“站報紙”游戲（課件）三年級下冊綜合實踐活動遼師大版

“站報紙”游戲CATALOGUE目錄活動背景與目標游戲規(guī)則與流程團隊建設(shè)與協(xié)作能力培養(yǎng)策略分析與優(yōu)化探討成果展示與分享交流環(huán)節(jié)評價標準與總結(jié)反饋01活動背景與目標促進身心健康發(fā)展通過參與“站報紙”游戲，學(xué)生能夠鍛煉身體協(xié)調(diào)性、平衡感和反應(yīng)速度，同時緩解學(xué)習(xí)壓力，促進身心健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力在現(xiàn)代社會，團隊協(xié)作能力是學(xué)生必備的核心素養(yǎng)之一?！罢緢蠹垺庇螒蛲ㄟ^趣味性的方式，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)團隊合作，增強集體意識。激發(fā)創(chuàng)新思維與問題解決能力游戲過程中，學(xué)生需要不斷嘗試新的站立方式，調(diào)整策略以應(yīng)對空間限制，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力?；顒颖尘凹耙饬x學(xué)生能夠掌握團隊合作的基本原則和方法，學(xué)會運用創(chuàng)新思維解決空間限制問題。知識與技能目標通過參與游戲、觀察、討論和實踐，學(xué)生能夠體驗團隊合作的過程，學(xué)會制定計劃、實施策略并反思改進。過程與方法目標培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、創(chuàng)新意識和面對挑戰(zhàn)的積極態(tài)度，增強自信心和責(zé)任感，同時加深對團隊合作重要性的認識。情感態(tài)度價值觀目標活動目標與期望全體學(xué)生擔(dān)任活動的組織者、指導(dǎo)者和評價者，負責(zé)設(shè)計游戲規(guī)則、組織活動進行、提供必要的指導(dǎo)和支持，并對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和反饋。教師助教或志愿者協(xié)助教師組織活動，維護現(xiàn)場秩序，確保學(xué)生安全。作為游戲的主要參與者，需積極參與游戲過程，遵守游戲規(guī)則，與隊友緊密合作。參與人員及角色分配根據(jù)教學(xué)計劃安排，選擇適當?shù)臅r間段進行活動，確保學(xué)生有充足的時間參與游戲和討論。時間選擇寬敞、安全的室內(nèi)或室外場地作為活動地點，確保學(xué)生有足夠的空間進行游戲和活動。場地應(yīng)提前進行布置和檢查，確保無安全隱患。地點活動時間與地點02游戲規(guī)則與流程游戲基本規(guī)則介紹每位參與者或團隊需站在指定大小的報紙上，身體的任何部位不得接觸地面或其他非報紙物品，違規(guī)者需接受相應(yīng)懲罰。報紙站立游戲開始時，報紙面積較大，隨著游戲進行，報紙面積可逐漸縮小，增加游戲難度。游戲中應(yīng)確保公平競爭，不得采取任何作弊行為，如故意破壞他人報紙、使用外部工具輔助站立等。報紙面積限制參與者需保持身體平衡，避免報紙因重量不均而翻倒，同時需相互協(xié)作，確保團隊成員共同站立。平衡與穩(wěn)定01020403公平競爭游戲環(huán)節(jié)及流程安排分組與準備01將參與者分為若干小組，每組分配一張相同大小的報紙。各組需進行簡短的討論和準備，確定站立策略和人員分工。初步站立02各組按照策略進行初步站立嘗試，確保所有成員都能站在報紙上。此時，教師可對各組進行指導(dǎo)，幫助調(diào)整站位布局和平衡。報紙縮小03隨著游戲進行，教師逐漸縮小報紙面積，各組需根據(jù)新的報紙大小調(diào)整站位布局，確保團隊成員繼續(xù)站立。此環(huán)節(jié)可重復(fù)多次，直至報紙面積達到極限。成果展示與總結(jié)04游戲結(jié)束后，各組展示最終的站立成果。教師可對各組的表現(xiàn)進行點評和總結(jié)，強調(diào)團隊協(xié)作和策略制定的重要性。注意事項與違規(guī)處理公平競爭對于違反游戲規(guī)則的行為，如故意破壞他人報紙、使用外部工具輔助站立等，教師應(yīng)及時糾正并給予相應(yīng)懲罰。同時，教師應(yīng)鼓勵公平競爭，營造良好的游戲氛圍。尊重他人游戲中應(yīng)尊重他人意見和感受，避免發(fā)生爭執(zhí)和沖突。參與者需保持友好態(tài)度，共同完成游戲任務(wù)。安全第一游戲過程中應(yīng)確保參與者的安全，避免發(fā)生意外傷害。參與者需保持警惕，注意腳下動作和周圍環(huán)境。030201根據(jù)各組在游戲中的表現(xiàn)給予相應(yīng)積分獎勵。如成功站立在縮小的報紙上、保持平衡時間較長等均可獲得積分。積分累計達到一定數(shù)值可獲得額外獎勵。積分制度游戲結(jié)束后，根據(jù)各組積分排名進行獎勵。獎勵形式可根據(jù)實際情況靈活設(shè)置，如頒發(fā)證書、小禮品等。同時，教師可對表現(xiàn)突出的個人或團隊進行特別表揚和鼓勵。獎勵機制積分制度及獎勵機制03團隊建設(shè)與協(xié)作能力培養(yǎng)團隊組建及分工合作團隊組建原則根據(jù)學(xué)生興趣、特長和能力進行分組，每組5-6人，確保團隊多樣性。角色分配明確團隊內(nèi)的角色分工，如組長、副組長、宣傳員、聯(lián)絡(luò)員等，確保每個成員都有明確的職責(zé)。任務(wù)分工將游戲任務(wù)分解成若干個小任務(wù)，分配給每個團隊成員，確保工作量均衡。協(xié)作機制建立有效的協(xié)作機制，如定期開會、共享資源、互相支持等，確保團隊順利完成任務(wù)。溝通與協(xié)調(diào)能力提升溝通技巧培訓(xùn)團隊成員的溝通技巧，包括有效傾聽、清晰表達、反饋等，避免溝通障礙。02040301協(xié)調(diào)能力通過團隊活動培養(yǎng)團隊成員的協(xié)調(diào)能力，包括時間協(xié)調(diào)、任務(wù)協(xié)調(diào)等，確保團隊行動一致。沖突解決教育團隊成員如何正確處理團隊內(nèi)部沖突，學(xué)會妥協(xié)、協(xié)商和尋求共贏。外部溝通培養(yǎng)團隊成員與外部團隊、指導(dǎo)老師或相關(guān)部門的溝通能力，獲取更多資源和支持。在游戲開始前，對可能出現(xiàn)的風(fēng)險進行預(yù)測和評估，制定應(yīng)對措施。根據(jù)風(fēng)險類型和程度，制定相應(yīng)的應(yīng)對策略，如緊急撤離、備用方案等。在突發(fā)情況下，培養(yǎng)團隊成員的決策能力，迅速做出正確判斷和應(yīng)對措施。教育團隊成員在應(yīng)對突發(fā)情況時保持靈活和冷靜，根據(jù)實際情況調(diào)整策略。應(yīng)對突發(fā)情況策略制定預(yù)測風(fēng)險應(yīng)對策略決策能力靈活應(yīng)變競爭機制引入合理的競爭機制，激發(fā)團隊的斗志和進取心，提高游戲趣味性和參與度。團隊間競爭與合作關(guān)系分析01合作價值強調(diào)團隊合作的重要性，鼓勵團隊成員互相幫助、共同進步，實現(xiàn)團隊目標。02平衡競爭與合作教育團隊成員在競爭中保持合作，在合作中保持競爭，實現(xiàn)良性互動。03成果分享鼓勵團隊間分享經(jīng)驗和成果，互相學(xué)習(xí)、借鑒和啟發(fā)，共同提高團隊的整體實力。0404策略分析與優(yōu)化探討初步規(guī)劃在游戲開始前，對游戲規(guī)則進行了詳細解讀，并進行了初步的策略規(guī)劃。角色分配根據(jù)游戲需求和成員特點，合理分配了站報紙的角色和任務(wù)。嘗試與調(diào)整在游戲初期，不斷嘗試不同的站位和移動方式，以找到最佳方案。反思與總結(jié)對初始策略進行了全面反思，總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，為后續(xù)游戲提供參考。初始策略回顧與總結(jié)研究如何穩(wěn)固站位，防止被對方輕易推倒。防守環(huán)節(jié)分析團隊成員間的配合默契度，提出改進建議。團隊協(xié)作01020304探討如何快速占領(lǐng)有利位置，提高進攻效率。進攻環(huán)節(jié)針對游戲中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，制定相應(yīng)的應(yīng)對策略。應(yīng)對突發(fā)情況針對不同環(huán)節(jié)策略探討團隊協(xié)作策略優(yōu)化建議加強溝通提高團隊成員間的溝通效率，確保信息暢通。明確分工進一步明確每個成員的角色和任務(wù)，避免重復(fù)和遺漏。培養(yǎng)默契通過多次練習(xí)和配合，提高團隊成員間的默契度和協(xié)作能力。鼓勵創(chuàng)新鼓勵團隊成員提出新的想法和策略，以應(yīng)對不斷變化的游戲環(huán)境。進一步熟悉游戲規(guī)則，尋找可利用的漏洞和優(yōu)勢。深入研究規(guī)則下一輪游戲策略規(guī)劃針對上一輪游戲中暴露的問題，進行有針對性的訓(xùn)練和改進。針對性訓(xùn)練制定多種應(yīng)對策略，以應(yīng)對游戲中可能出現(xiàn)的各種情況。靈活應(yīng)變在保持團隊協(xié)作的基礎(chǔ)上，全力以赴爭取游戲勝利。爭取勝利05成果展示與分享交流環(huán)節(jié)每個團隊設(shè)計一張海報，展示團隊名稱、成員、游戲策略、成績和亮點等。團隊海報展示通過視頻記錄游戲過程，展示團隊合作、策略執(zhí)行和成果。游戲過程視頻展示每個團隊準備一份詳細的報告，介紹游戲設(shè)計、實施過程、遇到的困難和解決方法等。團隊報告團隊成果展示形式和內(nèi)容010203團隊協(xié)作的重要性通過游戲深刻體會到團隊協(xié)作對于完成任務(wù)的重要性，只有團結(jié)一心才能取得好成績。策略與智慧在游戲中，不僅需要體力，更需要智慧和策略，學(xué)會靈活運用規(guī)則，尋找最佳方案。挑戰(zhàn)自我通過游戲挑戰(zhàn)自己的極限，超越自我，培養(yǎng)堅韌不拔的意志力和毅力。分享游戲心得和體驗感悟溝通不暢在游戲過程中，團隊成員之間存在溝通不暢的情況，導(dǎo)致信息傳遞不及時，影響了團隊效率。改進措施：加強團隊溝通訓(xùn)練，建立有效的溝通機制。反思活動過程中存在問題及改進措施規(guī)則理解不透徹部分團隊成員對游戲規(guī)則理解不夠深入，導(dǎo)致在游戲過程中出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。改進措施：在游戲開始前進行詳細的規(guī)則講解和答疑，確保每位成員都清楚規(guī)則。時間管理不當在游戲過程中，部分團隊沒有合理安排時間，導(dǎo)致最后匆忙完成任務(wù)。改進措施：加強時間管理訓(xùn)練，提高團隊成員的時間意識。根據(jù)本輪游戲的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對游戲設(shè)計進行改進，增加趣味性和挑戰(zhàn)性。改進游戲設(shè)計加強團隊協(xié)作提升技能水平針對團隊協(xié)作存在的問題，制定具體的解決方案，如定期進行團隊建設(shè)活動等。組織相關(guān)技能培訓(xùn)，提高團隊成員的綜合素質(zhì)和游戲技能水平。下一輪活動計劃安排06評價標準與總結(jié)反饋團隊能夠提出新穎、獨特的游戲策略，展現(xiàn)出創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維團隊能夠嚴格遵守游戲規(guī)則，不出現(xiàn)違規(guī)行為。遵守規(guī)則01020304團隊成員之間配合默契，能夠高效地完成游戲任務(wù)。團隊協(xié)作團隊能夠清晰、有條理地展示游戲成果，并分享游戲心得。成果展示優(yōu)秀團隊評選標準個人表現(xiàn)評價標準積極參與個人在游戲中積極參與，主動承擔(dān)責(zé)任，為團隊貢獻力量。溝通能力個人能夠有效地與團隊成員溝通，協(xié)調(diào)游戲進程和策略。解決問題能力個人在游戲中遇到問題時，能夠迅速找到解決方案，保證游戲順利進行。創(chuàng)新思維個人能夠提出新的游戲想法和策略，為團隊帶來新的啟示?；顒訁⑴c度本次活動得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)，大家熱情高漲，參與度很高。團隊協(xié)作能力通過游戲，同學(xué)們學(xué)會了團隊協(xié)作，培養(yǎng)了團隊精神和合作意識。創(chuàng)新思維在活動中，同學(xué)們展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維和想象力，為游戲增添了更多樂趣。