一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.7 0（12）-人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.70（12）人教版我今天要為大家?guī)?lái)的是人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的第3.7節(jié)，主要內(nèi)容是0的認(rèn)識(shí)和12以內(nèi)的加減法。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括兩個(gè)部分：一是對(duì)0的認(rèn)識(shí)，二是12以內(nèi)的加減法運(yùn)算。在第一部分中，我們會(huì)通過(guò)實(shí)例來(lái)讓學(xué)生理解0的含義，以及它在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的作用。在第二部分中，我們會(huì)通過(guò)圖片和實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握12以內(nèi)的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解0的概念，掌握0在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的作用，同時(shí)能夠熟練地進(jìn)行12以內(nèi)的加減法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握0的概念和12以內(nèi)的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)主要是讓學(xué)生能夠理解0在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的特殊性，以及如何正確地進(jìn)行12以內(nèi)的加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具方面，我準(zhǔn)備了一些圖片和實(shí)物，用來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握0的概念和12以內(nèi)的加減法運(yùn)算。學(xué)具方面，學(xué)生們需要準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)書(shū)和一支筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一些實(shí)例，如一個(gè)籃子里沒(méi)有蘋(píng)果，來(lái)讓學(xué)生理解0的概念。2.講解與演示：我會(huì)用圖片和實(shí)物，向?qū)W生們展示0的含義，以及它在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的作用。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些有關(guān)0的練習(xí)題，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。4.講解與演示：我會(huì)用圖片和實(shí)物，向?qū)W生們展示12以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并進(jìn)行一些實(shí)際的操作。5.講解與演示：我會(huì)用圖片和實(shí)物，向?qū)W生們展示12以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并進(jìn)行一些實(shí)際的操作。6.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些有關(guān)12以內(nèi)的加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括兩個(gè)部分，一是0的概念，二是12以內(nèi)的加減法運(yùn)算的公式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)主要包括一些有關(guān)0的練習(xí)題和一些有關(guān)12以內(nèi)的加減法的練習(xí)題。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的學(xué)習(xí)效果，看看學(xué)生們是否掌握了0的概念和12以內(nèi)的加減法運(yùn)算。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生一些拓展延伸的任務(wù)，如讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一些有關(guān)0的題目，或者讓他們?cè)囍?2以內(nèi)的加減法來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、0的概念對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解0的概念是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)中，我使用了圖片和實(shí)物來(lái)幫助學(xué)生理解0的含義。例如，我展示了一個(gè)籃子里沒(méi)有蘋(píng)果的圖片，讓學(xué)生看到0可以表示沒(méi)有物品的情況。我還帶來(lái)了一些實(shí)物，如0個(gè)糖果，讓學(xué)生親手觸摸到0個(gè)物品。通過(guò)這些直觀的展示，我希望學(xué)生們能夠理解0的含義，以及它在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的作用。二、12以內(nèi)的加減法運(yùn)算12以內(nèi)的加減法運(yùn)算也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我通過(guò)圖片和實(shí)際操作來(lái)向?qū)W生們展示12以內(nèi)的加減法運(yùn)算。例如，我展示了一張圖片，上面有3個(gè)蘋(píng)果，然后又加入了一張圖片，上面有4個(gè)蘋(píng)果，讓學(xué)生看到3+4=7。我還帶來(lái)了一些小物品，如3個(gè)玩具和4個(gè)玩具，讓學(xué)生親手進(jìn)行加法運(yùn)算。同樣，我也展示了減法運(yùn)算的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生們理解減法運(yùn)算的含義。通過(guò)這些實(shí)際的操作和圖片的展示，我希望學(xué)生們能夠熟練地掌握12以內(nèi)的加減法運(yùn)算。在教學(xué)中，我還注意到了一些學(xué)生的困惑和問(wèn)題。例如，有些學(xué)生對(duì)于0的加法和減法運(yùn)算感到困惑，他們不理解為什么0加上任何數(shù)還是那個(gè)數(shù)，以及為什么0減去任何數(shù)還是那個(gè)數(shù)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我特別強(qiáng)調(diào)了0的特殊性。我解釋說(shuō)，0是數(shù)學(xué)中的一個(gè)特殊的數(shù)字，它可以看作是一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，加上0不改變數(shù)的值，減去0也不改變數(shù)的值。通過(guò)這個(gè)解釋?zhuān)蚁Ｍ麑W(xué)生們能夠理解0在加法和減法運(yùn)算中的特殊性。我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行12以內(nèi)的加減法運(yùn)算時(shí)，對(duì)于進(jìn)位和退位感到困難。為了幫助學(xué)生理解進(jìn)位和退位的原理，我特別設(shè)計(jì)了一些實(shí)際的操作題。例如，我讓學(xué)生們用手中的小物品進(jìn)行加法運(yùn)算，當(dāng)物品的數(shù)量超過(guò)10時(shí)，就需要進(jìn)行進(jìn)位。通過(guò)這個(gè)實(shí)際的操作，學(xué)生們能夠更好地理解進(jìn)位的概念。同樣，我也讓學(xué)生們進(jìn)行減法運(yùn)算，當(dāng)物品的數(shù)量小于0時(shí)，就需要進(jìn)行退位。通過(guò)這個(gè)實(shí)際的操作，學(xué)生們能夠更好地理解退位的概念。在教學(xué)過(guò)程中，我還特別注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提出自己的疑問(wèn)和想法。我還設(shè)計(jì)了一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們相互交流和合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握0的概念和12以內(nèi)的加減法運(yùn)算。在課后，我會(huì)進(jìn)行反思和評(píng)估，看看學(xué)生們是否掌握了0的概念和12以內(nèi)的加減法運(yùn)算。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒(méi)有完全掌握，我會(huì)針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生一些拓展延伸的任務(wù)，如讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一些有關(guān)0的題目，或者讓他們?cè)囍?2以內(nèi)的加減法來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這樣的拓展延伸，學(xué)生們能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，0的概念和12以內(nèi)的加減法運(yùn)算是我們今天教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)直觀的展示、實(shí)際的操作和小組討論，我相信學(xué)生們能夠理解和掌握這些概念和運(yùn)算。在課后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和拓展延伸，以確保學(xué)生們能夠完全掌握這些知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特別的技巧和竅門(mén)，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握0的概念和12以內(nèi)的加減法運(yùn)算。我特別注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解0的概念時(shí)，我使用了一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的比喻，讓學(xué)生們能夠更好地理解。例如，我將0比作一個(gè)空蕩蕩的籃子，沒(méi)有物品在里面。我還會(huì)用一些強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生們注意到0的特殊性。在講解12以內(nèi)的加減法運(yùn)算時(shí)，我會(huì)用一些歡快的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我合理分配了時(shí)間。在講解0的概念時(shí)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間去理解和消化這個(gè)概念。我會(huì)用一些實(shí)際的操作和圖片的展示，讓學(xué)生們親眼看到0的含義。在講解12以內(nèi)的加減法運(yùn)算時(shí)，我會(huì)分成幾個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行，每個(gè)步驟都給學(xué)生足夠的時(shí)間去理解和練習(xí)。我還采取了一些課堂提問(wèn)的技巧。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，讓學(xué)生們積極思考和參與進(jìn)來(lái)。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生們：“如果沒(méi)有物品，我們?cè)趺幢硎灸?？”這個(gè)問(wèn)題能夠引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎?的含義。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的疑問(wèn)，讓他們通過(guò)提問(wèn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在情景導(dǎo)入方面，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際的操作題。例如，我會(huì)給學(xué)生們一些圖片，上面有不同數(shù)量的物品，讓學(xué)生們進(jìn)行加減法運(yùn)算。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生們將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，更好地理解和應(yīng)用。然而，我也意識(shí)到在時(shí)間分配上還有待改進(jìn)。在講解12以內(nèi)的加減法運(yùn)算時(shí)，我可能會(huì)過(guò)于詳細(xì)地講解每個(gè)步驟，導(dǎo)致時(shí)間分配不夠合理。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意時(shí)間分配的合理性，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我在本節(jié)課的教學(xué)中采取了一些有效的技巧和竅門(mén)，幫助學(xué)生們理解和掌握0的概念和12以內(nèi)的加減法運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)和完善我的教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升為了讓學(xué)生們能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了0的概念和12以內(nèi)的加減法運(yùn)算，旨在讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。一、有關(guān)0的練習(xí)題：1.請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)表示沒(méi)有物品的情況。答案：02.0加上任何數(shù)，結(jié)果還是那個(gè)數(shù)。答案：正確3.0減去任何數(shù)，結(jié)果還是那個(gè)數(shù)。答案：正確二、有關(guān)12以內(nèi)的加減法練習(xí)題：4.請(qǐng)計(jì)算3個(gè)蘋(píng)果加上4個(gè)蘋(píng)果的結(jié)果。答案：7個(gè)蘋(píng)果5.請(qǐng)計(jì)算7個(gè)蘋(píng)果減去3個(gè)蘋(píng)果的結(jié)果。答案：4個(gè)蘋(píng)果6.請(qǐng)計(jì)算5個(gè)玩具減去2個(gè)玩具的結(jié)果。答案：3個(gè)玩具7.請(qǐng)計(jì)算8個(gè)糖果加上5個(gè)糖果的結(jié)果。答案：13個(gè)糖果8.請(qǐng)計(jì)算13個(gè)糖果減去8個(gè)糖果的結(jié)果。答案：5個(gè)糖果9.