確的是?()A.周期性爆發(fā)B.具有破壞性C.可以通過(guò)資本主義自身的調(diào)節(jié)完全消除D.是資本主義制度的必然產(chǎn)物17、對(duì)于馬克思主義的價(jià)值理論,以下關(guān)于價(jià)值的本質(zhì)和特征,哪一個(gè)是正確的?()A.價(jià)值是商品的自然屬性,由商品的物理化學(xué)性質(zhì)決定B.價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類勞動(dòng),是商品的社會(huì)屬性C.價(jià)值是由市場(chǎng)供求關(guān)系決定的,隨著供求關(guān)系的變化而變化D.價(jià)值是一種主觀的感受,因人而異,沒(méi)有客觀的標(biāo)準(zhǔn)18、在探討馬克思主義的資本主義教育制度時(shí),以下哪種教育現(xiàn)象反映了資本主義教育的階級(jí)性和不平等性,教育成為維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益的工具?()A.教育資源分配不均B.教育內(nèi)容的偏向性C.教育機(jī)會(huì)的不平等D.以上教育現(xiàn)象均是19、在馬克思主義的價(jià)值規(guī)律理論中,價(jià)值規(guī)律在商品經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著重要作用。以下關(guān)于價(jià)值規(guī)律作用的表現(xiàn),不正確的是?()A.自發(fā)地調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在社會(huì)各生產(chǎn)部門之間的分配比例B.自發(fā)地刺激社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展C.自發(fā)地調(diào)節(jié)社會(huì)收入的分配D.價(jià)值規(guī)律能夠消除商品生產(chǎn)者之間的競(jìng)爭(zhēng)和不平等20、在馬克思主義的經(jīng)濟(jì)理論中,價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律。以下關(guān)于價(jià)值規(guī)律作用的表述,哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確?()A.價(jià)值規(guī)律自發(fā)地調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在社會(huì)各生產(chǎn)部門之間的分配比例B.價(jià)值規(guī)律刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),提高勞動(dòng)生產(chǎn)率C.價(jià)值規(guī)律促使商品生產(chǎn)者在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰,實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源的優(yōu)化配置D.價(jià)值規(guī)律可以消除商品經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)和不平等現(xiàn)象二、簡(jiǎn)答題(本大題共5個(gè)小題,共25分)1、(本題5分)馬克思主義認(rèn)為社會(huì)發(fā)展是一個(gè)自然歷史過(guò)程,分析這一觀點(diǎn)的內(nèi)涵和依據(jù),以及它對(duì)我們認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的啟示。2、(本題5分)馬克思主義的社會(huì)發(fā)展質(zhì)量理論對(duì)于評(píng)價(jià)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展水平具有重要意義,結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁岣呱鐣?huì)發(fā)展質(zhì)量。3、(本題5分)運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn),分析當(dāng)代社會(huì)中農(nóng)村文化禮堂建設(shè)對(duì)鄉(xiāng)村文化振興的作用。4、(本題5分)分析馬克思主義的社會(huì)主義社會(huì)的社會(huì)發(fā)展的社會(huì)治理創(chuàng)新的平衡機(jī)制理論,解釋平衡的要素和實(shí)現(xiàn)方式。5、(本題5分)馬克思主義的社會(huì)發(fā)展階段理論對(duì)于理解人類社會(huì)的演進(jìn)具有重要意義,結(jié)合當(dāng)今世界各國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r,談?wù)剬?duì)社會(huì)發(fā)展階段多樣性的認(rèn)識(shí)。三、材料分析題(本大題共5個(gè)小題,共25分)1、(本題5分)材料:“馬克思主義的社會(huì)發(fā)展的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要影響?!标U述馬克思主義生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)理論的主要內(nèi)容,分析其在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的應(yīng)用。2、(本題5分)閱讀以下材料:“社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力,消滅剝削,消除兩極分化,最終達(dá)到共同富裕。”分析社會(huì)主義本質(zhì)的內(nèi)涵,并結(jié)合實(shí)際探討如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的本質(zhì)要求。3、(本題5分)材料:某地區(qū)進(jìn)行生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè),推動(dòng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。結(jié)合馬克思主義的生態(tài)農(nóng)業(yè)理論,分析生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的意義和方法。討論如何在馬克思主義指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的生態(tài)化轉(zhuǎn)型,保障國(guó)家的糧食安全和生態(tài)安全。4、(本題5分)材料:在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中,文化多樣性與價(jià)值沖突并存。運(yùn)用馬克思主義的文化觀,分析文化多樣性的意義和價(jià)值沖突的根源。思考如何在馬克思主義指導(dǎo)下促進(jìn)文化交流與融合,實(shí)現(xiàn)文化的共同發(fā)展。5、(本題5分)閱讀以下內(nèi)容:“資本積累是把剩余價(jià)值轉(zhuǎn)化為資本,即剩余價(jià)值的資本化。資本積累的源泉是剩余價(jià)值,資本積累的規(guī)模取決于對(duì)工人的剝削程度、勞動(dòng)生產(chǎn)率的高低、所用資本和所費(fèi)資本之間的差額以及資本家墊付資本的大小?!闭?qǐng)依據(jù)此材料分析資本積累的本質(zhì)和影響,并
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