北師大六年級數(shù)學(xué)上冊教案(表格型)

1學(xué)生情況分析及改進提高措施學(xué)生情況分析及改進提高措施教材整體分析教材整體分析234與他人分工合作，增強合作意識。在回顧、反思、交流的過程中5“我提出的問題”鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地生發(fā)新的想“我的數(shù)學(xué)日記”讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識寫一篇數(shù)學(xué)日記，目的是6“鞏固應(yīng)用”這一板塊全面再現(xiàn)這四個單元的重要知識，以教科書7生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展；避免程式化地敘述“算理”8組9教學(xué)教學(xué)探索并掌握圓的周長和面積的計算方法.用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案.第第1課思路對圓心與圓的半徑的作用能理解，掌握了1呈現(xiàn)教材套圈游戲中的第一幅圖）這些小朋友是怎2呈現(xiàn)教材套圈游戲中的第二幅圖）如果大家是這樣？（？（GEFCFBMDNH？（使這個圓同時經(jīng)過點A和點B（就是這兩個點都在所畫的圓橢圓形：各點到中心點距離不相等-------中心點運動不是一條直線第第2課3．完成“填一填”第第3課情景導(dǎo)入---自主學(xué)習(xí)----探索新知----交？（2.選擇正確的答案:第第6課第6課在估一估和探究圓面積公式的活動中，體會“化曲為直”？（？（第7一．引入2]=π(2=π(2情感態(tài)度與價值觀:單元教材分析:基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。在解決實際問題的過程單元學(xué)習(xí)課時:第1課課型？（5／9×3／5÷6／712÷4第？）？（？（車展會第一天的門票收入就達960元，第二天比第一天第二單元第二單元第3課？（師:你對他的分析有什么建議或者補充嗎？全班交“節(jié)約用水”從身邊的小事做起,淘氣家從自家的馬桶水箱做起,在水箱中放入了一塊磚頭,.原來馬桶的水箱教學(xué)單元教材分析:單元學(xué)習(xí)課時:（4）同組同學(xué)交流對比，討論修改后完成比賽記（2）畫一畫從比較簡單的無遮擋實（生單獨畫創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課---探究新知，觀察推理---鞏固練習(xí)----拓？（單元學(xué)習(xí)課時:寫作22℅,讀作：百分之二十二。單元教材分析:單元學(xué)習(xí)課時:？（分段整理”3.這節(jié)課，我們就共同來研究“身高的變化”單元教材分析:單元學(xué)習(xí)課時:激情導(dǎo)入---分析探究，初步感知---建立模型，理解意義----復(fù)習(xí)鋪墊，揭示課題---創(chuàng)設(shè)情境，探索新知----鞏固練習(xí)，解決他們倆調(diào)制的蜂蜜水哪一杯更甜？請估一估，再試一=1:9態(tài)度在解決問題的過程中體會比與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。在交激趣引入---分析探究，初步感知----運用新知解決問題---總結(jié)提（2）交流、展示。35255.還有什么時刻水的深度與A點表示的嘗試相教學(xué)難點：了解“從簡單的情形開始，找出規(guī)律，算出結(jié)果”在具體的情境中理解在具體的情境中理解”增加百分之幾”或”教學(xué)難點：能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”？（通水稻的產(chǎn)量要高很多，所以我國雜交水稻的種植面積一？（食品支出總額占家庭總支出的百分比其他支出總額占家庭總支出的百分比？（食品支出總額占家庭