Unit 2 Lesson2 How many ducks （說課稿）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Lesson2Howmanyducks（說課稿）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit2Lesson2Howmanyducks（說課稿）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)”本節(jié)課選自閩教版三年級(jí)上冊(cè)第二單元。本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)詢問數(shù)量的句型"Howmany...?"及其回答，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)小鴨子數(shù)量的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)"Howmanyducks?"這一句型，學(xué)生將提升用英語進(jìn)行數(shù)量詢問的交際能力，增強(qiáng)語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過觀察和描述圖片中的小鴨子，學(xué)生將鍛煉觀察力和思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)核心素養(yǎng)的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母和簡(jiǎn)單單詞，能夠識(shí)別一些常見的動(dòng)物名稱，如duck、bird等，并且已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的數(shù)量表達(dá)，如one、two、three等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。他們?cè)谝曈X和聽覺上接受信息較快，喜歡模仿和參與性強(qiáng)的活動(dòng)。學(xué)生的英語聽說能力初步形成，但個(gè)體差異較大，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)上較為膽怯。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)"Howmanyducks?"這一句型的正確發(fā)音和使用感到困難，同時(shí)也可能在數(shù)量表達(dá)上出現(xiàn)混淆。另外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，記住新單詞和句型可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，如何在真實(shí)語境中自然地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了閩教版英語三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備包含小鴨子圖片的PPT，以及相關(guān)數(shù)量的圖表，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組討論式布局，以便于學(xué)生互動(dòng)和小組活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張小鴨子的圖片，提問學(xué)生圖片中的動(dòng)物是什么，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動(dòng)物單詞和數(shù)字1-10，確保學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和發(fā)音。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解"Howmanyducks?"這一句型的結(jié)構(gòu)和用法，以及如何回答。

-舉例說明：通過展示含有不同數(shù)量小鴨子的圖片，示范如何使用"Howmanyducks?"進(jìn)行提問，并給出回答。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組展示一張含有小鴨子的圖片，讓學(xué)生相互練習(xí)提問和回答。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主選擇圖片，用"Howmanyducks?"句型進(jìn)行提問，其他同學(xué)回答。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，鼓勵(lì)膽怯的學(xué)生大膽開口。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-通過快速問答游戲復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)句型和單詞，確保學(xué)生對(duì)"Howmanyducks?"句型的掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中制作一張含有不同數(shù)量小鴨子的圖片，并用"Howmanyducks?"句型編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和單詞，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享自己的作業(yè)成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠正確地使用"Howmanyducks?"這一句型進(jìn)行數(shù)量詢問，并能夠根據(jù)圖片或?qū)嶋H情況給出相應(yīng)的回答。

2.學(xué)生在掌握"Howmanyducks?"句型的過程中，對(duì)英語數(shù)字的表達(dá)更加熟練，能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)數(shù)并表達(dá)數(shù)量。

3.學(xué)生通過小組互動(dòng)和自主探究，提高了英語口語交際能力，能夠更加自信地在同伴面前使用英語進(jìn)行交流。

4.學(xué)生在觀察和描述圖片中的小鴨子時(shí)，鍛煉了觀察力和思維能力，能夠用英語描述圖片中的場(chǎng)景。

5.學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分享和交流。

6.學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的句型和單詞應(yīng)用到實(shí)際情境中，創(chuàng)造性地編寫故事，提高了語言運(yùn)用能力。

7.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到提升，愿意在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)和練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠在教師的引導(dǎo)下，自主發(fā)現(xiàn)和解決問題。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)閩教版英語三年級(jí)上冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有了更深入的理解，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問等，這些習(xí)慣將對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-"Howmanyducks?"句型的結(jié)構(gòu)和用法

-數(shù)量表達(dá)