第14課 法西斯國家的侵略擴(kuò)張（學(xué)案）-【幫課堂】2023-2024學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)同步學(xué)與練（部編版）

第14課法西斯國家的侵略擴(kuò)張課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過了解日本對(duì)中國的侵略、意大利法西斯和納粹德國的對(duì)外擴(kuò)張，知道德國、意大利、日本侵略集團(tuán)是發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)?。唯物史觀：通過對(duì)意大利、德國、日本法西斯政權(quán)建立背景和經(jīng)過的思考，客觀具體地分析和認(rèn)識(shí)歷史問題，明白不同國家的基本國情不同，在面對(duì)危機(jī)時(shí)選擇解決危機(jī)的手段也不同。時(shí)空觀念：面對(duì)1929—1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，美國通過實(shí)行“新政”擺脫了危機(jī)；德國、日本則先后走上了法西斯專政的道路。比較這兩種途徑給國家和社會(huì)帶來的不同影響。家國情懷：通過學(xué)習(xí)意大利、德國、日本建立法西斯政權(quán)的相關(guān)史實(shí)，明確法西斯瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)給世界的和平與安全帶來嚴(yán)重的威脅，增強(qiáng)學(xué)生愛好和平的意識(shí)，警惕法西斯主義重新抬頭?！绢A(yù)學(xué)指導(dǎo)】（時(shí)間6分鐘，完成后拍照上傳）（根據(jù)學(xué)案，自學(xué)課文，在課本上勾劃、記憶，記下發(fā)現(xiàn)的問題。）活動(dòng)一、意大利法西斯政權(quán)的對(duì)外擴(kuò)張?jiān)O(shè)問1：意大利法西斯政權(quán)是怎樣建立起來的？建立后的對(duì)外擴(kuò)張表現(xiàn)有哪些？1．背景：一戰(zhàn)后初期，意大利經(jīng)濟(jì)衰退，政治混亂。2．時(shí)間：年，法西斯黨徒向進(jìn)軍3．建立者：4．政策：對(duì)內(nèi)獨(dú)裁，對(duì)外擴(kuò)張（1935年發(fā)動(dòng)了侵略的戰(zhàn)爭，1936年正式吞并）活動(dòng)二、歐洲戰(zhàn)爭策源地的形成——德國設(shè)問1：德國法西斯建立的標(biāo)志及內(nèi)外政策分別是什么？1．背景：（1）沉重打擊了德國，廣大中下層民眾對(duì)政府的不滿加??；（2）以為首的納粹黨利用民眾對(duì)《》的不滿，煽動(dòng)復(fù)仇情緒。2．建立：年出任德國總理，建立了法西斯專政，二戰(zhàn)的策源地形成。3．希特勒的內(nèi)外政策（對(duì)內(nèi)獨(dú)裁、對(duì)外擴(kuò)張）：（1）對(duì)內(nèi)恐怖統(tǒng)治：打擊共產(chǎn)黨（“國會(huì)縱火案”），焚燒進(jìn)步書籍，殘酷迫害人。（2）對(duì)外侵略擴(kuò)張：積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)，撕毀《》，吞并奧地利、捷克斯洛伐克?；顒?dòng)三、亞洲戰(zhàn)爭策源地的形成——日本設(shè)問1：日本法西斯政權(quán)是怎樣建立起來的？建立后的對(duì)外擴(kuò)張表現(xiàn)有哪些？1．背景：（1）日本覬覦之心由來已久。（2）中，日本經(jīng)濟(jì)受到重創(chuàng)。（3）日本法西斯勢力的核心積極推動(dòng)對(duì)外擴(kuò)張。2．建立：年，上臺(tái)組閣，建立法西斯專政，形成策源地。3．對(duì)外擴(kuò)張：加緊擴(kuò)充軍備，制造事變，發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭。比較德意日法西斯政權(quán)有哪些異同點(diǎn)？（答案見課件素養(yǎng)提升）【總結(jié)感悟】-構(gòu)建知識(shí)體系構(gòu)建要求：（1）理清內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。（2）全員參與，主動(dòng)參與，及時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。（3）熟練展示。一、意大利法西斯政權(quán)的建立1．背景：第一次世界大戰(zhàn)后初期，意大利經(jīng)濟(jì)衰退，政治混亂，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)高漲，中央政府幾乎癱瘓。（備注：意大利建立法西斯政權(quán)與1929年爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)無關(guān)建立時(shí)間：1922年建立標(biāo)志：墨索里尼率法西斯黨徒向首都羅馬進(jìn)軍．（備注：第一個(gè)建立法西斯政權(quán)的國家）政黨或組織：法西斯黨5．奪權(quán)方式：武力奪權(quán)6．內(nèi)外政策：①對(duì)內(nèi)實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治；②對(duì)外醉心于領(lǐng)土擴(kuò)張，于1936年正式吞并埃塞俄比亞二、德國法西斯政權(quán)的建立1．背景：①1929-1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)重創(chuàng)德國；②民眾對(duì)《凡爾賽條約》不滿，復(fù)仇情緒強(qiáng)烈．2．建立時(shí)間：1933年3．建立標(biāo)志：希特勒出任德國總理，集黨政軍大權(quán)于一身．4．政黨或組織：組建“納粹黨”5．奪權(quán)方式：通過選舉方式上臺(tái)6．內(nèi)外政策：①納粹黨利用“國會(huì)縱火案”，打擊德國共產(chǎn)黨和進(jìn)步人士；②為加強(qiáng)思想控制，焚燒大量的進(jìn)步書籍；③殘酷迫害猶太人（德國籍愛因斯坦流亡美國）；④大力發(fā)展軍事工業(yè)，積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)；⑤1935年，德國公開撕毀《凡爾賽條約》，先后吞并了奧地利和捷克斯洛伐克。7．影響：標(biāo)志著：第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭策源地的形成。三、日本法西斯政權(quán)的建立1．背景：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)重創(chuàng)日本經(jīng)濟(jì)，軍部法西斯勢力積極推動(dòng)對(duì)外擴(kuò)張；二二六兵變2．建立時(shí)間：1936年3．建立標(biāo)志：廣田弘毅上臺(tái)組閣4．政黨或組織：軍部5．奪權(quán)方式：通過軍部控制內(nèi)閣上臺(tái)6．內(nèi)外政策：①制定《國策基準(zhǔn)》，把入侵中國及東南亞定為國策。②發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭，制造南京大屠殺．7．影響：標(biāo)志著：第二次世界大戰(zhàn)的亞洲戰(zhàn)爭策源地的形成。8．德國、意大利、日本組成軸心國集團(tuán)9．德、意、日異同點(diǎn)：①德國建立納粹黨意大利建立法西斯黨；日本是軍部奪權(quán)②德國、日本因經(jīng)濟(jì)大危機(jī)選擇法西斯道路，意大利因國內(nèi)經(jīng)濟(jì)衰退和政治混亂四、綏靖政策：①面對(duì)德意日三國法西斯的挑釁，歐美大國為維護(hù)自身利益，采取了一種以犧牲弱小國家利益換取法西斯妥協(xié)的政策。這種政策成為“綏靖政策”②1938年《慕尼黑協(xié)議》，將這一政策推向頂峰。一、選擇題（共10小題）1．（2023?松原一模）經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)后，意大利法西斯政權(quán)對(duì)外擴(kuò)張，吞并的國家是（）A．埃塞俄比亞 B．奧地利 C．捷克斯洛伐克 D．波蘭2．（2023?興城市二模）20世紀(jì)30年代世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)爭策源地形成的標(biāo)志是（）A．1922年意大利法西斯上臺(tái) B．1931年日本發(fā)動(dòng)九一八事變 C．1933年希特勒出任德國總理 D．1936年受軍部控制的廣田弘毅上臺(tái)組閣3．（2023?燈塔市三模）德、意、日法西斯是挑起第二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)?。下列符合歷史史實(shí)的是（）A．德國策劃了九一八事變 B．1936年，日本吞并了埃塞俄比亞 C．德國建立了歐洲策源地 D．意大利建立了亞洲策源地4．（2023?豐南區(qū)一模）希特勒在建立法西斯政權(quán)過程中，為打擊德國共產(chǎn)黨及進(jìn)步人士，在1933年制造了（）A．經(jīng)濟(jì)大危機(jī) B．九一八事變 C．“國會(huì)縱火案” D．“啤酒館暴動(dòng)”5．（2023?榕城區(qū)二模）如圖是20世紀(jì)四十年代初期美國媒體上的一幅漫畫，漫畫中有三個(gè)卡通人物形象分別是希特勒、墨索里尼、廣田弘毅，他們正在切瓜，而瓜皮上的紋理是一幅世界地圖。如果給這幅漫畫擬定一個(gè)題目，那么下列選項(xiàng)中最合適的是（）A．《英法對(duì)軸心國實(shí)行綏靖政策》 B．《蘇聯(lián)與德國、日本互不侵犯》 C．《德意日法西斯正在瓜分世界》 D．《美國與法西斯國家關(guān)系穩(wěn)定》6．（2023?望花區(qū)模擬）德、意、日法西斯是挑起第二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)?。以下屬于日本法西斯暴行的是（）A．國會(huì)縱火案 B．殘酷迫害猶太人 C．“九一八事變” D．焚燒大量進(jìn)步書籍7．（2023?廬陽區(qū)校級(jí)三模）“德國對(duì)外政策的核心目標(biāo)就是突破凡爾賽體系束縛，獲取所謂‘生存空間’，……德國走上擴(kuò)軍備戰(zhàn)的道路?！辈牧厦枋龅氖牵ǎ〢．一戰(zhàn)爆發(fā)的原因 B．二戰(zhàn)策源地的形成 C．德國分裂 D．東歐劇變8．（2023?揚(yáng)州）1936年，受軍部操控的廣田弘毅上臺(tái)組閣，建立法西斯專政。這表明（）A．亞洲戰(zhàn)爭策源地形成 B．德國法西斯政權(quán)建立 C．歐洲戰(zhàn)爭策源地形成 D．法西斯同盟正式建立9．（2023?建昌縣一模）九年級(jí)三班組織了一個(gè)有關(guān)二戰(zhàn)的圖片展，給下列圖片中的史實(shí)確定一個(gè)主題。最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨 B．野蠻大屠殺 C．種族大迫害 D．法西斯暴行10．（2023?成武縣二模）下表是《1937年主要國家國防開支占國民收入的比例》，此表可用于研究（）美國英國法國德國意大利日本國民收入（億美元）6802201001706040國防開支所占比例（%）1.55.79.123.514.528.2A．法西斯國家的擴(kuò)軍備戰(zhàn) B．世界反法西斯聯(lián)盟的建立C．兩極格局的確立 D．二戰(zhàn)后資本主義的新變化二、材料題（共1小題）11．法西斯就是一種瘋狂地侵略其他國家，殘害別族人的生命的思想人類的夢(mèng)魘。材料一

（1）材料一所示史實(shí)有什么影響？材料二經(jīng)濟(jì)大危機(jī)打擊下的德國和日本情況簡表國家工業(yè)生產(chǎn)下降對(duì)外貿(mào)易減少失業(yè)人數(shù)德國40．6%69．1%600多萬日本32．5%50%300多萬（2）結(jié)合材料二及所學(xué)知識(shí)，分析德國和日本走上法西斯道路的相同原因?！警偪竦臍⒙尽坎牧先?）材料三圖片再現(xiàn)了德意、日法西斯的哪些侵略暴行？看到這些場景，你有何感受？

參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題）1．（2023?松原一模）經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)后，意大利法西斯政權(quán)對(duì)外擴(kuò)張，吞并的國家是（）A．埃塞俄比亞 B．奧地利 C．捷克斯洛伐克 D．波蘭【答案】A【分析】本題主要考查意大利法西斯政權(quán)的對(duì)外擴(kuò)張。意大利大肆對(duì)外侵略擴(kuò)張，吞并埃塞俄比亞?！窘獯稹恳獯罄ㄎ魉拐?quán)希特勒上臺(tái)后，大肆對(duì)外侵略擴(kuò)張，經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)后，它在對(duì)外擴(kuò)張中尋找出路，其主要表現(xiàn)是1935年意大利侵略埃塞俄比亞，A符合題意；1933年，希特勒上臺(tái)后，德國大肆對(duì)外侵略擴(kuò)張，吞并奧地利后，又把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克，排除BC；1939年9月1日，德國突襲波蘭，排除D。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記意大利法西斯政權(quán)希特勒上臺(tái)的史實(shí)。2．（2023?興城市二模）20世紀(jì)30年代世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)爭策源地形成的標(biāo)志是（）A．1922年意大利法西斯上臺(tái) B．1931年日本發(fā)動(dòng)九一八事變 C．1933年希特勒出任德國總理 D．1936年受軍部控制的廣田弘毅上臺(tái)組閣【答案】D【分析】本題考查法西斯政權(quán)的建立，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹?936年，受軍部控制的廣田弘毅上臺(tái)組閣，建立法西斯專政，第二次世界大戰(zhàn)的亞洲戰(zhàn)爭策源地形成，故D正確；意大利法西斯和德國納粹主要是二戰(zhàn)歐洲和非洲戰(zhàn)場的法西斯侵略戰(zhàn)爭的發(fā)動(dòng)者，排除AC；日本發(fā)動(dòng)九一八事變標(biāo)志著對(duì)中國的局部侵略開始，排除B。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查法西斯政權(quán)的建立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道20世紀(jì)30年代世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)爭策源地形成的標(biāo)志是1936年受軍部控制的廣田弘毅上臺(tái)組閣。3．（2023?燈塔市三模）德、意、日法西斯是挑起第二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)?。下列符合歷史史實(shí)的是（）A．德國策劃了九一八事變 B．1936年，日本吞并了埃塞俄比亞 C．德國建立了歐洲策源地 D．意大利建立了亞洲策源地【答案】C【分析】本題考查法西斯政權(quán)建立。面對(duì)1929?1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，希特勒建立法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治，世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成【解答】1933年希特勒在德國建立法西斯專政，標(biāo)志著歐洲戰(zhàn)爭策源地形成。故C符合題意。日本策劃了九一八事變、意大利吞并了埃塞俄比亞，故AB不符合題意；亞洲策源地形成的標(biāo)志著1936年日本的廣田弘毅上臺(tái)組閣，建立法西斯專政。故D不符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是區(qū)分世界大戰(zhàn)的歐洲策源地和亞洲策源地形成的標(biāo)志。4．（2023?豐南區(qū)一模）希特勒在建立法西斯政權(quán)過程中，為打擊德國共產(chǎn)黨及進(jìn)步人士，在1933年制造了（）A．經(jīng)濟(jì)大危機(jī) B．九一八事變 C．“國會(huì)縱火案” D．“啤酒館暴動(dòng)”【答案】C【分析】本題考查德國法西斯專政建立的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹肯Ｌ乩赵诮⒎ㄎ魉拐?quán)過程中，為打擊德國共產(chǎn)黨及進(jìn)步人士，在1933年制造了“國會(huì)縱火案”。德國法西斯專政建立以后，納粹黨利用“國會(huì)縱火案“，打擊德國共產(chǎn)黨，逮捕和迫害大批共產(chǎn)黨人和進(jìn)步人士。C項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)不是希特勒制造的，排除；B項(xiàng)是日本人發(fā)動(dòng)的，排除；D項(xiàng)“啤酒館暴動(dòng)”發(fā)生在1923年，排除。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是學(xué)生對(duì)德國法西斯專政建立的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。5．（2023?榕城區(qū)二模）如圖是20世紀(jì)四十年代初期美國媒體上的一幅漫畫，漫畫中有三個(gè)卡通人物形象分別是希特勒、墨索里尼、廣田弘毅，他們正在切瓜，而瓜皮上的紋理是一幅世界地圖。如果給這幅漫畫擬定一個(gè)題目，那么下列選項(xiàng)中最合適的是（）A．《英法對(duì)軸心國實(shí)行綏靖政策》 B．《蘇聯(lián)與德國、日本互不侵犯》 C．《德意日法西斯正在瓜分世界》 D．《美國與法西斯國家關(guān)系穩(wěn)定》【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題主要考查德意日法西斯瓜分世界的相關(guān)史實(shí)。重點(diǎn)掌握德意日法西斯的罪行?！窘獯稹?0世紀(jì)30年代后半期，德、意、日三個(gè)法西斯國家互相勾結(jié)起來，結(jié)成了侵略性的軍事政治集團(tuán)﹣﹣柏林﹣﹣羅馬﹣﹣東京軸心，又稱軸心國集團(tuán)，它的形成是對(duì)世界和平的嚴(yán)重威脅。據(jù)“20世紀(jì)四十年代初期”“希特勒、墨索里尼、廣田弘毅”及所學(xué)知識(shí)可知，題干的漫畫體現(xiàn)了德意日法西斯正在瓜分世界。如果給這幅漫畫擬定一個(gè)題目，那么選項(xiàng)中最合適的是《德意日法西斯正在瓜分世界》。選項(xiàng)C符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力。理解并識(shí)記德意日法西斯瓜分世界的相關(guān)史實(shí)。6．（2023?望花區(qū)模擬）德、意、日法西斯是挑起第二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)?。以下屬于日本法西斯暴行的是（）A．國會(huì)縱火案 B．殘酷迫害猶太人 C．“九一八事變” D．焚燒大量進(jìn)步書籍【答案】C【分析】本題考查九一八事變，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹?931年，日本關(guān)東軍策劃九一八事變，發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭，中國人民開始了艱苦卓絕的抗戰(zhàn)。故C符合題意；ABD都屬于德國法西斯的暴行，排除。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查九一八事變，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道“九一八事變”屬于日本法西斯暴行。7．（2023?廬陽區(qū)校級(jí)三模）“德國對(duì)外政策的核心目標(biāo)就是突破凡爾賽體系束縛，獲取所謂‘生存空間’，……德國走上擴(kuò)軍備戰(zhàn)的道路?！辈牧厦枋龅氖牵ǎ〢．一戰(zhàn)爆發(fā)的原因 B．二戰(zhàn)策源地的形成 C．德國分裂 D．東歐劇變【答案】B【分析】本題考查法西斯政權(quán)的建立，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹俊暗聡鴮?duì)外政策的核心目標(biāo)就是突破凡爾賽體系束縛，獲取所謂‘生存空間’，……德國走上擴(kuò)軍備戰(zhàn)的道路”描述的是二戰(zhàn)策源地的形成。1933年，希特勒出任德國總理，建立法西斯專政，第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭策源地形成。故B符合題意；凡爾賽體系是一戰(zhàn)后形成的，排除A；德國分裂、東歐劇變都發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)以后，與凡爾賽體系無關(guān)，排除CD。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查法西斯政權(quán)的建立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道材料描述的是二戰(zhàn)策源地的形成。8．（2023?揚(yáng)州）1936年，受軍部操控的廣田弘毅上臺(tái)組閣，建立法西斯專政。這表明（）A．亞洲戰(zhàn)爭策源地形成 B．德國法西斯政權(quán)建立 C．歐洲戰(zhàn)爭策源地形成 D．法西斯同盟正式建立【答案】A【分析】本題主要考查世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成的標(biāo)志的相關(guān)史實(shí)。1936年，軍部控制的廣田弘毅上臺(tái)組閣，軍部法西斯專制建立，開始走上對(duì)外擴(kuò)張的道路，世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成?！窘獯稹咳毡拒姴渴欠ㄎ魉箘萘Φ闹С终吆图械?，1936年，受軍部控制的廣田弘毅上臺(tái)組閣，軍部法西斯專制建立，開始走上對(duì)外擴(kuò)張的道路，世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成，A符合題意；1933年，希特勒出任德國總理，掌握了國家政權(quán)，從此德國建立了對(duì)內(nèi)獨(dú)裁、對(duì)外侵略擴(kuò)張的法西斯恐怖統(tǒng)治，排除B；歐洲戰(zhàn)爭策源地形成是希特勒出任德國總理，排除C；1940年德意日法西斯同盟正式建立，排除D。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成的標(biāo)志的相關(guān)史實(shí)。9．（2023?建昌縣一模）九年級(jí)三班組織了一個(gè)有關(guān)二戰(zhàn)的圖片展，給下列圖片中的史實(shí)確定一個(gè)主題。最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨 B．野蠻大屠殺 C．種族大迫害 D．法西斯暴行【答案】D【分析】本題考查法西斯政權(quán)的建立、南京大屠殺，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繄D片分別反映的是德國法西斯迫害猶太人、日本法西斯制造南京大屠殺，都反映了法西斯暴行，故D符合題意；圖片不能說明德國法西斯、日本法西斯鎮(zhèn)壓的是共產(chǎn)黨，排除A；德國法西斯迫害猶太人，不是屠殺，排除B；日本法西斯制造南京大屠殺不是種族大迫害，排除C。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查法西斯政權(quán)的建立、南京大屠殺，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道圖片反映的是法西斯暴行。10．（2023?成武縣二模）下表是《1937年主要國家國防開支占國民收入的比例》，此表可用于研究（）美國英國法國德國意大利日本國民收入（億美元）6802201001706040國防開支所占比例（%）1．55．79．123．514．528．2A．法西斯國家的擴(kuò)軍備戰(zhàn) B．世界反法西斯聯(lián)盟的建立 C．兩極格局的確立 D．二戰(zhàn)后資本主義的新變化【答案】A【分析】本題主要考查了第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)可知，德、意、日三國，國民收入相對(duì)較低，國防開支所占比例卻相對(duì)較高，體現(xiàn)了為戰(zhàn)爭做了準(zhǔn)備了傾向，而英法美國防開支所占比例相比于法西斯國家比例不高，故A項(xiàng)正確；材料只說國民收入和國防開支比例，沒有涉及聯(lián)盟問題，排除B項(xiàng)；材料說的是1937年，兩極格局是二戰(zhàn)后的世界格局，二戰(zhàn)1945年結(jié)束，故此表也不能研究二戰(zhàn)后資本主義的新變化，排除CD兩項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，理解并識(shí)記第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景。二、材料題（共1小題）11．法西斯就是一種瘋狂地侵略其他國家，殘害別族人的生命的思想人類的夢(mèng)魘。材料一（1）材料一所示史實(shí)有什么影響？材料二經(jīng)濟(jì)大危機(jī)打擊下的德國和日本情況簡表國家工業(yè)生產(chǎn)下降對(duì)外貿(mào)易減少失業(yè)人數(shù)德國40．6%69．1%600多萬日本32．5%50%300多萬（2）結(jié)合材料二及所學(xué)知識(shí)，分析德國和日本走上法西斯道路的相同原因。【瘋狂的殺戮】材料三（3）材料三圖片再現(xiàn)了德意、日法西斯的哪些侵略暴行？看到這些場景，你有何感受？【答案】（1）德國和日本法西斯的建立導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)，給世界人民帶來了深重災(zāi)難。（2）經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。（3）德意、日法西斯的侵略暴行，德國法西斯實(shí)行對(duì)猶太人的種族滅絕政策；法西斯瘋狂對(duì)外侵略，如意大利入侵埃塞俄比亞，德國進(jìn)攻捷克斯洛伐克，日本侵略中國。法西斯滅絕人性，全世界人民應(yīng)該警惕法西斯主義的復(fù)活，維護(hù)世界和平?！痉治觥勘绢}以法西斯就是一種瘋狂地侵略其他國家，殘害別族人的生命的思想人類的夢(mèng)魘為切入點(diǎn)，以三則材料為依托，綜合考查法西斯建立和暴行，題目設(shè)計(jì)注重基礎(chǔ)性，要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行深入的分析作答?！窘獯稹浚?）仔細(xì)觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一所示史實(shí)是德國和日本法西斯的建立。一戰(zhàn)后，意大利經(jīng)濟(jì)衰退，政局混亂，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)高漲，1922年，墨索里尼率法西斯黨徒向羅馬進(jìn)軍，法西斯政權(quán)在意大利建立起來；在1929﹣1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊下，1933年，希特勒出任德國總理，法西斯政權(quán)在德國建立起來；日本國內(nèi)階級(jí)矛盾尖銳，為擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，1936年，受軍部控制的新內(nèi)閣上臺(tái)，標(biāo)志日本法西斯專政的建立起來。1936年，德國、意大利和日本組成軸心國集團(tuán)。德意日法西斯都對(duì)內(nèi)實(shí)行恐怖獨(dú)裁統(tǒng)治，對(duì)外大肆進(jìn)行侵略擴(kuò)張，瘋狂地進(jìn)行擴(kuò)軍備戰(zhàn)，對(duì)世界和平構(gòu)成嚴(yán)重威脅，最終導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)，給世界人民帶來了深重的災(zāi)難。（2）結(jié)合材料二“經(jīng)濟(jì)大危機(jī)打