中考議論文閱讀答題技巧

中考議論文閱讀答題技巧

中考考試要點1.找出文章的中心論點2：辨別論據(jù)的類型概括論據(jù)的主要內(nèi)容3.找出本段或本句所使用的論證方法，并分析其好處。4.本文（本段）的論證思路（過程）是什么？5.品味句子中加點詞的好處或作用。6.為文章再補充一個事實或道理論據(jù)7.你贊同作者的觀點嗎？請說明理由。.

議論文是以議論為主要表達方式的一種文體。通過擺事實，講道理，運用邏輯推理來表明作者對某一問題的觀點和態(tài)度，闡發(fā)對某一現(xiàn)象的見解和主張。一、議論文三要素論點論據(jù)論證

要素一：論點考點分析及答題技巧(一）論點:作者對事物所持的觀點、態(tài)度或主張.注意：議論文一般只有一個論點，有的還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點也是用來證明中心論點的?？键c剖析：方法指導：1、文章提出中心論點的方式：

①、文章標題點明中心論點；

②、文章開頭提出中心論點；

③、文章結尾歸納出中心論點；

④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。

⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。

論點最容易出現(xiàn)的位置:題目﹑開頭﹑結尾老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，老實人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會的發(fā)展進步，老實人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實的人可能會得意于一時，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說的謊話也會淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機鉆營的人，可能一時會受到某個上司的賞識，但他會永遠春風得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實的人終歸要為他的不老實付出代價?？偟膩砜?，還是做老實人不吃虧。本文的論點是:

老實人不吃虧自古以來，一切賢哲都主張一種簡樸的生活方式，目的就是為了不當物質(zhì)欲望的奴隸，保持精神上的自由。古羅馬哲學家塞涅卡說得好：“自由人以茅屋為居室，奴隸才在大理石和黃金下棲身?！卑乩瓐D也說：“胸中有黃金的人是不需要住在黃金屋頂下面的?！蔽曳浅Ｏ矚g關于蘇格拉底的一個傳說，這位被尊稱為“師中之師”的哲人在雅典市場上閑逛，看了那些琳瑯滿目的貨攤后驚嘆：“這里有多少我用不著的東西呵！”的確，一個熱愛精神事物的人必定是淡然于物質(zhì)的奢華的，而一個人如果安于簡樸的生活，他即使不是哲學家，也相去不遠了。這段文字的觀點是

。一個熱愛精神事物的人必定是淡然于物質(zhì)的奢華的2、判斷論點的標準：是一個表判斷的主謂句，不能是修辭句或者否定句。如果是，要改為肯定的表判斷的主謂句。3、注意常常容易犯的一個錯誤：論點與論題的混淆。

論點:作者對事物所持的觀點、態(tài)度或主張。而論題是作者議論的話題。（如：《中國人失掉自信力了嗎》、《得道多助失道寡助》是論題不是論點）4、把握中心論點的方法：（1）看標題：有些議論文，其標題就是中心論點。如《生于憂患死于安樂》、《應有格物致知精神》（2）抓中心句：議論文與說明文一樣要特別注意每段的段首句，它可能起到統(tǒng)領或概括作用；就像記敘文中應特別注意抒情和議論的句子一樣。只要從文段中找到段首句，看看這句話是否統(tǒng)蓋全文，就可確認。如《得道多助失道多助》開頭一句“天時不如地利，地利不如人和”就是論點（3）自己歸納：用以上的方法不能找到中心句，就只好自己歸納，這種情形很少，考試時一般不會有。當碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內(nèi)容的基礎上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。

(4)

要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。如：《談讀書》

要素二：論據(jù)二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點的材料。（真實可信）１、論據(jù)的種類①事實論據(jù)是有代表性的事例、史實。（包括歷史事實、故事、現(xiàn)實生活中的事例、社會中存在的現(xiàn)象②道理論據(jù)某種正確的理論、名言警句、公理等。

勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學之士。這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學之士。這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。１、本文的論點是：

勤出智慧２、用簡要語言寫出文段中的兩個論據(jù)：論據(jù)①：

論據(jù)②：

德摩斯梯尼克服天資差的缺陷，苦練50年終成演說家

陳正之克服反應遲頓的缺陷，勤學苦練，終成博學之士選段運用了什么論證方法？有什么作用？

本段運用舉例論證，通過舉出德摩斯梯尼和陳正之的事例，具體有力地論證了勤能補拙的觀點。《事物的正確答案不止一個》中認為：區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。請你為這個觀點補充一個事實論據(jù)。如瓦特留意水開的現(xiàn)象發(fā)明蒸汽機約翰·古登貝爾克發(fā)明印刷機和排版術羅蘭·布歇內(nèi)爾——交互式乒乓球電子游戲之類的.當碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內(nèi)容的基礎上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。運用比喻，生動形象的提出了論點等。②、文章開頭提出中心論點；有人說，現(xiàn)在搞四化，攀登科學技術高峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們的表率了。最后，要善于活化知識。⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。為文章再補充一個事實或道理論據(jù)宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。1、深化中心論點，提出……的結論；四、議論文題目、開頭、結尾的作用只要從文段中找到段首句，看看這句話是否統(tǒng)蓋全文，就可確認。4、把握中心論點的方法：只要從文段中找到段首句，看看這句話是否統(tǒng)蓋全文，就可確認?！卑乩瓐D也說：“胸中有黃金的人是不需要住在黃金屋頂下面的。對比論證通過兩種完全對立的事物或截然相反的觀點進行對比來證明作者論點的一種方法。

要素三：論證常見的論證方法及作用：舉例論證選擇典型的、有代表性的事例來證明論點正確的一種方法。舉例論證：本文（段）通過舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點。

道理論證引用名人的理論、科學上的公理定律、人們公認的常理、名言、警語等來證明論點的一種方法。道理論證：本文（段）通過引用……的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了……的觀點，增強了文章的說服力。作用：本文(段)運用比喻論證的方法把…比作…生動形象地論證了……的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。對比論證通過兩種完全對立的事物或截然相反的觀點進行對比來證明作者論點的一種方法。作用：本文(段)從正反兩方面進行論述，突出地論證了……的觀點。比喻論證用具體生動的比喻來證明一個抽象道理的論證方法。中考考試要點陳正之克服反應遲頓的缺陷，勤學苦練，終成博學之士１、本文的論點是：注意：議論文一般只有一個論點，有的還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點也是用來證明中心論點的。⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。作用：本文(段)從正反兩方面進行論述，突出地論證了……的觀點。4、把握中心論點的方法：如：《馬說》、《談讀書》、《愛蓮說》

2、效果分析：

點明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點；常見的論證方法及作用：一個熱愛精神事物的人必定是淡然于物質(zhì)的奢華的為文章再補充一個事實或道理論據(jù)論點:作者對事物所持的觀點、態(tài)度或主張。1、文章提出中心論點的方式：

①、文章標題點明中心論點；3、發(fā)出……的號召或希望人們……；（1）看標題：有些議論文，其標題就是中心論點。最后，要善于活化知識。通過讀書，我們可以獲取知識，但零碎的、沒有系統(tǒng)的知識是沒有多大價值的，這就需要活化知識，建立起自己的認識系統(tǒng)。人的大腦好比電腦，腦子里存儲了大量的零碎知識，如果不去消化、理解和運用，無非是在腦容量里多占了點空間而已，這樣的知識越多，你的內(nèi)存越小，反應越慢，腦子容易僵化。本段畫線句子采用了什么論證方法，證明了什么觀點？比喻論證法，形象生動地論證了讀書要善于活化知識的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。這段文字的觀點是。通過擺事實，講道理，運用邏輯推理來表明作者對某一問題的觀點和態(tài)度，闡發(fā)對某一現(xiàn)象的見解和主張?！卑乩瓐D也說：“胸中有黃金的人是不需要住在黃金屋頂下面的。解決各類型的方法或步驟【重要能力】而論題是作者議論的話題。1、開門見山，提出中心論點。如瓦特留意水開的現(xiàn)象發(fā)明蒸汽機約翰·古登貝爾克發(fā)明印刷機和排版術羅蘭·布歇內(nèi)爾——交互式乒乓球電子游戲他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學之士。１、本文的論點是：（2）抓中心句：議論文與說明文一樣要特別注意每段的段首句，它可能起到統(tǒng)領或概括作用；為文章再補充一個事實或道理論據(jù)觀點，再用……事例或名言加以論述，最后得出………的結論他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學之士。4、由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。有人說，現(xiàn)在搞四化，攀登科學技術高峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們的表率了。(1)，沒有先進的科學技術，就沒有四個現(xiàn)代化。我們努力鉆研科學技術，這是完全正確的。我們向一切有成就的科學家學習，(2)是非常必要的。但是并不能代替學習雷鋒。馬克思曾說：“歷史認為那些專為公共福利從而自己也高尚起來的人是偉大的”。馬克思又說：“任何人，(3)他只為自己而勞動，那么，當然他也可能成為著名的學者、大哲學家或卓越的詩人，（4）他永不能成為盡善盡美、真正偉大的人物?！北疚牡恼撟C方法是什么？用這種論證方法有什么作用？運用了道理論證、對比論證法作用：引用了馬克思的名言，從正反兩個方面充分有力地論證了我們向?qū)W習有成就的科學家學習是必要的，但不能代替學習雷這一觀點，增強文章的說服力

二、議論文結構議論文的論證結構：１、一般結構：提出問題分析問題解決問題２、層進式結構總－－分－－總總－－分分－－總議論文論證思路

論證思路格式為：先通過……引出......觀點，再用……事例或名言加以論述，最后得出………的結論三、議論文論證方式。

1、立論——在論證過程中，通過論述逐漸確立自己觀點的過程。

2、駁論——批駁別人錯誤觀點的過程。駁論的方式有三種：

A、直接批駁對方論點的

B、通過駁倒對方論據(jù)來駁倒對方論點的

C、通過駁倒對方論證來駁倒對方論點的。

四、議論文題目、開頭、結尾的作用1、作用分析：

（1）點明論點

（2）交待論題

（3）點明議論由頭

方法：主謂短語和動賓短語一般是論點，如：珍惜××，學會××，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風。并列短語一般論述事物之間的關系，如想和做，成與敗。題目中有談、論、說、議的一般是論題。如：《馬說》、《談讀書》、《愛蓮說》

2、效果分析：

點明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點；運用比喻，生動形象的提出了論點等。（一）、議論文題目分析：

（二）、議論文開頭的作用：

1、開門見山，提出中心論點。

2、針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強的針對性（如：《中國人失掉自信力了嗎》）

3、引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。

4、由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。如：《事物的正確答案不止一個》

5、擺出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。如：《不求甚解》

6、用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。

要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。②、文章開頭提出中心論點；作用：引用了馬克思的名言，從正