四川省宜賓市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

四川省宜賓市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

wén

zhāng

wūyā

qī

xī

wáng

hóu

kū

qì

xiàoyíngyíng

hánqíngmòmò

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.這次沒有做好準(zhǔn)備，臨時(shí)抱佛腳，最終還是失敗了。媽媽讓我摘錄《朱子治家格言》中“________________，________________?！弊鳛樽毅憰r(shí)刻汲取教訓(xùn)。2）.快樂讀書吧。

A．湯姆出現(xiàn)在人行道上，提著一桶白色灰漿，拿著一把長柄刷子。他打量了一番圍墻，所有的歡樂離他而去了，一陣深深的沮喪籠罩著他的心靈……忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來，這主意實(shí)在是妙不可言。

B．這是我來到荒島上度過的最愉快的一年，他的英語已說得相當(dāng)不錯(cuò)了。有一次，我有心想試試他，看他是否還懷念自己的故鄉(xiāng)。我問他，他的部族是否在戰(zhàn)爭中從不打敗仗。聽了我的問題，他笑了。他回答說：“是的，是的，我們一直打得比人家好?！彼囊馑际钦f，在戰(zhàn)斗中他們總是占優(yōu)勢。

A段中的湯姆沮喪的原因是_______。后來他想出的“妙不可言的主意”是________。

B段選自《魯濱遜漂流記》，作者是_______。選段中的“他”指的是__________?！八钡某霈F(xiàn)給魯濱遜帶來的變化是____________________。3）.《騎鵝旅行記》中，為什么整個(gè)農(nóng)莊都沒有小動(dòng)物愿意幫助尼爾斯變回原形呢？請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，以小標(biāo)題的形式寫出具體原因，至少三點(diǎn)。

①______

②______

③______4）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）“飛花令”是古人行酒令時(shí)的一種文字游戲。先選取某一字為主題字，行令人所說的詩句中，必須帶有這個(gè)字。如以“雨”為主題字，有杜甫贊美春雨的詩句“__________，當(dāng)春乃發(fā)生”；有王維送別友人時(shí)所見之景的詩句“渭城朝雨浥輕塵，____________”；也有韓愈贊美早春美景的詩句“____________，____________”；還有蘇軾描繪西湖美景的詩句“水光瀲滟晴方好，____________”。

（2）父親懂鳥知鳥，他說：“我長年累月在山林里與鳥兒接觸，自然懂得分辨它們的叫聲，這真是‘__________，__________’??！”（填《增廣賢文》中的名句）

（3）《兩小兒辯日》中，兩小兒有不同的觀點(diǎn)和依據(jù)。一小兒的觀點(diǎn)是：“我以____________，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！彼囊罁?jù)是：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，________________？”5）.5.填空。莆田秀美如畫。美麗鄉(xiāng)村“____________，兩山排闥送青來”；夏日田野“____________，聽取蛙聲一片”；九鯉飛瀑“___________，____________”……這山山水水見證著莆田的日升月落，令人心醉神迷。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.7.“殤”字本來的意思是“沒有成年就死去”，這個(gè)字的讀音可能與下面哪個(gè)字相同或相近（

）A．揚(yáng)B．觴C．歿D．死2）.“經(jīng)典永流傳”節(jié)目組彩排了經(jīng)典詩文的誦讀，與原文完全相同的一項(xiàng)是（）A．山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)鳴。B．一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如盤盂，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”C．水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。D．我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要匆匆走這一遭?。?）.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．縹緲襤褸死得其所B．倒霉拔弄見微知著C．通宵耽擱萬不得以D．拋棄唯恐司空見貫評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求改寫句子。

1．近一米高的洪水已經(jīng)淹到路面上了。（改為擬人句）

______________

2．我承認(rèn)《宇宙生命之謎》這篇課文太神奇了。（改為雙重否定句）

______________

3．維生素不能提供熱量。

維生素是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）

_________________

4．天安門廣場上的燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花繼續(xù)射入天空。（修改病句）

______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

《終南別業(yè)》

雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽。（韋應(yīng)物）

《行路難》

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫）

《登高》

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白）

《寒食寄京師諸弟》

行到水窮處，坐看云起時(shí)。（王維）2）.抓住魯濱遜流落荒島后的心態(tài)變化，連一連。

①最初流落荒島②積極樂觀，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)

③習(xí)慣島上生活④不畏艱難，頑強(qiáng)生存

⑤制作工具，建造住所⑥面對(duì)現(xiàn)實(shí)，理智應(yīng)對(duì)

⑦思考幸與不幸⑧苦悶孤獨(dú)，悲觀失望評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子。

(

)我不顧那傾盆大雨，沖出去撿了幾個(gè)小雹子。

(

)咦，什么東西打在院子里的盆子上了，打個(gè)不停。

(

)果然，一會(huì)兒大雨下起來了。

(

)我來到屋門口往外一看，呀，下雹子嘍！

(

)快看，一個(gè)個(gè)小冰雹落在地上亂蹦亂跳，太好玩啦！

(

)天上陰云密布，大雨馬上就要來臨。2）.將下列排列錯(cuò)亂的句子調(diào)整成連貫、條理清楚的一段話。

①他是不幸的，在風(fēng)華正茂時(shí)遭遇了罕見的疾病。

②霍金是一個(gè)面對(duì)死神卻依然像超人那樣奮斗的人。

③他也生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。

④但他又是幸運(yùn)的，他生活在一個(gè)人的價(jià)值得到充分尊重的時(shí)代。

⑤要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作?

正確的順序是________________(只填序號(hào))評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.小說大多是虛構(gòu)的，卻也有生活的影子?！稑颉贰逗玫墓适隆范际切≌f。()評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.9.閱讀與鑒賞江畔獨(dú)步尋花[唐]杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。【注釋】①黃四娘：杜甫住在成都草堂時(shí)的鄰居。②蹊（xī）：小路。③留連：舍不得離去。④嬌：可愛的樣子。⑤恰?。盒稳蔌B叫的聲音和諧動(dòng)聽。1．結(jié)合題目和詩句看，詩人尋花的地點(diǎn)是______，季節(jié)是_____。

2．“千朵萬朵”形容_____，“壓”和“低”兩個(gè)字貼切生動(dòng)地描繪了花______的樣子。

3．這首詩的后兩句描寫了___的蝴蝶和____的黃鶯，表現(xiàn)了詩人___的心情。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作天地。

（1）看了上面的短文，你有很多感悟吧？生活中，我們要多給別人一點(diǎn)掌聲，那也許是對(duì)人們最好的幫助。你給過別人掌聲嗎？你得到過別人的掌聲嗎？結(jié)合實(shí)際，寫寫自己的親身經(jīng)歷和對(duì)掌聲的感悟。

（2）寫一寫自己的心愿。一百年來，無數(shù)優(yōu)秀的中華兒女為了中華民族的偉大復(fù)興，進(jìn)行了艱苦卓絕、可歌可泣的斗爭，他們共同的心愿就是實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往。你的心愿是什么？寫之前想一想，選擇什么材料能更好地表達(dá)你的心愿。再根據(jù)想表達(dá)的內(nèi)容，選擇一種適合的方式來寫，如記敘故事、寫信，或者日記……寫作中如果有需要修改的地方要用相對(duì)應(yīng)的修改符號(hào)，使語句更加通順、流暢、意思更加清楚、明白。

要求：①圍繞一個(gè)意思把自己的心愿有條理地寫清楚、明白。

②語句通順，能表達(dá)真情實(shí)感。

③題目自擬，文中人物不用真實(shí)姓名。

④字跡工整，盡量不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在400字以上。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。姥姥的剪紙作者：笑源①大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。②一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥剪的松鼠真是（

）！”“你看這只蝴蝶真是（

）！”“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！雹圻@自然是夸張的說法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，任誰開口都行。④我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花?！菊Z句1】豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從手指縫里偷著往外看了！”【語句2】⑤“你差點(diǎn)把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，【語句3】“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”⑥密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn)，便用剪紙把我拴在屋檐下。她從舊作業(yè)本上撕下一頁紙，刷刷幾下，就剪出一幅圖樣。我搶過來看了，是一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。我不解地問：“牛干啥馱著兔子？”姥姥笑了：“誰讓牛是兔子的姥姥呢？”⑦從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老?！奶耐米?，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛……⑧我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)—越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地里有一個(gè)人蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對(duì)我的期待。無論何時(shí)，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。（選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)上冊(cè)》，有刪改）1．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的四字詞語寫下來。

（1）心思靈敏，手藝精巧。(

)

（2）只要有人請(qǐng)求就一定答應(yīng)。(

)

（3）挑不出一點(diǎn)毛病或瑕疵，指非常完美。(

)

2．填空題：在第②自然段的括號(hào)中分別填寫一個(gè)四字詞語，把鄰居夸贊姥姥剪紙生動(dòng)逼真的話補(bǔ)充完整。

3．以下說法中，最能概括本文中心意思的是（

）A．無論是城市還是鄉(xiāng)村，都有擅長剪紙的手藝人。B．姥姥非常喜歡剪紙，剪什么像什么，人人稱贊。C．姥姥剪紙技術(shù)高超，她用剪紙來表達(dá)對(duì)“我”的愛。D．就算“我”舍不得姥姥，但人長大后總是要離開家的。4．以下內(nèi)容與文章相符的是（

）A．姥姥很神，剪的母雞能下蛋。B．姥姥剪的兔子代表她，牛代表“我”。C．通過對(duì)姥姥的語言描寫，體現(xiàn)出她對(duì)鄰居的友善。D．通過對(duì)姥姥的動(dòng)作描寫，刻畫出剪紙達(dá)人的形象。5．如果把第④-⑤自然段改編成一幕課本劇，以下分析準(zhǔn)確嗎？正確的打“√”。錯(cuò)誤的打“×”。

（1）【語句1】中，“捂住”的動(dòng)作要演出調(diào)皮的感覺。(

)

（2）說【語句2】的臺(tái)詞時(shí)，要用懷疑的語氣。(

)

（3）看【語句3】，姥姥說這話時(shí)生氣了，語氣要加重。(

)

（4）姥姥“點(diǎn)了一下我的鼻子”，動(dòng)作要輕一點(diǎn)，體現(xiàn)出親昵的感覺。(

)

6．“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)這句話的理解。

________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“/”畫去加點(diǎn)字不正確的讀音。

誕生（dànyán）

酸堿（xiánjiǎn）

凹凸（āotū）

緯度（wéiwěi）

華山（huàhuá）

貴庚（gēnggěng）

鍥而不舍（qìqiè）

俄裔（yīyì）2）.給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（只寫序號(hào)）

裁：

①用剪子剪布或用刀子割紙；

②安排取舍；

③控制，抑制；

④從整體中去掉一部分，削減；⑤衡量，判斷。

裁員(

)

制裁(

)

裁判(

)

別出心裁(

)評(píng)卷人得分12、語言表達(dá)（每題