中學(xué)圖書(shū)損壞和遺失賠償制度（4篇）

中學(xué)圖書(shū)損壞和遺失賠償制度本規(guī)定旨在保護(hù)學(xué)校圖書(shū)資源，維護(hù)圖書(shū)借閱秩序的正常運(yùn)行，以及培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。以下將從圖書(shū)損壞和遺失的定義和成因、賠償制度的意義和準(zhǔn)則、賠償操作流程以及對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響等方面進(jìn)行深入分析。一、圖書(shū)損壞和遺失的定義與成因1.損壞定義：指學(xué)生在借閱、閱讀和歸還圖書(shū)過(guò)程中，導(dǎo)致圖書(shū)出現(xiàn)破損、涂寫(xiě)、污損等狀況。2.遺失定義：指學(xué)生在借閱圖書(shū)后，未能按時(shí)歸還或無(wú)法找回圖書(shū)的情況。造成這些情況的原因包括：1.學(xué)生對(duì)圖書(shū)的不當(dāng)使用和保管，導(dǎo)致圖書(shū)破損或遺失。2.學(xué)生在閱讀時(shí)進(jìn)行涂寫(xiě)或做筆記，造成圖書(shū)污損。3.學(xué)生缺乏愛(ài)護(hù)公共物品的意識(shí)，對(duì)圖書(shū)持有不尊重的態(tài)度。4.學(xué)生忘記歸還圖書(shū)或不慎遺失。二、賠償制度的價(jià)值與原則1.價(jià)值：學(xué)校圖書(shū)資源對(duì)教學(xué)活動(dòng)至關(guān)重要，保護(hù)這些資源是確保教學(xué)正常進(jìn)行的基石。賠償制度有助于減少圖書(shū)資源的無(wú)謂損耗，促進(jìn)學(xué)生對(duì)圖書(shū)的妥善保管和合理使用。2.原則：（1）費(fèi)用補(bǔ)償原則：學(xué)生損壞或遺失圖書(shū)后，應(yīng)按照?qǐng)D書(shū)的原價(jià)或市場(chǎng)價(jià)進(jìn)行賠償。（2）公正公平原則：賠償制度需公正公平，不偏袒任何一方，根據(jù)實(shí)際情況確定責(zé)任和賠償金額。（3）靈活適應(yīng)原則：對(duì)于非故意損壞或遺失，可酌情減免部分賠償；對(duì)于故意破壞或嚴(yán)重失責(zé)行為，應(yīng)依法嚴(yán)肅處理。三、賠償?shù)木唧w操作1.損壞處理流程：（1）學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖書(shū)損壞后，應(yīng)立即向圖書(shū)管理員或班主任報(bào)告。（2）管理員或班主任評(píng)估損壞程度，決定是否啟動(dòng)賠償程序。（3）學(xué)生需按照學(xué)校規(guī)定的價(jià)格進(jìn)行賠償，賠償款項(xiàng)以現(xiàn)金或其他等值方式支付。（4）賠償款項(xiàng)將用于購(gòu)買新的圖書(shū)。2.遺失處理流程：（1）學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖書(shū)遺失，應(yīng)立即報(bào)告給圖書(shū)管理員或班主任。（2）管理員或班主任確認(rèn)遺失情況并記錄。（3）學(xué)生需按照?qǐng)D書(shū)原價(jià)進(jìn)行賠償，以現(xiàn)金或其他等值方式支付。（4）如在規(guī)定期限內(nèi)未找回遺失圖書(shū)，學(xué)生需支付全額賠償。四、對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響1.增強(qiáng)責(zé)任感和愛(ài)護(hù)意識(shí)：賠償制度使學(xué)生認(rèn)識(shí)到妥善使用和保管圖書(shū)的重要性，有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)護(hù)意識(shí)。2.提升經(jīng)濟(jì)意識(shí)：學(xué)生需為自己的行為承擔(dān)經(jīng)濟(jì)后果，這將促使他們更加理智地管理行為，提升經(jīng)濟(jì)意識(shí)和生活自立能力。3.教育遵守規(guī)則：賠償制度有助于引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，增強(qiáng)紀(jì)律性和自律性，促進(jìn)校園文明秩序的提升。中學(xué)圖書(shū)損壞和遺失賠償制度旨在維護(hù)圖書(shū)資源，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，以及培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛(ài)護(hù)意識(shí)。該制度的執(zhí)行需遵循公正、靈活的原則，通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則、養(yǎng)成良好習(xí)慣，以達(dá)到維護(hù)學(xué)校秩序、保護(hù)圖書(shū)資源的目標(biāo)。同時(shí)，賠償制度也能培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和責(zé)任感，提高他們的生活自立能力和校園文明水平。中學(xué)圖書(shū)損壞和遺失賠償制度（二）第一章總則第一條為確保學(xué)校圖書(shū)借閱活動(dòng)的規(guī)范性，維護(hù)圖書(shū)資產(chǎn)的完整性，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及教育部門指導(dǎo)原則，特制定本制度。第二條本制度適用于本校所有學(xué)生的圖書(shū)借閱活動(dòng)。第三條學(xué)生在借閱圖書(shū)時(shí)，應(yīng)秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，妥善保管圖書(shū)。如因個(gè)人原因造成圖書(shū)損壞或遺失，應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。第四條學(xué)生須在學(xué)校圖書(shū)管理系統(tǒng)注冊(cè)后方可借閱圖書(shū)，并應(yīng)遵守本制度相關(guān)規(guī)定。第五條學(xué)校應(yīng)配置專業(yè)管理人員，負(fù)責(zé)圖書(shū)借閱與歸還的管理事宜，以確保本制度的有效執(zhí)行。第六條學(xué)生在借閱圖書(shū)時(shí)，應(yīng)遵守圖書(shū)館的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)歸還圖書(shū)并繳納相應(yīng)費(fèi)用。第二章圖書(shū)損壞賠償?shù)谄邨l學(xué)生因過(guò)失或故意行為導(dǎo)致圖書(shū)損壞的，應(yīng)依法承擔(dān)賠償責(zé)任。第八條圖書(shū)損壞賠償范圍包括但不限于書(shū)籍頁(yè)面涂寫(xiě)、劃線、撕裂等無(wú)法正常閱讀的情況；圖書(shū)封面、背面、書(shū)脊或書(shū)頁(yè)邊角破損；圖書(shū)背膠封裝脫落、松動(dòng)導(dǎo)致書(shū)頁(yè)脫落；圖書(shū)標(biāo)簽丟失、破損無(wú)法正常管理和歸檔等。第九條學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖書(shū)損壞后，應(yīng)立即向圖書(shū)管理員報(bào)告并詳細(xì)說(shuō)明損壞情況。第十條圖書(shū)管理員將根據(jù)圖書(shū)損壞情況，進(jìn)行定損并確定賠償金額。第十一條學(xué)生應(yīng)在接到賠償通知后的三個(gè)工作日內(nèi)，前往圖書(shū)館繳納賠償款項(xiàng)。第十二條學(xué)生繳納賠償款項(xiàng)后，有權(quán)要求圖書(shū)管理員出具相關(guān)收據(jù)。第十三條學(xué)生對(duì)圖書(shū)損壞賠償金額有異議的，可提出申訴。學(xué)校將組織專門小組進(jìn)行核實(shí)，并作出相應(yīng)決定。第三章圖書(shū)遺失賠償?shù)谑臈l學(xué)生因個(gè)人原因?qū)е聢D書(shū)遺失的，應(yīng)依法承擔(dān)賠償責(zé)任。第十五條圖書(shū)遺失賠償范圍包括但不限于無(wú)法歸還、未按期歸還圖書(shū)；借書(shū)后無(wú)故離校導(dǎo)致圖書(shū)遺失無(wú)法追回；未能妥善保管導(dǎo)致借閱圖書(shū)遺失等情況。第十六條學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖書(shū)遺失后，應(yīng)立即向圖書(shū)管理員報(bào)告并詳細(xì)說(shuō)明遺失情況。第十七條圖書(shū)管理員經(jīng)核實(shí)確認(rèn)圖書(shū)遺失后，將進(jìn)行定損并確定賠償金額。第十八條學(xué)生應(yīng)在接到賠償通知后的三個(gè)工作日內(nèi)，前往圖書(shū)館繳納賠償款項(xiàng)。第十九條學(xué)生繳納賠償款項(xiàng)后，有權(quán)要求圖書(shū)管理員出具相關(guān)收據(jù)。第二十條學(xué)生對(duì)圖書(shū)遺失賠償金額有異議的，可提出申訴。學(xué)校將組織專門小組進(jìn)行核實(shí)，并作出相應(yīng)決定。第四章附則第二十一條本制度同樣適用于學(xué)生借閱電子圖書(shū)的情況。第二十二條學(xué)生在圖書(shū)借閱過(guò)程中如遇其他問(wèn)題，可向圖書(shū)管理員提出申訴，由學(xué)校統(tǒng)一處理。第二十三條本制度的解釋權(quán)歸學(xué)校圖書(shū)管理部門所有。第二十四條本制度自發(fā)布之日起生效，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。中學(xué)圖書(shū)損壞和遺失賠償制度（三）第一章總則第一條為規(guī)范中學(xué)圖書(shū)管理，確保圖書(shū)資源的保護(hù)，維護(hù)學(xué)校的教育環(huán)境，特制定本規(guī)定。第二條本規(guī)定適用于中學(xué)圖書(shū)館內(nèi)的所有圖書(shū)，以及學(xué)生個(gè)人使用的教材和輔導(dǎo)書(shū)籍。第三條圖書(shū)損壞涵蓋書(shū)頁(yè)遺失、頁(yè)角破損、涂寫(xiě)、涂畫(huà)、水漬、火損、蟲(chóng)蛀等狀況。第四條圖書(shū)遺失指無(wú)法找回、歸還或長(zhǎng)時(shí)間未尋回的情況。第五條圖書(shū)館將定期進(jìn)行庫(kù)存核查，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)圖書(shū)損壞和遺失現(xiàn)象。第六條對(duì)于損壞和遺失的圖書(shū)，學(xué)生需承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。第七條圖書(shū)賠償責(zé)任由學(xué)生及其法定監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)。第二章賠償責(zé)任人與賠償標(biāo)準(zhǔn)第八條每班應(yīng)設(shè)立一名賠償責(zé)任人，負(fù)責(zé)記錄班級(jí)內(nèi)損壞和遺失的圖書(shū)，并協(xié)助圖書(shū)館管理員進(jìn)行賠償事宜。第九條學(xué)生損壞圖書(shū)的賠償金額依據(jù)圖書(shū)原價(jià)及自購(gòu)買日起的折舊率計(jì)算。第十條圖書(shū)損壞賠償標(biāo)準(zhǔn)如下：1.若圖書(shū)輕度損壞，如少量書(shū)頁(yè)丟失、頁(yè)角破損，按照?qǐng)D書(shū)原價(jià)的____%計(jì)算折舊賠償；2.若圖書(shū)嚴(yán)重?fù)p壞，無(wú)法繼續(xù)使用，如涂寫(xiě)、水漬、火燒，按照?qǐng)D書(shū)原價(jià)的____%計(jì)算折舊賠償；3.若圖書(shū)遺失，按照?qǐng)D書(shū)原價(jià)的____%進(jìn)行賠償。第十一條學(xué)生遺失圖書(shū)的賠償金額以圖書(shū)原價(jià)為準(zhǔn)。第十二條學(xué)生損壞和遺失圖書(shū)的總賠償金額應(yīng)保持在合理范圍內(nèi)，以免對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)造成過(guò)重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。第三章賠償流程與責(zé)任第十三條學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖書(shū)損壞或遺失，應(yīng)立即向班級(jí)賠償責(zé)任人報(bào)告。第十四條班級(jí)賠償責(zé)任人需及時(shí)記錄損壞和遺失圖書(shū)，并通知學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人。第十五條學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人應(yīng)在接到通知后三個(gè)工作日內(nèi)向教育行政部門完成賠償并補(bǔ)全相應(yīng)圖書(shū)。第十六條學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人在完成圖書(shū)賠償后，需將憑證交予班級(jí)賠償責(zé)任人，由其登記備案。第十七條圖書(shū)館管理員負(fù)責(zé)審核學(xué)生賠償，并在確認(rèn)后對(duì)圖書(shū)進(jìn)行修復(fù)或重新采購(gòu)。第十八條若學(xué)生未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)賠償圖書(shū)，學(xué)校將視情況采取相應(yīng)的紀(jì)律和教育措施。第四章強(qiáng)化管理與教育第十九條學(xué)校應(yīng)定期向?qū)W生宣傳圖書(shū)管理規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生正確使用和保護(hù)圖書(shū)資源。第二十條學(xué)校需加強(qiáng)圖書(shū)館管理，提供優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)資源，并采取防護(hù)措施，減少圖書(shū)損壞和遺失。第二十一條學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生珍愛(ài)圖書(shū)，培養(yǎng)良好的圖書(shū)意識(shí)和責(zé)任感。第二十二條圖書(shū)館工作人員應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理?yè)p壞和遺失圖書(shū)，并通知學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人。第二十三條圖書(shū)館工作人員需記錄和統(tǒng)計(jì)損壞和遺失圖書(shū)，并協(xié)助學(xué)校制定相關(guān)管理措施。第二十四條學(xué)校應(yīng)定期對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理圖書(shū)損壞和遺失情況。第五章附則第二十五條本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，解釋權(quán)歸學(xué)校所有。第二十六條學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人不得擅自修改或違反本規(guī)定，違規(guī)者將承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。第二十七條本規(guī)定未盡事宜，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)管理措施和解決辦法。第二十八條本規(guī)定解釋權(quán)歸學(xué)校所有，學(xué)校有權(quán)對(duì)本規(guī)定進(jìn)行修訂和解釋。中學(xué)圖書(shū)損壞和遺失賠償制度（四）一、考慮到學(xué)生在中學(xué)階段存在心理和行為上的不成熟，為了培養(yǎng)他們正確處理?yè)p失問(wèn)題的責(zé)任意識(shí)和積極修復(fù)錯(cuò)誤的能力，中學(xué)圖書(shū)損壞和遺失賠償制度應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：1.責(zé)任分配：因?yàn)閷W(xué)生普遍年齡較小，理性思維和責(zé)任心較弱，所以將圖書(shū)損壞或遺失的責(zé)任主要?dú)w屬于學(xué)生，但也要給予學(xué)校和家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管責(zé)任。對(duì)于個(gè)人損壞或遺失的圖書(shū)，學(xué)生應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。學(xué)校應(yīng)建立相應(yīng)的記錄和管理系統(tǒng)，及時(shí)查明責(zé)任人，并通知家長(zhǎng)承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。對(duì)于集體損壞或遺失的圖書(shū)，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行調(diào)查，查明責(zé)任主體。如果責(zé)任主體無(wú)法確定，由學(xué)校共同承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，教育學(xué)生對(duì)于集體財(cái)產(chǎn)的尊重和珍惜。2.賠償標(biāo)準(zhǔn)和方式：學(xué)生損壞的圖書(shū)及相關(guān)物品，賠償金額應(yīng)根據(jù)實(shí)際損失程度進(jìn)行評(píng)估和計(jì)算，包括書(shū)籍原價(jià)、修復(fù)費(fèi)用等。學(xué)生可選擇兩種方式進(jìn)行賠償：一是按照?qǐng)D書(shū)原價(jià)進(jìn)行賠償，購(gòu)買全新的圖書(shū)或提供副本；二是按照?qǐng)D書(shū)折舊損失程度進(jìn)行賠償，學(xué)校提供評(píng)估和修復(fù)機(jī)構(gòu)的建議。學(xué)生應(yīng)主動(dòng)向?qū)W校提交書(shū)籍賠償申請(qǐng)單，并提供相應(yīng)的證據(jù)支持（如損壞的照片、修復(fù)費(fèi)用等）。學(xué)校應(yīng)及時(shí)處理并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最終達(dá)成一致意見(jiàn)。3.修復(fù)和教育：學(xué)生損壞圖書(shū)后，應(yīng)參與修復(fù)和整理工作，并接受一定的道德教育和責(zé)任教育。學(xué)校應(yīng)建立修復(fù)和整理隊(duì)伍，由學(xué)生參與其中，了解修復(fù)過(guò)程和花費(fèi)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和珍惜圖書(shū)的意識(shí)。學(xué)校還應(yīng)通過(guò)課程、講座和班級(jí)活動(dòng)等形式，向?qū)W生宣傳圖書(shū)的珍貴性和保護(hù)圖書(shū)的重要性，引導(dǎo)他們尊重知識(shí)和文化。4.家校合作：學(xué)校與家長(zhǎng)應(yīng)建立相互溝通的平臺(tái)，及時(shí)交流學(xué)生圖書(shū)損壞和遺失的情況，并共同制定解決方案。家長(zhǎng)應(yīng)積極參與學(xué)生賠償?shù)倪^(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生正確處理?yè)p失問(wèn)題，幫助他們理解賠償?shù)闹匾院统袚?dān)責(zé)任的意義。學(xué)校和家長(zhǎng)也可以共同制定一些規(guī)則或獎(jiǎng)懲措施，激勵(lì)學(xué)生不損壞圖書(shū)，提高他們對(duì)圖書(shū)的珍惜度。二、制定中學(xué)圖書(shū)損壞和遺失賠償制度的意義：1.教育學(xué)生正確處理?yè)p失問(wèn)題的能力：通過(guò)賠償制度的實(shí)施，能夠培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)估損失、認(rèn)識(shí)責(zé)任、處理問(wèn)題的能力，幫助他們成為一個(gè)負(fù)責(zé)任和積極修復(fù)錯(cuò)誤的人。2.保護(hù)圖