外研版必修一語(yǔ)法拓展

外研版必修一語(yǔ)法拓展目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1語(yǔ)法點(diǎn)介紹1.2相關(guān)詞匯和短語(yǔ)1.3語(yǔ)法拓展練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教輔材料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)解析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2講解與示范7.3實(shí)踐與練習(xí)7.4反饋與評(píng)價(jià)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動(dòng)交流九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書流程十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3教學(xué)收獲與反思十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)拓展13.2相關(guān)閱讀材料13.3課后實(shí)踐活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評(píng)估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1語(yǔ)法點(diǎn)介紹1.1.1情態(tài)動(dòng)詞1.1.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)1.1.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.2相關(guān)詞匯和短語(yǔ)1.2.1情態(tài)動(dòng)詞相關(guān)詞匯1.2.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)詞匯1.2.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)相關(guān)詞匯1.3語(yǔ)法拓展練習(xí)1.3.1情態(tài)動(dòng)詞練習(xí)1.3.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)練習(xí)1.3.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法2.1.2能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作2.1.3學(xué)會(huì)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表達(dá)被動(dòng)關(guān)系2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過小組合作完成語(yǔ)法練習(xí)2.2.2利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)2.3.2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法的興趣三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1學(xué)生分組完成任務(wù)3.1.2教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)交流3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1學(xué)生分組討論3.2.2小組代表進(jìn)行匯報(bào)3.3情境教學(xué)法3.3.1教師創(chuàng)設(shè)情境3.3.2學(xué)生參與情境表演四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版必修一教材4.1.2教材配套練習(xí)冊(cè)4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1在線語(yǔ)法學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.2.2相關(guān)教學(xué)視頻4.3教輔材料4.3.1語(yǔ)法點(diǎn)講解手冊(cè)4.3.2語(yǔ)法練習(xí)題集五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1情態(tài)動(dòng)詞的辨析5.1.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法5.1.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法5.2重點(diǎn)解析5.2.1情態(tài)動(dòng)詞的用法5.2.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法5.2.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1PPT課件6.1.2教學(xué)掛圖6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1筆記本6.2.2練習(xí)冊(cè)七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.1.1教師提問情態(tài)動(dòng)詞的用法7.1.2學(xué)生回答并展示情態(tài)動(dòng)詞的用法7.2講解與示范7.2.1教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法7.2.2學(xué)生跟隨教師一起示范現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法7.3實(shí)踐與練習(xí)7.3.1學(xué)生分組進(jìn)行現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)7.3.2教師巡視指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤7.4反饋與評(píng)價(jià)7.4.1學(xué)生匯報(bào)練習(xí)成果7.4.2教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源查找情態(tài)動(dòng)詞相關(guān)資料8.1.2學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單8.2合作探究8.2.1學(xué)生分組討論現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法8.2.2小組共同完成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)題8.3互動(dòng)交流8.3.1學(xué)生分享被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的學(xué)習(xí)心得8.3.2學(xué)生之間互相提問并解答被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的問題九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1情態(tài)動(dòng)詞的用法9.1.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法9.1.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞列表情態(tài)動(dòng)詞用法示例9.2.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用法示例9.2.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法示例9.3板書流程9.3.1情態(tài)動(dòng)詞引入情態(tài)動(dòng)詞概念講解情態(tài)動(dòng)詞用法學(xué)生練習(xí)情態(tài)動(dòng)詞9.3.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)引入現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)概念講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)構(gòu)成和用法學(xué)生練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)9.3.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)引入被動(dòng)語(yǔ)態(tài)概念講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成和用法學(xué)生練習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.1.1語(yǔ)法練習(xí)10.1.2寫作任務(wù)10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1情態(tài)動(dòng)詞相關(guān)練習(xí)題10.2.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)練習(xí)題10.2.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)相關(guān)練習(xí)題10.3作業(yè)要求10.3.1按時(shí)完成作業(yè)10.3.2認(rèn)真檢查并糾正錯(cuò)誤十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞介紹情態(tài)動(dòng)詞用法例句11.1.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用法例句11.1.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)介紹被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法例句11.2課件內(nèi)容11.2.1情態(tài)動(dòng)詞相關(guān)教學(xué)視頻11.2.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)教學(xué)圖片11.2.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)相關(guān)教學(xué)音頻11.3課件交互11.3.1學(xué)生課件進(jìn)行練習(xí)11.3.2學(xué)生通過課件進(jìn)行自我測(cè)試十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生課堂參與度12.1.2學(xué)生作業(yè)完成情況12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1針對(duì)學(xué)生掌握情況調(diào)整教學(xué)難度12.2.2增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)12.3教學(xué)收獲與反思12.3.1學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步情況12.3.2教師教學(xué)方法調(diào)整十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)拓展13.1.1情態(tài)動(dòng)詞其他用法13.1.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的其他用法13.1.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的其他用法13.2相關(guān)閱讀材料13.2.1情態(tài)動(dòng)詞相關(guān)文章13.2.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)文章13.2.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)相關(guān)文章13.3課后實(shí)踐活動(dòng)13.3.1情態(tài)動(dòng)詞角色扮演13.3.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)話題討論13.3.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)小作文十四、附錄14.1教學(xué)課件重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情態(tài)動(dòng)詞的用法在教學(xué)內(nèi)容中，情態(tài)動(dòng)詞是學(xué)生需要掌握的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。情態(tài)動(dòng)詞包括can,may,must,shall,will等，它們?cè)诰渥又杏脕?lái)表示可能性、允許、命令、推測(cè)等意義。學(xué)生需要理解情態(tài)動(dòng)詞的用法，并能夠正確運(yùn)用它們構(gòu)造句子。二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)是學(xué)生需要掌握的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。它由be動(dòng)詞加上動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞構(gòu)成，用來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，并能夠正確運(yùn)用它來(lái)描述實(shí)際情況。三、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是學(xué)生需要掌握的第三個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。它由be動(dòng)詞加上動(dòng)詞的過去分詞構(gòu)成，用來(lái)表示動(dòng)作的接受者。學(xué)生需要理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，并能夠正確運(yùn)用它來(lái)構(gòu)造句子。四、情態(tài)動(dòng)詞相關(guān)練習(xí)題在作業(yè)設(shè)計(jì)中，情態(tài)動(dòng)詞相關(guān)練習(xí)題是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。這些練習(xí)題旨在幫助學(xué)生鞏固情態(tài)動(dòng)詞的用法，提高他們的運(yùn)用能力。練習(xí)題可能包括選擇題、填空題、改寫句子等類型，學(xué)生需要認(rèn)真完成并檢查自己的答案。五、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)練習(xí)題現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)練習(xí)題是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的另一個(gè)部分。這些練習(xí)題旨在幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，提高他們?cè)趯?shí)際情境中的運(yùn)用能力。練習(xí)題可能包括選擇題、填空題、改寫句子等類型，學(xué)生需要認(rèn)真完成并檢查自己的答案。六、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)相關(guān)練習(xí)題被動(dòng)語(yǔ)態(tài)相關(guān)練習(xí)題是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的第三個(gè)部分。這些練習(xí)題旨在幫助學(xué)生掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法，提高他們?cè)趯?shí)際情境中的運(yùn)用能力。練習(xí)題可能包括選擇題、填空題、改寫句子等類型，學(xué)生需要認(rèn)真完成并檢查自己的答案。七、情態(tài)動(dòng)詞用法例句在課件設(shè)計(jì)中，情態(tài)動(dòng)詞用法例句是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。通過例句，學(xué)生可以更好地理解情態(tài)動(dòng)詞的用法，并學(xué)會(huì)如何將它們運(yùn)用到實(shí)際情境中。例句可能包括情態(tài)動(dòng)詞的辨析、情態(tài)動(dòng)詞在對(duì)話中的應(yīng)用等。八、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用法例句現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用法例句是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的另一個(gè)部分。通過例句，學(xué)生可以更好地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并學(xué)會(huì)如何將它們運(yùn)用到實(shí)際情境中。例句可能包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在對(duì)話中的應(yīng)用等。九、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法例句被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法例句是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的第三個(gè)部分。通過例句，學(xué)生可以更好地理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，并學(xué)會(huì)如何將它們運(yùn)用到實(shí)際情境中。例句可能包括被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在對(duì)話中的應(yīng)用等。十、情態(tài)動(dòng)詞角色扮演在拓展及延伸中，情態(tài)動(dòng)詞角色扮演是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的活動(dòng)。通過角色扮演，學(xué)生可以在實(shí)際情境中運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的場(chǎng)景，如詢問permission、givingadvice等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解情態(tài)動(dòng)詞、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的變化?？梢酝ㄟ^舉例、講解真實(shí)的語(yǔ)境來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這些語(yǔ)法點(diǎn)。同時(shí)，教師可以運(yùn)用升調(diào)和降調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)重要的信息，使學(xué)生更加關(guān)注和理解。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間?？梢詫r(shí)間分為幾個(gè)部分，如講解、示范、練習(xí)和反饋等。在講解時(shí)，可以花費(fèi)較少的時(shí)間，重點(diǎn)突出關(guān)鍵點(diǎn)；在練習(xí)時(shí)，可以給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，以確保他們能夠掌握。三、課堂提問在課堂上，教師可以通過提問來(lái)激發(fā)學(xué)生的思