中學勞動教育實施方案

XXXX中學勞動教育實施方案一、指導思想勞動教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動教育的育人價值與功能。勞動教育具有培養(yǎng)勞動技術技能、技術素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省廳、市局等有關文件精神，結合我校加強勞動教育的要求，制定《濱州是第一中學勞動教育組織實施工作機制》。二、總體目標勞動是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動教育中既要利用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動教育的教學任務。1、增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。2、主動積極地參與并服務社會,增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,形成社會責任感。3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術,具有自我認識能力,養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。三、活動形式形式可以多種多樣,但必須保證安全、有效地開展。一般可采取兩種組織形式：1.集體活動：集體活動是勞動教育活動最基本的組織形式。鼓勵學生集體合作開展勞動活動，鼓勵各班之間、不同年級之間學生的組合。2、個人活動：個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。高中生已經具備了較強的社會活動能力,在綜合實踐活動的實施過程中,允許學生獨立進行活動并完成勞動任務。在學生個人完成后,應鼓勵學生積極與他人進行交流與分享。四、主要原則1.實踐性原則實踐性是勞動的基本特點。學生親身參加勞動是主要形式和基本方法。實踐是必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學校要結合實際，創(chuàng)設足夠的時間和空間，千方百計為學生創(chuàng)設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術課的教學效果。2.技術性原則隨著科學技術的迅猛發(fā)展，在基礎教育中加強技術教育，已成為世界性潮流。在勞動教育上，無論是生活勞動或生產勞動，在確立學生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高學生勞動素質這一中心，注重增強學生的技術意識，發(fā)展學生的技術思維能力，提高學生的智力水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.基礎性原則勞動教育是基礎教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質的一門基礎性課程，應該使學生具備基本的技術處理能力，以適應未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術課中，通過某些勞動技術項目的學習，使學生掌握相關的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。4.適應性原則教師在實施勞動教育時，要根據學校實際，選擇合適的內容和形式。在進行課本知識教學的同時，要不斷地融入新科學、新技術，使勞動教育教學能夠適應科學技術和社會經濟發(fā)展的需要。勞動教育還須注意適應學生年齡、性別、個性差異等生理、心理特征和知識、技能的水平，把握好勞動教育內容的可接受性。5.開放性原則勞動教育過程中既要保證學生主體有足夠的勞動實踐活動的時間，使學生通過勞動實踐活動來理解、認識、探索和創(chuàng)造。又要使學生在獨立與合作的各項活動中得到交流和精神體驗。勞動教育課的綜合性、實踐性決定了它開放的性質。教學活動、學生實踐操作活動的時間應有彈性，教學內容應不拘泥于教材，做到課內課外、校內校外相結合，這對于改變學校勞動教育內容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。勞動技術成果的呈現(xiàn)方式應該是開放的，是學生在廣闊的時空中實踐和探索得來的。把實施勞動教育與各項實踐活動有機地結合起來，逐步構建學校、社會、家庭相互協(xié)調、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發(fā)揮自己才能和創(chuàng)造力的新思路。6.安全性原則勞動課必須確保學生的安全。勞動課的主要教學方式是讓學生動手操作，操作過程涉及到材料、工具、設備等都帶有不安全因素，因此，要規(guī)定各個項目的操作程序和安全規(guī)程，并制定必要的安全檢查制度與措施。勞動技術課應切實對學生進行安全教育，要求學生樹立勞動安全意識、自我保護意識和環(huán)境保護意識；學會正確使用工具、設備，自覺穿戴必須的勞動保護用品；從小養(yǎng)成嚴格遵守勞動紀律，自覺執(zhí)行規(guī)章制度的良好習慣。五、途徑和方法（一）組織領導成立學校勞動教育領導小組：組長：XXX副組長：XXX組員：XXX各級部德育副主任各班主任（二）具體措施1.建立學校、家庭、社區(qū)三結合的教育網絡。實現(xiàn)課內課外、校內校外相結合。加強學校與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學生的勞動養(yǎng)成教育觀。2.勞動社會實踐活動每學期安排一次，充分發(fā)揮實踐教育基地作用，盡可能不占用教學時間，充分利用雙休日或節(jié)假日時間。3.勞動教育與校園環(huán)境衛(wèi)生和校園美化相結合，實行校園環(huán)境等公共區(qū)域各級部、各班級大包干，明確年級部、班級及個人職責。4.勞動教育與宿舍衛(wèi)生和教室衛(wèi)生相結合，制定了相應的勞動標準和檢查標準，明確了宿舍、教室衛(wèi)生職責。5.志愿服務活動是學生的必修課，鼓勵學生寒暑假期間走出校園，走進社會自主進行志愿服務活動。（三）組織保障德育處負責活動安排，標準制定，目標檢測考評，違紀情況統(tǒng)計通報，勞動技術