八年級語文下冊 第三單元 11 核舟記說課稿 新人教版

八年級語文下冊第三單元11核舟記說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《核舟記》是新人教版八年級語文下冊第三單元的一篇文言文，作者魏學(xué)洢。本文通過對核舟的細(xì)致描繪，展現(xiàn)了我國古代工藝的精湛技藝和工匠的智慧。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過閱讀、理解課文，掌握文言文的基本閱讀方法，提升文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)了解我國古代雕刻藝術(shù)的魅力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合八年級學(xué)生的知識水平和教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承能力。通過學(xué)習(xí)《核舟記》，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用文言文的基本詞匯和句式，提高閱讀和鑒賞古代文學(xué)的能力；通過分析核舟的結(jié)構(gòu)與工藝，發(fā)展邏輯思維和空間想象力；同時(shí)，通過對古代工藝的欣賞，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握《核舟記》中的文言文詞匯和句式，能夠流暢地閱讀和理解課文內(nèi)容。

②分析并理解文中對核舟的細(xì)致描繪，領(lǐng)會(huì)作者的寫作手法和表達(dá)技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用文言文中常見的修辭手法，如比喻、夸張等，提高學(xué)生對文言文的理解和鑒賞能力。

②深入分析核舟的結(jié)構(gòu)和工藝，理解古代工匠的智慧和技藝，以及這些技藝背后的歷史文化背景。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版八年級語文下冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集核舟的圖片資料，準(zhǔn)備《核舟記》的相關(guān)視頻資料，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置為適合小組討論的形式，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的文言文知識，如《曹劌論戰(zhàn)》中的文言文句式和修辭手法。然后介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——《核舟記》，激發(fā)學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

（1）簡要介紹作者魏學(xué)洢及其寫作背景。

（2）帶領(lǐng)學(xué)生共同朗讀課文，注意文言文的節(jié)奏和停頓。

（3）分析課文中的生僻字詞和文言文句式，解釋詞義和用法。

（4）深入剖析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解核舟的結(jié)構(gòu)、工藝和作者的表達(dá)技巧。

（5）通過圖片和視頻資料，展示核舟的實(shí)物和制作過程，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）請學(xué)生自主完成課后的練習(xí)題，鞏固文言文詞匯和句式的理解。

（2）分組討論，分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，分享各自的理解和感悟。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）熟讀并背誦《核舟記》。

（2）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（3）收集與核舟相關(guān)的資料，下節(jié)課分享。知識點(diǎn)梳理1.作者及寫作背景

-魏學(xué)洢，明末文學(xué)家，以散文著稱。

-《核舟記》是作者為紀(jì)念其友人文徵明而作，通過描述文徵明所贈(zèng)核舟，展現(xiàn)了精湛的工藝和深厚的友情。

2.文言文基礎(chǔ)知識

-文言文詞匯：如“核舟”、“蘇武”、“麋鹿”等生僻字詞的讀音和詞義。

-文言文句式：如判斷句、省略句、倒裝句等，以及它們在現(xiàn)代漢語中的對應(yīng)表達(dá)。

3.課文內(nèi)容解析

-核舟的描述：核舟的尺寸、材料、制作工藝及其精巧之處。

-核舟上的刻字：蘇武牧羊的故事，以及其寓意和藝術(shù)價(jià)值。

-核舟的制作工藝：雕刻技巧、材料選擇、細(xì)節(jié)處理等。

4.修辭手法與表達(dá)技巧

-比喻：如將核舟比作“一小舟”，形象生動(dòng)地描繪了核舟的精巧。

-夸張：如“舟如葉，輕如翼”，強(qiáng)調(diào)了核舟的輕盈和精巧。

-對比：如將核舟與一般舟船對比，突出核舟的獨(dú)特性。

5.文化與歷史知識

-核舟的歷史背景：明末社會(huì)的文化氛圍和工藝水平。

-核舟的象征意義：蘇武牧羊的故事反映了忠貞不渝的品格，與核舟的精巧工藝相得益彰。

6.閱讀理解與鑒賞

-分析課文的結(jié)構(gòu)和主題，理解作者的寫作意圖。

-鑒賞核舟的藝術(shù)價(jià)值，探討其與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

-通過課文，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化自信。

7.實(shí)踐與拓展

-運(yùn)用文言文知識，嘗試創(chuàng)作簡短的文言文段落。

-探訪當(dāng)?shù)氐墓に嚻肥袌觯私鈧鹘y(tǒng)工藝的制作過程。

-結(jié)合課文內(nèi)容，開展小組討論，分享對核舟工藝的見解。板書設(shè)計(jì)1.文言文基礎(chǔ)知識

①重點(diǎn)字詞：核舟、蘇武、麋鹿等生僻字詞。

②重點(diǎn)句式：判斷句、省略句、倒裝句等文言文句式。

2.課文內(nèi)容解析

①核舟描述：尺寸、材料、制作工藝。

②核舟上的刻字：蘇武牧羊故事的內(nèi)容及寓意。

③核舟制作工藝：雕刻技巧、材料選擇、細(xì)節(jié)處理。

3.修辭手法與表達(dá)技巧

①比喻：核舟比作“一小舟”。

②夸張：舟如葉，輕如翼。

③對比：核舟與一般舟船的對比。

4.文化與歷史