2016年浙江嘉興中考滿(mǎn)分作文《處事的試金石-冷靜》

2016年浙江嘉興中考滿(mǎn)分作文【真題再現(xiàn)】20．閱讀下面文字，按要求作文。（40分）父親丟了塊表，他埋怨著翻騰著，心急火燎的四處尋找，可半天也找不到。父親離開(kāi)后，兒子進(jìn)屋，不一會(huì)就找到了表。父親問(wèn)：怎么找到的？?jī)鹤诱f(shuō)：我就安靜地坐著，一會(huì)兒，聽(tīng)到了滴答滴答的聲音，表就找到了。上述文字引發(fā)了你怎樣的體驗(yàn)、感悟和思考？請(qǐng)根據(jù)材料，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；（2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。處事的試金石——冷靜冷靜如同烈火灼燒時(shí)的一場(chǎng)大水，撲滅怒氣，撲滅慌張，撲滅沖動(dòng)。冷靜的人，才能成就未來(lái)。冷靜治煩躁那天下午放學(xué)回家，我正打算做作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)政治試卷竟無(wú)影無(wú)蹤。我一個(gè)勁兒地找，找得滿(mǎn)頭大汗還是無(wú)果。母親聞聲進(jìn)來(lái)問(wèn)我。我說(shuō)明了事情原委，母親稍一疑思，而后靜靜地坐在書(shū)桌前，認(rèn)真地找尋書(shū)包的每一個(gè)角落，仔仔細(xì)細(xì)地翻看每一本書(shū)?！罢业蕉?。”母親淡淡地說(shuō)。我愣住……母親拉我坐下，告訴我：“一個(gè)人不管遇到什么事，都需要冷靜。只有冷靜下來(lái)，做事才可能成功！”細(xì)品母親的這句話(huà)，有理。如果像母親那樣，冷靜思考后再依次翻找，怎么會(huì)找不到卷子呢？冷靜獲自信那次攀巖，因?yàn)榭指撸液芸只?，心跳加速，仿佛心臟都要跳出喉嚨。教官說(shuō)排長(zhǎng)壓軸，作為排長(zhǎng)的我更是恐懼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。輪到我了，同學(xué)們都在一旁加油鼓氣。冷靜！冷靜！我不停建筑心理防線(xiàn)。冷靜！冷靜！踏上第一塊墊腳石，鼓足勇氣爬上了一級(jí)。冷靜！冷靜！我一心一意，只關(guān)注腳下。冷靜！冷靜！我想到有教官們?cè)诒澈蟊Ｗo(hù)，努力往上爬。冷靜！冷靜！自信一點(diǎn)一點(diǎn)增強(qiáng)。冷靜！冷靜！已到巖頂，原路返回。冷靜！冷靜！一遍遍地自我暗示，一次次嘗試前進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)自信升騰。我終于雙腳落地，我也明白了：冷靜，是自信的起點(diǎn)！冷靜克沖動(dòng)那天中午吃完飯回教室，我剛要進(jìn)門(mén)就被人推，直撞向講臺(tái)，不由得一個(gè)趔趄跌倒在地。講臺(tái)被我這么一撞，臺(tái)角的抹布剛好掉落并蓋住我的臉，頓時(shí)引得全班同學(xué)哄堂大笑。羞辱??！我氣急敗壞，轉(zhuǎn)身想要報(bào)復(fù)。班長(zhǎng)及時(shí)地?cái)r腰抱住我：“沖動(dòng)是魔鬼你要冷靜！冷靜！”我?jiàn)^力掙扎著，但班長(zhǎng)死死抱住我，直到我無(wú)力地?cái)∠玛噥?lái)。怒火漸漸平息，沖動(dòng)慢慢消散，冷靜下來(lái)，我理解了肇事者的玩笑，原諒了同學(xué)們的調(diào)笑，接受了他們的道歉。感謝班長(zhǎng)的及時(shí)制止，讓我未釀成大禍，還獲得了同學(xué)們的贊賞，收獲了友誼。想想：如果當(dāng)時(shí)我沖動(dòng)了，那后果會(huì)怎么樣？冷靜，一個(gè)有著魔法的寶物。冷靜，讓我們學(xué)會(huì)了自理，開(kāi)啟了自信，克制了沖動(dòng)。冷靜，也是一種動(dòng)力，讓我們能一步一步真正地成長(zhǎng)起來(lái)。【名師點(diǎn)評(píng)】在整體結(jié)構(gòu)上，文章采用“總一分一總”的形式，開(kāi)篇用生動(dòng)的比喻賦予冷靜以形象感，接著以“冷靜的人，才能成就未來(lái)”一句引出下丈。主體部分采用標(biāo)題引路的形式，以“冷靜治煥躁”“冷靜獲自信”“冷靜克沖動(dòng)”三個(gè)小標(biāo)題鋇起各部分內(nèi)容，敘議結(jié)合，使用生活中的平兒壩事來(lái)彰顯主題。文末再做總結(jié)，從而升華題旨?！舅悸芬c(diǎn)】本題的材料有著較強(qiáng)的故事性，且父子的行為構(gòu)成明顯的對(duì)比，大大降低了審題的難度。寫(xiě)作時(shí)，可以從父子的不同表現(xiàn)入手，仔細(xì)分析。父親因?yàn)椤奥裨埂薄靶募被鹆恰?，最終沒(méi)有找到表。而兒子“安靜地坐著”，“聽(tīng)到了嘀嗒嘀嗒的聲音”，就這么簡(jiǎn)單地找到了表。行為不同，結(jié)果自然也就各異。【構(gòu)思角度提示】：1．急躁埋怨，于事無(wú)補(bǔ)。寫(xiě)記敘文：①我期中考試前心浮氣躁，埋怨老師給的練習(xí)量過(guò)大，在因心態(tài)問(wèn)題失利后醒悟；②寫(xiě)書(shū)信勸慰同學(xué)：學(xué)習(xí)要做到靜心思考，運(yùn)動(dòng)要做到冷靜蓄勢(shì)，處事得以靜制動(dòng)。2．沉著冷靜，制勝法寶。①立足自我：懸在樹(shù)上的我，在爸爸的沉著指揮下，冷靜應(yīng)對(duì)，爬下高樹(shù)，收獲這一感悟；②放眼社會(huì)：醫(yī)生的沉著冷靜，挽救生命；交