一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第六單元 第1課時(shí) 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)-人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第1課時(shí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第1課時(shí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是來自于人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第六單元，主要涵蓋整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的相關(guān)知識(shí)。具體章節(jié)內(nèi)容包括：整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算、整十?dāng)?shù)的減法運(yùn)算以及相關(guān)練習(xí)題目。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠掌握整十?dāng)?shù)的加、減法的運(yùn)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生們對(duì)于整十?dāng)?shù)加、減法的運(yùn)算方法的理解和運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加、減法運(yùn)算，并能夠正確地得出結(jié)果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們有一些水果，其中有10個(gè)蘋果和10個(gè)橙子，我們需要將這些水果分類，并計(jì)算出每種水果的總數(shù)。2.整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算：我們?cè)诤诎迳蠈懴?0個(gè)蘋果，然后向?qū)W生們解釋，當(dāng)我們想要將這些蘋果和另外10個(gè)橙子加在一起時(shí)，我們可以將10個(gè)蘋果和10個(gè)橙子分別寫在一起，然后將它們的數(shù)量加在一起。通過這個(gè)例子，學(xué)生們可以理解整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算。5.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我們給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)，讓他們通過計(jì)算得出答案。例如：20+30=?，4020=?，50+10=?，等等。6.板書設(shè)計(jì)：在黑板上，我們寫下整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算的公式，以及一些相關(guān)的例題和練習(xí)題目。7.作業(yè)設(shè)計(jì)答案：題目1：20+30=50，30+40=70，40+50=90。題目2：5020=30，6030=30，7040=30。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于整十?dāng)?shù)的加、減法運(yùn)算的理解和運(yùn)用還存在一些問題，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)和講解。同時(shí)，我也可以通過一些游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們更加熟練地掌握整十?dāng)?shù)的加、減法運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算的規(guī)則是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。如何通過實(shí)踐情景引入，使學(xué)生更好地理解和接受新的知識(shí)，也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。例題的講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，對(duì)于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要。作業(yè)的布置和課后的反思，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。一、整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算的規(guī)則整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算，是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。在教案中，我通過具體的例子，向?qū)W生解釋了整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算的規(guī)則。例如，當(dāng)我們要計(jì)算10個(gè)蘋果加上另外10個(gè)橙子時(shí)，我們可以將10個(gè)蘋果和10個(gè)橙子分別寫在一起，然后將它們的數(shù)量加在一起。同樣，當(dāng)我們要計(jì)算20個(gè)蘋果減去10個(gè)蘋果時(shí)，我們可以將20個(gè)蘋果的數(shù)量減去10個(gè)蘋果的數(shù)量，得到的結(jié)果就是剩下的蘋果的數(shù)量。通過這種方式，我希望學(xué)生能夠理解和掌握整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算的規(guī)則。二、實(shí)踐情景引入在教案中，我通過實(shí)踐情景引入的方式，讓學(xué)生更好地理解和接受新的知識(shí)。例如，我假設(shè)我們有一些水果，其中有10個(gè)蘋果和10個(gè)橙子，我們需要將這些水果分類，并計(jì)算出每種水果的總數(shù)。這種方式可以幫助學(xué)生將新的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。三、例題的講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在教案中，我通過講解例題和設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)的成果。例如，我給學(xué)生們一些例題，讓他們通過計(jì)算得出答案。然后，我設(shè)計(jì)了一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們通過計(jì)算得出答案。這種方式可以幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)的成果，提高他們的計(jì)算能力。四、作業(yè)的布置和課后的反思在教案中，我通過布置作業(yè)和進(jìn)行課后的反思，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和提高教學(xué)質(zhì)量。例如，我給學(xué)生們布置了一些作業(yè)，讓他們?cè)诩依锿瓿?。通過作業(yè)的完成情況，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行課后的反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量?？偟膩碚f，我認(rèn)為這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也能夠讓我更好地反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，讓學(xué)生能夠清晰地理解我的講解。在講解例題和練習(xí)題目時(shí)，我注重語調(diào)的變化，讓學(xué)生能夠感受到我的熱情和鼓勵(lì)。時(shí)間分配：我合理安排了課堂的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和練習(xí)題目時(shí)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和解答，同時(shí)也留出時(shí)間進(jìn)行解答和解釋。課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與課堂的互動(dòng)。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和解釋。情景導(dǎo)入：我通過實(shí)踐情景引入的方式，將新的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。我引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際生活中的情境，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受新的知識(shí)。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對(duì)于整十?dāng)?shù)的加、減法運(yùn)算的理解還存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和講解，通過更多的例子和實(shí)踐，讓學(xué)生們能夠更加熟練地掌握整十?dāng)?shù)的加、減法運(yùn)算。課后提升1.20+30=?2.40+10=?3.50+20=?1.7020=?2.6010=?3.8030=?1.30+2010=?2.4010+30=?3.50+1020=?題目4：小明有50個(gè)糖果，他先給小紅10個(gè)糖果，然后又從小紅那里得到了20個(gè)糖果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？題目5：商店里有一個(gè)蘋果和兩個(gè)橙子，然后又進(jìn)貨了三個(gè)蘋果和五個(gè)橙子，請(qǐng)問現(xiàn)在商店里一共有多少個(gè)水果？答案：題目1：1.20+30=502.40+10=503.50+20=70題目2：1.7020=502.6010=503.8030=50題目3：1.30+2010=402.4010+30=603.50+1020=40題目4：小明有50個(gè)糖果，他先給小紅10個(gè)糖果，剩下40個(gè)糖果，然后又從小紅那里得到了20個(gè)糖果，所以小明現(xiàn)在有40+20=60個(gè)糖果。題目5：商店里原來有一個(gè)蘋果和兩個(gè)橙子，一共是1+2=3個(gè)水果，然后又進(jìn)