2022八年級生物教師教學工作總結12篇

2022八年級生物教師教學工作總結12篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧堅強地走過的這段時

間，取得的成績實則來之不易，是時候抽出時間寫寫教學

總結了.那么如何做出一份高質量的教學總結呢？下面小編

給大家?guī)黻P于2022八年級生物教師教學工作總結，希望

會對大家的工作與學習有所幫助.2022八年級生物教師教

學工作總結1

在新課程形勢下要求：一個稱職的生物教師，決不能“教

書匠”式地“照本宣科”，要在教學中不斷反思，不斷學

習，與時共進.新課程提倡培養(yǎng)學生獨立思考能力、發(fā)現(xiàn)

問題與解決問題的能力以及探究式學習的習慣.可是，如

果生物教師對于教學不做任何反思，既不注意及時吸收他

人的研究成果，自己對教學又不做認真思考，”上課時，

只是就事論事地將基本的知識傳授給學生，下課后要他們

死記，而不鼓勵他們思考分析"，那么，又怎能轉變學生

被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究生

物問題的空間呢?那么，教師首先要在教學中不斷反思.認

識到這一點我在日常的教學工作中就非常注意從教學方法

和學生的學習方法兩方面對學生興趣和能力的進行培養(yǎng)并

進行了反思.

一、教師的課堂教學方法

課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質量的

關鍵所在.導課即一堂課的開始，心理學研究表明：精彩

而藝術的開課，往往給學生帶來新奇親切的感受，不僅能

使學生的大腦皮層的神經(jīng)細胞迅速由抑制轉為興奮，而且

還會讓學生把學習當作一種自我需要，自然地進入學習新

知識的情境.新課的導入是生物學課堂教學的首要環(huán)節(jié)，

導課激趣激疑，激活學生的“動情點”，可以激發(fā)學生的

求知欲望.教師可采用問題型、娛樂型、直觀型、實驗型

和說課型等開課方式導入新課，以吸引學生注意力，振作

學生精神，讓學生帶著強烈的探究欲望進入下一環(huán)節(jié)的學

習.這樣，在師生互動配合下，順利完成教育教學任務，

正所謂良好的開端就等于成功了一半.

問題是教學的核心.教師把課前精心準備的相關教學內容

以思考題的形式布置給學生，并給學生以足夠的時間和空

間，讓學生看書自學，獨立思考，尋求答案.同時，教師

做好引導工作，創(chuàng)設輕松、愉快的教學情景，幫助學生消

除緊張、壓抑、沉悶的情緒.

如學習“綠色植物的光合作用”，“生物的變異”等，可

采用這種教學方式.學生思考后進行討論作答，并相互修

正，在討論過程中及時進行啟發(fā)誘導，既要引導學生進行

發(fā)散思維，又要啟發(fā)學生進行聚合思維，同時還要贊賞學

生的大膽見解，并及時指正，整個過程教師要控制好課堂

討論時的氣氛，組織好課堂秩序.最后，師生一起進行歸

納、總結.

針對出現(xiàn)的相關問題，將課堂訓練引入競爭氛圍，以不同

方式讓學生作答，增強學生的參與意識.這種教學方式，

能激發(fā)學生學習的主動性，防止學生對教師的依賴性，防

止養(yǎng)成思維隋性.

學生在學習中主要場所是在教室，中學生物學教學絕大部

分時間也在教室里，黑板粉筆，重復一年又一年.學生在

教室里是死板板坐著，面對黑板，面對書本，單調地重復

學生像籠中小鳥，我發(fā)現(xiàn)適當改變教學環(huán)境對活而有效課

堂教學也起了很重要作用.并且在實踐當中，根據(jù)教學需

要大膽離開教室，更換教學場所.如實驗室就是一個重要

的教育教學場所，那里有做各種實驗的儀器設備，那里有

用于課堂教學的各種模型、標本、教具，那里有研究生物

學的科學氛圍，所以我有很多課是把學生帶到實驗室上課,

效果很好，學生可以動動手，培養(yǎng)操作能力，學生可動動

眼，培養(yǎng)觀察能力，學生也不是一直坐著，根據(jù)需要時站

時坐.

再如：參觀大棚蔬菜種植和管理，是學習光合作用，呼吸

作用和兩者關系及受哪些因素影響，最理想的地方，我試

著把同學們帶到農(nóng)民大棚里，為他們上課，使他們理論與

實踐相結合，由感性認識上升為理性認識.對知識學習起

了很好的推動作用，并且課堂氣氛熱烈，學生求知欲增強,

教學效果如愿以償.改變教學環(huán)境，對活而有效課堂教學

的作用表現(xiàn)在：（1）教室是學生必需去又有所厭倦的地方，

適當更換教學環(huán)境具有調節(jié)作用⑵在新的環(huán)境里，有新的

情境，易激起學習熱情和求知欲.（3）在教室里可能接觸不

到新環(huán)境中的信息，教學內容單調.

二、學生學習方法的培養(yǎng)

1、指導學生學會思考、學會學習

“授人以魚不如授人以漁”在教學過程中重要的是重視對

學生的學法指導，培養(yǎng)學生的學習創(chuàng)新能力.學習指導就

是要打破傳統(tǒng)的死記硬背的學習方法，形成科學的高效的

學習習慣.例如在學習神經(jīng)系統(tǒng)時，名詞多而抽象，可以

把易混淆的名詞列出來，讓學生在組成和分布上分析、比

較它們的異同點.例如神經(jīng)中樞和神經(jīng)節(jié)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)

和周圍神經(jīng)中樞等.當學到“神經(jīng)元”時教師可讓學生取

一節(jié)有節(jié)的樹枝，那么枝節(jié)就可比喻為細胞體，較細的可

看為樹突，較粗的就可比喻為軸突.樹皮就可理解為髓鞘,

那么較粗的枝條和樹皮合起來就“組成”了一條神經(jīng)纖維.

像這樣在學習過程中把知識進行創(chuàng)造性地再加工，有利于

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維.

2.培養(yǎng)學生解決問題的能力

學生的學習過程的是一個積極主動的認識過程.只有經(jīng)過學

生自己的思維.概括和理解，生物學知識結構才能真正被接

納為認知結構.從而獲得深刻的領悟.在課堂教學中，要培養(yǎng)

學生解決問題的能力.教師首先要激發(fā)學生具有積極的探索

欲望，同時在教學中利用一切教學材料，生活實際現(xiàn)象引導

學生去探索.分析和總結，使學生的學習過程本身構成一個

解決問題的過程.例如在傳染病后，我就出了這樣一個問題

某人患了重感冒.出現(xiàn)流黃鼻涕和頭昏的現(xiàn)象，請學生分析

原因.要解決這一問題,教師要充分引導學生利用所學知識

主動參與.積極探索，把上述實際實際問題納入原有的認知

結構中.教師可行引導學生思考感冒屬于哪一種傳染病是由

什么病原體引起的學生在這樣經(jīng)常性問題解決過程中，領略

到了問題解決的一般方法.經(jīng)過長期訓練.學生解決問題的

能力估在潛移默化中得到提高.從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能

力.

3.系統(tǒng)梳理知識的能力

對知識的系統(tǒng)梳理是掌握知識的重要途徑.教師要引導學生

發(fā)現(xiàn)知識的系統(tǒng)規(guī)律.及時對知識進行梳理.如在學習心臟

的結構時，可啟發(fā)學生結合實物或掛圖將其總結為“四腔”

“八管”（主動脈、肺動脈、上腔靜脈、下腔靜脈各一條.

肺靜脈四條）“兩瓣膜”（指房室瓣和動脈瓣兩種）.而在學

習人體“血液循環(huán)”時，不同部位血液的性質可概括為：

“左心動.右心靜.肺相反.體相同”.這樣學生懂得生

物學“怎么學”、學什么”?長期訓練可培養(yǎng)自學的習慣.

有利于形成學習創(chuàng)新能力.

4培養(yǎng)學生設計簡單實驗方案的能力.

在教學中，教師要精心設置情境，鼓勵學生設計簡單的實

驗方案，這有助于培養(yǎng)學生的探究能力和思維能力.在學

生掌握了一定的生物學知識后，可讓他們親自設計實驗.

在實驗條件許可的情況下，都可讓他們去試一試.學生自

己設計實驗和按書用做的感覺和效果是不太一樣的，通過

這些過程，既能培養(yǎng)他們獨立且科學地思考問題的能力，

又能培養(yǎng)他們觀察、實驗、思維、自學等能力，從而提高

學生的科學素質.

總之，雖然新課程下關于生物教師教學反思的研究，目前

還是個新課題.許多的反思問題都還需要我們進一步深入

探索.但生物教學反思對生物教師的成長作用是顯而易見

的，是生物教師實現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也是提高生物教

學質量的新的嘗試，更會促使生物教師成長為新時期研究

型、復合型教師.

2022八年級生物教師教學工作總結2

初二生物教材下冊，在編寫上更注重了學生的觀察實驗教

學，而且增加了討論、調查和游戲.針對過去教科書比較

忽視學生主動參與學習的問題，根據(jù)新教材精神，大力強

化探究性學習，安排了較多的各類學習活動，如探究、討

論、閱讀、觀察、實驗、實習、制作、解讀、設計等.貼

近學生生活實際，倡導探究性學習.為了更好地開展實驗

教學，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們研究制定了詳細的實驗計

劃，通過一年的教學實驗，取得了很大的成績，現(xiàn)總結如

下：

一、新課標規(guī)定的實驗教學目標

我們在教學過程中，本著以學生為本的原則，認真按照新

課標的精神來進行實驗教學，保質保量地完成了生物實驗.

學生獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基

礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中

的應用.使學生初步具有生物學實驗操作的基本技能、一

定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣.初步形

成了生物學基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世

界觀奠定必要的基礎.

二、在培養(yǎng)學生能力方面

通過半年來的實驗教學，學生能夠正確地使用顯微鏡等生

物實驗中常用的工具和儀器，具備了一定的實驗操作能力.

培養(yǎng)了學生的動手能力、操作能力、觀察能力、設計實驗

的能力、與其他同學的合作能力等多方面的能力.初步具

有收集和利用課內外的圖書資料及其它信息的能力.初步

學會了生物科學探究的一般方法，發(fā)展了學生提出問題、

作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流

的科學探究能力.在科學探究中發(fā)展合作能力、實踐能力

和創(chuàng)新能力.

三、情感態(tài)度與價值觀

了解中國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)

了學生愛家鄉(xiāng)的情感，增強了振興祖國和改變祖國面貌的

使命感與責任感.使學生樂于探索生命的奧秘，具有實事

求是的科學態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識.在生物實

驗過程中，初步學會運用所學的生物科學知識分析和解決

某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題的能力.在與同學合作探

究的過程中，培養(yǎng)了學生與他人的合作意識與合作能力.

這對于學生走上社會，融入社會是非常有益的.

總之，生物實驗課的教學對學生是非常重要的，半年來的

教學實驗也證明了這一點.我們要及時總結生物實驗教學

過程中出現(xiàn)的問題，查缺補漏，更好地進行實驗教學.

2022八年級生物教師教學工作總結3

回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思

的地方.為了更好地總結過去，著眼未來，全面提高自己

的業(yè)務素質，提高教育教學質量，現(xiàn)將本學期的工作做一

個小結，借以鞭策自己、促進提高.

一、加強學習，不斷提高政治思想業(yè)務素質.

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學

的青春和活力.一直以來我都積極學習教育教學理論.認

真學習黨的方針、政策，遵紀守法，忠誠人民的教育事業(yè),

積極參與教學改革實驗、探索教育教學規(guī)律，以滿腔的教

育熱情獻身于這一光輝的職業(yè).遵守學校各項規(guī)章制度，

團結同志，真誠合作，關心同學，做合格的人民教師.以

“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人，認真

讀書”為班訓嚴格要求學生.模范地遵守中小學教師職業(yè)

道德規(guī)范，嚴格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立

自己教書育人、為人師表的形象.本學期，結合學校教學

處確立的學習重點是新課程標準及相關理論.我認真參加

學校組織的新課程培訓及各類學習講座.另外，我還利用

書籍、網(wǎng)絡認真學習了生物新課程標準，熟悉了蘇教版高

中生物新教材，以及相關的文章如教育的轉型與教師角色

的轉換、教師怎樣與新課程同行等.通過學習新課程標準

讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方

向.隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習.

平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在

教育教學方面不斷進步.本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶

頭人.通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己

的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學實踐作好了準備.

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作.

教育教學是我們教師工作的首要任務.本學期，我努力將

所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新

老教材，實踐新課程理念.“力求讓我的生物課堂教學更

具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育

的要求，提高教學質量.

1、夯實基礎，突出重點，抓好一輪復習工作.

我積極帶領本組教師認真研究教法、合理設計教學案，幫

助學生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點，構建完

整的知識體系.上課時語言精煉、重點突出、難點突破有

新法、構思精巧有新意，精講精練.運用多種教學方法，

從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習積極性和靈活發(fā)散

的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三.備課時考

慮到學生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知

識點，構建知識網(wǎng)絡.在練習的選用方面，結合高考對學

生的解題要求，典型例題和案例，提高學生綜合分析問題

的能力.作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學困生作業(yè)

降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲

得成功的體驗.我任教初二年級的兩個生物課，共計19節(jié)

課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在20節(jié)以

上，課時量比較大.在日常教學中，我堅持切實做好課堂

教學“五認真”.課前認真作好充分準備，精心設計教案,

并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂

內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，

不同層次的學生采用不同的批改方法，使學生對生物更有

興趣，同時提高每一位學生的文化成績.

2、認真反思，及時總結，提高教育教學水平.

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句

到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗.同時，

我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破

學法.針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際等問題,

我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“現(xiàn)代生物技

術（生物工程）”、“物種入侵專題（生態(tài)學）”、“禽流感

專題（設計題型）”、“神奇的微生物（微生物專題）”等19

個高考熱點專題內容，讓學有余力的學生吃的飽、消化得

了，以提高學生對高考新題型的適應能力，激發(fā)學生學習

生物學的興趣，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維

能力.在及時總結教學工作的同時，積極撰寫教育教學論

文，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中新課程

理念下的高中生物集體備課發(fā)表在國家核心期刊生物學教

學20年第一期.

3、研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢.

初二的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我

采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地

點、定內容，討論上課復習思路、考查的重點難點、練習

的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一

體化教學案，使每堂課都能讓學生有收獲，幫助學生把書

看薄，沉淀知識，形成能力，完善知識結構.總之，不管

在課堂教學，還是課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提

高學生的素質為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)

展起到更大的作用.

三、任勞任怨，完成學校其他工作.

本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動，“青年

教師說課比賽活動”，大型“新教師招聘活動”，“微生

物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等；同時還有鳥類保護專

題講座、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導活動、新

課標觀摩課活動及參加市、區(qū)教學研究活動等，我都積極

組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學能力.

其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我

們全程積極參與指導活動.對于學校布置下來的每一項任

務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到

“任勞任怨、優(yōu)質高效”.

四、加強反思，及時總結教學得失.

反思本學年來的教育教學工作，在喜看成績的同時，也在

思量著自己在工作中的不足.主要的不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實

踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記

錄下來，進行反思.

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些

有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不

到位，研究工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目

標.

3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在

生物輔導課開設“生態(tài)環(huán)境調查”興趣小組，但由于種?種

原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色

點，為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻.

2022八年級生物教師教學工作總結4

本學期來，生物教育教學工作始終本著“以人為本”的教

育教學理念，為適應新時期教學工作的要求，認真學習新

課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主,

深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，

落實教學改革措施，大力推進素質教育，較好地完成了教

育教學工作任務，使所任班級教學質量有了大面積提高，

現(xiàn)就將本學期的教育教學工作情況總結如下：

1、轉變生物學教學觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物

學教學的功能和目標，激發(fā)學生學習生物學的興趣，設法

把學生的學習興趣保持下去并轉化為學習動力，從而培養(yǎng)

正確的學習方法.在具體的教學實踐中落實三維目標，切

實提高每節(jié)課的教學質量，促進全體學生的全面發(fā)展.認

真研究課標和新教材，充分認識學生的區(qū)別，有效開展分

層次教學和分類指導，因材施教，張揚個性，認真鉆研新

教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源,

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力.

2、、運用教學規(guī)律，發(fā)揮學生主動性.學校教育的目的不

是培養(yǎng)復現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性、綜合性人才.因此，在

中學生物學教育中，教師除了進行知識教育外，還要特別

注意過程教育和學法教育，逐步培養(yǎng)和考察學生，使學生

學會學習、學會思考，從而提高文化科學素質.改變教學

觀念，運用教學規(guī)律，切實發(fā)揮學生學習的主體作用.改

進教學方法，創(chuàng)設生動有趣的課堂氣氛，讓全體學生都參

與進來.按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練,

扎扎實實落實好基礎知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬

灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓學生思考,

不要一講到底，要因學論教，而不要因教論學，要注重改

變教學方法，變注重學習結果為注重學習過程.

3、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力.生物學是一

門以實驗為基礎的自然科學，如何進行實驗教學，提高實

驗教學的效果，是我們全體生物學教師需要深入研究的問

題之一.然而，由于多數(shù)學校實驗條件不足，很多課本規(guī)

定的學生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學

生的實驗能力普遍較差，這種狀況越來越不適應課程改革

的要求.掌握實驗原理、設計實驗方案、熟悉實驗步驟、

辯析實驗現(xiàn)象、表述實驗結論是我們在今后實驗教學中要

引起重視的幾個方面.我們要克服注重實驗講解，忽視實

際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結果，

忽視實驗描述等教學現(xiàn)象.根據(jù)本校的實際情況，想法設

法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學生親自動手做，

改變用錄像、演示實驗等代替學生實驗，更不能用講實驗

代替學生實驗.

4、重視基本概念和基本規(guī)律的教學，重視理論聯(lián)系實際，

聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生運用基礎

知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識.生物學知

識，既是以生活為基礎，從生活中來；學到的知識，也是為

了更好地生活.因此，在生物教學工作中，我很重視從學

生的生活出發(fā)，激發(fā)學生對生物學的興趣，知識從學生的

生活中來，從學生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時候.

如在講到生物與環(huán)境時，我聯(lián)系那時生活中的缺水現(xiàn)象，

引導學生思考水對生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點也會

隨著他們的思考而誕生了.又如講到“病毒”這一內容，

我就介紹了一下禽流感，然后讓學生結合當時的禽流感以

及上一年暴發(fā)的SARS,談談自己的看法，這樣，既激發(fā)了

學生對生物學的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保

護的認識.而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學生對生活中常

發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣.

5、改變學生的學習方式，讓學生積極參與教學過程，變學

生的被動學習為主動學習，重視知識的形成和發(fā)展的過程,

啟發(fā)學生通過學習發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學

知識的理解，并學會應用.

6、恰當選擇和組合各種直觀教學手段，自制教具，充分運

用實物、標本、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等，

充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在解決重點、難點及創(chuàng)設能引導學

生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的自主

活動時間和空間，為學生提供線索，嘗試和思考的機會，

激發(fā)學生的學習積極性.

7、尊重學生，與時俱進，和學生共同學習，共同提高，共

同成長！

2022八年級生物教師教學工作總結5

這一學期，我擔任八年級四個班的生物老師，在教學工作

中我認真執(zhí)行學校安排的教學計劃，按照新課程的要求認

真教學，在學校領導的帶領下，教學工作才得以順利進行.

對于這段時間的工作，感覺自己受益頗多，為了總結經(jīng)驗,

并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作做以下總結：

一、認真學習，提高思想覺悟，增加知識儲備

要想走進學生，必須要先貼近學生，熱愛學生，學會站在

學生的角度想問題.為了讓自己拉近與學生的距離，課余

時間我主動多和學生溝通，努力讓自己能夠更加融入學生.

除此之外，我還積極學習新課標，讓自己的教育方向始終

走在正確的道路上，讓學生能夠輕松的學習.要想教給學

生半桶水，教師就必須先有一桶水，為了能給學生傳授更

多更有益的知識，我積極參加了校區(qū)組織的各種教學活動,

區(qū)里組織教學研討會等.通過參加這些活動，使我的知識

量得以儲備，視野得以提升，并從中學會了許多優(yōu)秀的教

學方法，使我以后的教學更有自信.

二、重視教學過程

要想上好一節(jié)課，首先要備好這節(jié)課.在上課前，我首先

弄清所講知識的重難點，了解知識的邏輯，并能運用自如,

而且要適當?shù)难a充課外材料，知道怎樣教才能教的更好.

而且要了解學生的學習興趣和學習習慣，設計最適合學生

學習的教學思路.興趣是的老師，在課堂上要注意主動調

動學生的積極性，讓學生愉快高效的學習.

要提高學習質量，課后還要及時輔導.初中學生愛動、好

玩，缺乏自控能力，有學生常不能按時完成作業(yè)，還有學

生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教育，對

調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，讓他們在贊

美中不斷提高.這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，

也開始喜歡學習生物.而且在作業(yè)上我注意及時批改，并

寫上適當?shù)脑u語，讓學生得到及時的反饋，學習的興趣也

不斷提高.

三、教學反思

當然，我在教學上還存在很多不足.首先是對新課標的學

習不夠深入，生物本身就是一門實驗科目，更多的是要求

學生主動動手參與，但由于課時以及現(xiàn)實條件等方面的限

制，很多時候學生都處于觀望想想象的狀態(tài)，這點有待提

高.

其次，在教研方面，不論學校還是區(qū)里都舉辦了很多活動,

而且雖然認真的讀了很多書籍，但在理論應用到實踐的過

程中，總覺的有所欠缺.

另外在一些后進生的轉化方面做得不是很到位，由于學生

大多，對于很多學生的關注度不夠，感覺心有余而力不足,

使得一些學生有些被忽略.

當然，我始終對教育充滿信心.有付出就有收獲，在教學

上我還存在很多缺點，以后我會更加虛心的向其他老師學

習優(yōu)秀的教學方法，努力使自己得到更大的提高.

2022八年級生物教師教學工作總結6

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺

特別充實.這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲.我

勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工

作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師

和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關教

育教學理念和實踐的書籍，充實自我.

七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、

長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬

勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中.總之，七

年級學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更

應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的

求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習.

下面我談談這一學期我的個人工作總結報告：

思想方面

積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政

策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作認真負

責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神.

教學工作

認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，做好教學工作安排,

分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點.

力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教.注重學生的品質

培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重.做到了教學六認

真.為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資

料.提前寫好教案，備好課.堅持做到不打無準備之仗.

積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前

沿.及時反饋教學信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉化

工作.

個人學習

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,

提高自己的教學水平.經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常

在一起討論教學問題.聽公開課多次，使我明確了怎樣的

課堂才是有效的課堂.堅持參加教研活動，認真與老教師

們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處.

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅

實的理論作為指導，更好地進行教育教學.我還利用業(yè)余

時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服

務.為學生服務.

同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級

的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校

的廣播站得以正常運行.

取得的成績

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取

得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，

學生的知識也得到了相應的提高.在接下來的時間里，我

會繼續(xù)努力，做好20_年個人工作安排，爭取使20_的年

各項教學工作開展得更好.

2022八年級生物教師教學工作總結7

本學年，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅.

的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力，也體會到

對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績.要教好一

個學生不難，但是要教好四個班的學生就必須真正全心全

意付出.

一、嚴格要求自己

首先我在思想上嚴格要求自己.“學高為師，德高為范”，

在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知

識面，還要在道德行為上以身作則，嚴格遵守教師職業(yè)道

德規(guī)范.在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學

水平.做好備課上課.教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能

力、理解能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講

課時加入生活元素，使課堂生動有趣.還要了解學生原有

的知識水平，學習方法，習慣等，做到有的放矢.我首先

做的是通過課堂觀察、課后了解和測驗，了解他們的基礎,

預測他們復習大量知識會有哪些困難，采取相應的措施：

包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，和備課組的

其他老師互相研究參考.

二、抓好課堂教學效率

課堂教與學的效率是關鍵.在課堂上要合理組織好內容，

優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意

信息反饋.創(chuàng)造良好的課堂氣氛.但同時要注意對學生做

到收放自如.不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂

紀律，進而影響學習的效果.一節(jié)課上完了，雖然氣氛很

好，但也學不到什么.所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教

學方式.

三、強化作業(yè)檢查，落實到位

課后通過對學生的作業(yè)，練習檢查學生對知識的掌握情況,

并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強

調訂正.讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂.

批改作業(yè)和測驗一定要及時，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的問題

也要及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化.另外，對

部分不自覺的同學還要采取強硬方式，提高他們的能力.

四、注重課后輔導

課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié).部分學生缺乏自控能力，常

不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè).針對這種問題，就

要抓好學生的思想教育，使其轉變觀念，同時將作業(yè)不合

格的同學，叫到講臺上面批.在后進生的轉化上，一定要

有耐心，要落實到位.

為了提高整體教學質量，要對學生分組進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔

差活動.這就要充分利用每天的課余時間.對于中等生，

主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他

們的思維.我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決

然后我引導他們歸納總結.對后進生，我先讓他們端正思

想，重視學習，然后抓基礎.

學生的智力水平呈現(xiàn)是千差萬別的，但每個學生都有發(fā)揮

潛能的時候，如果學生的潛能得到充分發(fā)揮，教學的效果

就會明顯提高.我的具體做法是：上課伊始準備不同層次

的問題，讓各類學生都有展示自我體驗成功的機會，也能

及時引導他們把精力集中到學習上來，課堂上難免存在假

學的現(xiàn)象，同樣是書聲朗朗，有的同學口腦不結合，一個

同學回答問題時，有的學生認為與自己無關.為了避免有

的學生假學習的現(xiàn)象，我們在課堂上狠抓落實，一次性布

置學習任務，老師到學生中檢查學習結果并提出問題，十

幾分鐘里能檢查好多同學，由于同學們怕被提問到，他們

誰也不敢怠慢，一但發(fā)現(xiàn)在課堂上學不會的，便通知他.課

間到辦公室接受提問，或者老師放學后晚走片刻提問，直

到他們能順利地回答理解為止.當然課后的檢查只是象征

性的，提的問題是簡單的，同時要對同學們進行思想教育,

讓學生們明白課堂上學不會，課下會有負擔，沒有退路，

只有認真聽課才能達到老師的要求.

對于順利過關的學生我們及時鼓勵加以肯定；時間長了學生

就會養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣做的效果不只如此，通過

生物學科來帶動其他學科的成績.讓生物課成為學生歡迎

的課，成為班主任和學校領導最放心的課.

五、建立融洽的師生關系

跟學生關系方面，要跟學生保持適當?shù)木嚯x.跟學生走的

大近，不利于老師在學生心目中的威嚴形象，不利于教與

學.我在了解學生的同時從學生身上了解自己，定期對學

生作調查，針對學生的意見反饋適當調整上課方式.

六、教學成績

一個學年以來，有成功有挫折.在畢業(yè)考試中，生物成績

名列城區(qū)前茅，超過附中和十五中.生物中考成績再次名

列第一.于是我總結自己的教學方法吸取教訓，從自己和

學生身上找原因.我自己的原因是課堂控制得不太好，還

有就是對學生的任務不夠落實.無論老師安排設計的內容

多好，如果學生不做也是沒用的.學生方面的原因是有些

學生基礎不夠扎實而且惰性很大.對此我只能踏踏實實抓

好自己也抓好學生，期望以后取得更好的成績.現(xiàn)將我的

教學方法總結如下：

（一）加強集體備課

備課是上好課的關鍵，在備課時我們主要分三步走：個人

備課一一集體備課一一課后反思.

1、每個人都深入研究課本、大綱、所有的復習資料，設計

好每一個教學環(huán)節(jié)，預測學生可能出現(xiàn)的問題.把握好重

點、難點.這樣就能把好鋼用在刀刃上，提高課堂效率.

2、集體備課，在個人備課的基礎上重新把握重點、難點、

分析考點，商討如何落實重點突破難點，反復磋商，準確

定位.每上完一節(jié)課都把這節(jié)課的得失進行總結，并根據(jù)

學生接受和掌握的情況再次備課，及時調整課堂知識容

量、教學方法，每節(jié)課的教案都經(jīng)過多次調整.爭取課堂

越上越科學，越上越完美.

3、最后把心得體會記錄下來，為今后教學工作積累經(jīng)驗和

教訓，能少走很多彎路.如果一些經(jīng)驗不記錄或者集體備

課不深入，很難做到集思廣益、相得益彰.如果不及時總

結，教學時間再長，也只是一遍遍的低水平重復，不會有

大幅度的提高.

（二）構建知識體系

第一輪復習是以課本為基礎的基礎知識復習，注重知識的

全面性，認真梳理，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把基礎知識夯實，避免

“雨過地皮濕”的現(xiàn)象，同時，第一輪復習不僅要夯實基

礎，也要注意學生智力的培養(yǎng)和提升，把零散的知識串聯(lián)

起來，構建知識體系，創(chuàng)設新的問題情景，結合講解討論

來提升學生的理解能力，推理能力，獲取知識能力.構建

知識體系能夠使學生依據(jù)知識結構組成和知識點間的內在

聯(lián)系及規(guī)律編排成脈絡清晰的網(wǎng)絡，就象一棵大樹要生發(fā)

出許多枝葉，學生在理解的基礎上印象會更深，能提高學

生的綜合分析能力.

第二輪復習一一專題復習.例如植物學我們設置了“生物

體的結構”、“植物體的生命活動”“果實的形成”；動物

學設置了“無脊椎動物”、“脊椎動物”一一“變溫動

物”、“恒溫動物”；人體生理衛(wèi)生設置了“新陳代謝”、

“生命活動的調節(jié)”、“人體疾病”等專題，通過專題復

習，引導學生梳理各章節(jié)的聯(lián)系點，加深拓寬的基礎上使

知識體系條理性更強，從而幫助學生實現(xiàn)所學書本由薄變

厚，再由厚變薄.

專題復習重基礎知識的同時，更注重各章節(jié)的內在聯(lián)系.

例如“新陳代謝”專題復習時，我首先讓學生思考：直接

參與新陳代謝的器官、系統(tǒng)有哪些？創(chuàng)門是怎樣協(xié)調配合共

同完成人體新陳代謝的？并鼓勵學生用自己喜歡的方式表達

自己的觀點，學生思維活躍，各抒己見，最后歸納出：細

胞是新陳代謝的基本單位

2022八年級生物教師教學工作總結8

本學期我適應新時期的教學工作，認真學習教學工作.從

各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實

際條件和學習實際情況.使教學工作有計劃，有組織，有

步驟的開展立足，放眼未來，為使今后的工作取得更大的

進步.

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法

內容及學生的實際，設計課的類型.認真寫好教案，每一

課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并

制作各種有利于吸引學生注意力的教具，課后及時對該課

作出總結.

二、增強上課技能，提高教學質量

在教學中，要使內容講解更清晰化、條理化、準確化、情

感化、生動化，層次要分明，深入淺出.在課堂上特別注

意調動學生的積極性，加強師生交流.讓學生學得容易，

學得輕松.在課堂上盡量讓學生多動口動手動腦.以及也

要充分考慮每一個層次的學生學習能力.

三、虛心請教其他老師

在教學上有疑必問，多聽其他老師的教學方法，學習別人

的優(yōu)點，克服自己的不足.

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對性，同時也要及時批

改，認真分析學生作業(yè)的情況，他們在作業(yè)上出現(xiàn)的問題

要及時講解.在課后，要求學生認真復習課后練習，課前

準備.

五、狠抓學風

在我所教的班級中，我上課要求比較嚴格，要求大部分學

生必須專心聽課，課后認真完成作業(yè)，但有少部分學生學

習上存在的問題是不敢問，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務.

這樣只會嚴重影響成績的提高.對此，我要求學生在學校

上要有一種提高的精神，遇到的問題要及時問，對抄襲作

業(yè)的學生嚴厲的批評.這樣才能提高自己的成績.

六、成績與反思

在教學中，大部分學生上課認真，學習積極，在考試中取

得了好的成績，少部分成績偏差.也許是因為上課不認真

聽講，不做作業(yè)，不思考問題的原因.只要認真聽講的、

積極做作業(yè)的學生都考的比較理想.這也與本人有關，在

教學上要認真做好課后輔導工作，嚴格要求學生聽講，使

學生學有所得.這樣才能不斷被提高自己的教學水平和教

學任務.

通過這一學期的努力，充分的調動學生的學習積極性和自

主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣，學生掌握了學

習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的發(fā)展.

2022八年級生物教師教學工作總結9

20_?20_學年度已經(jīng)結束，驀然回首，有喜有憂.在這

一學年里，本人開始擔任教導處教務員，著重協(xié)助本校教

導處日常事務及學校電教和輔助人事工作，并擔任八年級

生物教學.回顧這一學年來，本人一直以“實”的精神做

好每一項工作，一直把領導安排的工作干完才下班，工作

收到了好的實效，受到李校長的好評.現(xiàn)將有關工作情況

簡述如下：

思想作風

我能堅持每天看書看報，收看收聽新聞，養(yǎng)成關心國內外大

事的習慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為

人民服務的宗旨.堅持理論聯(lián)系實際，學以致用，端正自

己的世界觀、人生觀、價值觀，注重日常良好工作作風的

養(yǎng)成.自覺做到政治上、思想上、行動上與黨中央保持高

度一致.擁護黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵守國

家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德.顧全大局、

服從安排，積極參加學校組織的一切會議和各種活動.

我積極參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己,

教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生

搞好團結，虛心向老教師學習.通過學習新的課程標準，

使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念.樹

立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民

主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生

觀點，承認學生個性區(qū)別，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生

學習成長條件的理念落到實處.將學生的發(fā)展作為教學活

動的出發(fā)點和歸宿，重視學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)

揮.

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，我能嚴格遵守學校各種

規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從不請

假.在工作中，積極、主動，任勞任怨，具有強烈的事業(yè)

心和高度的責任感.平時，尊敬領導、團結同事，對人真

誠，能正確處理好與領導同事之間的關系，從不斤斤計較,

人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的

綜合素質和能力.

工作敬業(yè)

一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作.

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作

成敗的關鍵.熱愛教育教學工作是教師的天職.我是屬于

熱愛教學工作的那種教師，我深愛著我的學生.一學年來,

我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索

教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，改革

教學方法，取得了明顯效果.在擔任八年級的生物教學中,

我竭力做到上好每一堂課;盡力關心和愛護每一位學生，不

放棄每一個學生.現(xiàn)在在校的學生多數(shù)學習習慣差：上課

不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平時大部分學

生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎知識差，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴

重，面對這樣的一群學生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對

現(xiàn)實，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積

極因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百計改變自

己的教育教學方法.

二、用活到老學到老的心去充實自己.

不滿足現(xiàn)狀，積極參加各類進修，不斷提升自身業(yè)務能力.

這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識，參加了江蘇

教育學院生物教育自學考試，幾乎每門科目都“進修”兩

次或以上才能過關，在即將拿到本科文憑時我真正學會了

自學的本領.這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間，

參加省級、市級的各種培訓，學會了如何運用網(wǎng)絡資源優(yōu)

化課堂教學，學習制作課件豐富課堂教學，學會了管理學

校機房，學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子

檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學

生學籍電子檔案.本學年，我又協(xié)助教導主任完成教導處

的部分工作，有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神,

平時工作中做個細心的人，記錄下教學中和教務中的點點

滴滴.

三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學校工作.

1）教務工作方面

這學年，我作為學校的教務員，主要協(xié)助學校教務工作.

由于，我是第一次走上這一崗位，對要面臨的工作非常陌

生，心中一直沒有底，不知道自己是不是能勝任這一工作.

為此，我也在這一方面下了一些功夫.在業(yè)務進修方面，

為了提高自身管理能力，經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀教育書干IJ,

為自己“充電”.通過報刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學習先進

的教育理念，提高教育管理能力.不急功近利，不計較個

人得失，在工作中力求“無愧于心”.我在工作中奉行

“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想.每一

次我都能盡早把通知發(fā)到各個辦公室，告知老師們有關事

項，鼓勵老師們積極參加各校的教研活動和各級各類論文

評比活動，并做好登記和匯總工作.在有需要老師配合開

展的工作時，我盡量向老師講清要求，爭取他們的支持，

讓他們能愉快地參與到工作中.教導處工作細、雜、煩，

我總是認真協(xié)助教導主任或其他部門需要配合的工作我也

總是積極參與，認真完成，從不無故推諉.

2）人事管理輔助工作.

認真采集每位教職工的信息，輸入微機后，并打印后認真

核對.所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng)，還是江蘇省實

名制編制上報信息，泰州市職稱實名制管理電子信息都做

到準確無誤，無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計

上報都做到快速、及時、不延誤.

3）電教管理工作.

作為學校的信息員之一，我將收到的文件通知及時傳達到

各部門或各人，使學校的管理工作和教學教研工作有條不

紊地進行著.

作為學校網(wǎng)絡管理員，為了配合我校信息化工作開展和教

育現(xiàn)代化強市建設的情況，我利用節(jié)假日、寒暑假認真學

習了省市級的舉辦各類信息化培訓：“校校通”工程學習

培訓，現(xiàn)代教育技術培訓，3DMa_動畫培訓，江蘇省初中英

語聽力口語自動化考試培訓等，養(yǎng)回校后對教師進行校本

培訓.在校校通工程、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過程中，認真負

責每一項工作，無論是準備工作、設備購置、驗收、安裝

調試，還是日常維護服務工作，做到心細，這學校挽回了

多次不必要的經(jīng)濟損失.積極完成網(wǎng)絡及計算機軟、硬件

維護工作，能夠及時排除學校各部門的計算機故障，保證

了網(wǎng)絡及計算機等設備的正常運行.加強學校網(wǎng)絡維護工

作，保證了校園網(wǎng)絡的正常運行.進一步進行學校網(wǎng)站的

完善和調整工作，為適應學校管理和教育教學需要，在原

有的基礎上已經(jīng)進行了多次調整，努力做到及時充實和更新

網(wǎng)站內容，推動學校教育教學工作的開展.

2022八年級生物教師教學工作總結10

本學期我擔任的工作是初二年級三個班的生物教學.一學

期來，適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念,

認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),

廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求

學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷

提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利

完成教育教學任務.下面是本人的教學經(jīng)驗及反思.

一、在教學方面

1、提高教學質量的關鍵是上好課.為了上好課，我做了下

面的工作：

⑴課前準備：備好課.

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教

材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，

知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好.

②了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預

防措施等.

③考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動.

⑵課堂上的情況.組織好課堂教學，關注全體學生，注意

信息反饋，調動學生的有意注意，使學生保持相對穩(wěn)定性,

同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良

好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛

病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習生物的興

趣.

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作.

初二面臨結業(yè)考試，在講授新課的同時，我著重抓好學生

的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作.和

學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，

學生就有了學習生物的熱心和動力了.

3、積極參與聽課、評課.

一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節(jié)，

力爭在課堂教學中不出現(xiàn)不應有的失誤.為此，我多次聽

課，多次請同學科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂

教學中的“刺”、擇出我在課堂教學中的“癟谷”，取別

人之長、補自己之短.并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格

和特色.教學思路明了、教學模式先進了，學生更加喜歡

上我的生物課了.

二、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極.在學校組

織的期中考試中大部分學生的成績有了大幅度的提高.但

有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè);有

些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感.由此，導致

部分同學學習成績很差.但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、

評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣

泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學

生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提

高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完

成教育教學任務.

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調

動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習

生物的興趣.學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到

了進一步的提高，在初二學業(yè)水平考試中取得了良好的成

隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的

教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚

優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學工作更上一

層樓.

2022八年級生物教師教學工作總結11

本學期，我擔作八年級的生物教學工作，在各種中我從各

方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情

況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展.現(xiàn)對本學

期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結

經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力.

一、提高教學質量，關鍵是上好課.

1、為了上好課，我做了下面的工作：認真鉆研教材，了解

教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，分清教材的

重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充

哪些資料，怎樣才能教好.了解學生原有的知識技能的質

量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會

有哪些困難，采取相應的預防措施.選擇和運用最佳的教

法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織

教材、如何安排每節(jié)課的活動.課堂上的情況，組織好課

堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意

注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡

潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,

注意引發(fā)學生學習生物的興趣.

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作.初中的學生

愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作

業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生

的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,

還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我

做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人

的理解和尊重，和學生交談時，對他的處境、想法表示深

刻的理解和尊重，