學習通《大學生心理健康教育（河南經貿職業(yè)學院版）》章節(jié)測試答案

學習通《大學生心理健康教育（河南經貿職業(yè)學院版）》章節(jié)測試答案1.4章節(jié)測驗1、【單選題】從變態(tài)心理學的概念看,區(qū)別心理正常與心理異常的標準有4種,()按某種行為在一般人的生活中出現最多者,視為正常,心理異常是對某一文化常模或社會準則的偏離,指行為是對社會準則的破壞,或行為無法預測。A、正常分配的標準B、社會規(guī)范的標準C、社會適應的標準D、心理成熟的標準我的答案：A2、【單選題】精神病是一種嚴重的心理障礙狀態(tài),屬于()的范圍。A、心理正常B、嚴重心理問題C、一般心理問題D、心理異常我的答案：D3、【單選題】學校心理健康教育中心提供的心理咨詢的主要問題是有關個人發(fā)展的問題,這類咨詢也叫()A、適應問題咨詢B、發(fā)展性心理咨詢C、學習問題咨詢D、情緒問題我的答案：B4、【單選題】()情緒反應的內容對象沒有泛化。A、精神病B、嚴重心理問題C、一般心理問題D、神經癥我的答案：C5、【單選題】()求助者的情緒體驗時間不間斷地持續(xù)1個月或者間斷地持續(xù)2個月。A、精神病B、嚴重心理問題C、一般心理問題D、神經癥我的答案：C6、【單選題】()曾經說過,“一個生活在社會之外的人,同人不發(fā)生關系的人,不是動物就是神?！盇、蘇格拉底B、亞里士多德C、柏拉圖D、弗洛伊德我的答案：B7、【多選題】對保密原則正確的理解的是()A、涉及隱私問題應當保密B、維護求助者的身心健康C、維護咨詢師的身心健康D、任何問題都需要嚴格保密我的答案：AB8、【多選題】1999年,世界衛(wèi)生組織歸納和總結了人類的實踐的經驗,又把健康的標準概括為“五快三良好”。三良好指得是()A、良好的個性B、良好的處世能力C、良好的人際關系D、良好的意志我的答案：ABC9、【多選題】良好的人際關系指的是()。A、助人為樂B、與人為善C、心情舒暢D、人緣關系好我的答案：ABCD10、【判斷題】悅納自己是有條件的,只有當自己足夠優(yōu)秀或者得到大家的認可時才能接受自己。我的答案：X11、【判斷題】健康就是沒有疾病,無疾病就是健康。我的答案：X12、【判斷題】身體的健康決定了心理的健康。我的答案：√13、【判斷題】一個心理健康的人,首先是一個能夠真誠地自我接納的人!我的答案：√14、【判斷題】人能接納自己,才能接納別人;人有自信,才能相信別人。我的答案：X15、【判斷題】心理健康的評估標準是一成不變的。我的答案：X2.4章節(jié)測驗1、【單選題】人們在生活中的狂喜、狂怒、深重的悲痛和異常的恐懼等都是情緒中()的表現。A、情感B、激情C、應激D、心境我的答案：B2、【單選題】《儒林外史》中的范進聽到自己金榜題名,狂喜之下,竟然意識混亂,手舞足蹈,瘋瘋癲癲;這是情緒中()的表現。A、情感B、激情C、應激D、心境我的答案：B3、【單選題】()是個體主觀上預料,會發(fā)生某種不良后果發(fā)生而產生的不安的情緒體驗。A、憤怒B、悲傷C、焦慮D、心境我的答案：C4、【單選題】古語中說人們對同一種事物,“憂者見之而憂,喜者見之而喜”是心境()表現。A、彌漫性B、長期性C、積極性D、消極性我的答案：A5、【單選題】()人們對于自己想要但又得不到的東西,就故意說它不好,從而弱化其意義和價值,以起到平衡心態(tài)的作用。A、酸葡萄效應B、甜檸檬效應C、刻板效應D、皮格馬利翁效應我的答案：A6、【單選題】()是指人們對于自己的某種行為明知不妥,但又不愿意承認,只好找出各種理由來增加行為的合理性,以獲得自我安慰,減輕心理壓力。A、酸葡萄效應B、甜檸檬效應C、刻板效應D、皮格馬利翁效應我的答案：B7、【多選題】人的表情主要有三種方式,下列屬于表情表達方式的是()。A、面部表情B、語言聲調表情C、身體姿勢表情D、動作表情我的答案：ABC8、【多選題】根據情緒發(fā)生的強度,持續(xù)的時間和緊張度,我們將情緒分為()A、情感B、激情C、應激D、心境我的答案：BCD9、【多選題】人們情緒產生的過程受下列()因素的影響?A、人們對誘發(fā)事件所持的信念B、人們對誘發(fā)事件的態(tài)度和解釋C、誘發(fā)事件D、引發(fā)人們情緒和行為的結果我的答案：ABD10、【判斷題】情緒有好壞對錯之分。我的答案：X11、【判斷題】負性情緒有時也是一種心理健康的表現,我們既要接納自己的積極和正向的情緒,也要接納自己的消極和負向情緒。我的答案：√12、【判斷題】表達情緒的基本原則是:對事不對人,就事論事,實事求是。我的答案：√13、【判斷題】情緒是由導致情緒發(fā)生的誘發(fā)事件直接引起的。我的答案：X14、【判斷題】“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”這個情感就是荔枝引發(fā)的。我的答案：√15、【判斷題】適當的焦慮促使人做好充分準備,提高成功的幾率。我的答案：√3.4章節(jié)測驗1、【單選題】阿姆斯特丹1972年借用動物學家蓋勒帕在黑猩猩研究中使用的(),使有關嬰兒自我意識的研究取得了突破性進展。A、點紅實驗B、陌生情境實驗C、條件反射實驗D、感覺剝奪實驗我的答案：A2、【單選題】個體通過自身的付出,確立了特定的目標、信仰、價值觀的承諾,解決了認同問題。例如:“在對我的宗教和其他教派許多次精神的探索后,我終于知道我該信仰什么不信仰什么了”,這是指自我認同感發(fā)展的()階段。A、認同感混亂B、認同感早閉C、認同感延遲D、認同感達成我的答案：D3、【單選題】瑞士的精神分析學家()是“沙盤游戲”的創(chuàng)立者,培訓出了一大批懂得這項技術的人才,被譽為“沙盤游戲治療之父”。A、榮格B、弗洛伊德C、卡爾夫D、威爾斯我的答案：C4、【單選題】()典型的代表人物是張飛。這類人反應速度快,具有高反應性與主動性,情感和行為產生得迅速、強烈,有極明顯的外部表現;性情開朗、熱情,坦率,但脾氣暴躁,好爭論。有人用夏天來形容這種氣質類型人。A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質我的答案：A5、【單選題】()型人格會嚴重妨礙體內的免疫功能,使這種功能不能充分發(fā)揮抗癌的作用,致使癌細胞擴散。A、A型B、B型C、C型D、D型我的答案：C6、【單選題】()是個人要求社會、集體和他人尊重自己,尊重自己的社會地位和榮譽的心理傾向。A、自信B、自尊C、自立D、自強我的答案：B7、【多選題】自我意識的內容包括()三個方面。A、生理自我B、心理自我C、社會自我D、道德自我我的答案：ABC8、【多選題】瑪西亞設計了一套青少年的結構訪談,根據他們對于職業(yè)、宗教、意識形態(tài)、性取向及政治價值的探索和確定程度,將青少年劃分為4種認同水平,分別是()。A、認同感混亂B、認同感早閉C、認同感延遲D、認同感達成我的答案：ABCD9、【多選題】在氣質類型的劃分上,古希臘醫(yī)生希波克拉底最早提出氣質概念并把人的氣質分為四類:()。A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質我的答案：ABCD10、【判斷題】阿姆斯特丹的點紅實驗表明,人大約在1歲左右開始有了明確的自我意識。我的答案：X11、【判斷題】梅爾曼對12-24歲男性自我認同感水平加以測量,結果發(fā)現到21歲以后,大部分個體達到延緩并獲得穩(wěn)定的認同感。我的答案：√12、【判斷題】沙盤游戲對個體心理健康的維護、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、人格發(fā)展及心理成長都有無可取代促進作用。我的答案：√13、【判斷題】自主指的是一種“存在與行動都獨立于他人的狀態(tài)”,獨立不僅僅在于“行為脫離父母的限制”,而是在認知、態(tài)度和行為上都實現自主。我的答案：√14、【判斷題】多血質典型的代表人物是王熙鳳,有人用夏天來形容多血質。我的答案：X15、【判斷題】C型人格,也叫A型行為模式,即易患心臟病的人格類型,是指個性急躁、求成心切、善進取、好爭勝的一種性格。我的答案：X4.4章節(jié)測試1、【單選題】學生聽到上課鈴聲后迅速安靜坐好的學習過程是()A、經典條件反射B、操作性條件反射C、無條件反射D、習慣性行為我的答案：A2、【單選題】學生的書寫、討論、演講等自發(fā)性的學習過程是()。A、經典條件反射B、操作性條件反射C、無條件反射D、習慣性行為我的答案：B3、【單選題】德國心理學家()研究發(fā)現,遺忘在學習之后立即開始,而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢。他用無意義音節(jié)作記憶材料,根據實驗結果繪成著名的記憶遺忘曲線。A、艾賓浩斯B、斯金納C、桑代克D、苛勒我的答案：A4、【單選題】學習的()主要表現在自覺性和能動性兩個方面。A、專業(yè)性B、多樣性C、探索性D、自主性我的答案：D5、【單選題】人的智力在()達到頂峰。A、15-18歲B、18-25歲C、25-35歲D、40-50我的答案：B6、【單選題】除課堂教學以外,大學生可以通過各種途徑和渠道開展多方面的學習,例如,專題討論、社會調查、參觀考察、文獻資料查閱等,豐富多彩的學習活動為拓寬大學生知識面、提高實踐能力提供了良好的條件。這說明了大學學習的()。A、學習內容的專業(yè)性B、學習途徑的多樣性C、學習過程的探索性D、學習過程的探索性我的答案：B7、【多選題】下面屬于經典條件反射的有()。A、涉及隱私問題應當保密B、維護求助者的身心健康C、維護咨詢師的身心健康D、任何問題都需要嚴格保密我的答案：AB8、【多選題】1999年,世界衛(wèi)生組織歸納和總結了人類的實踐的經驗,又把健康的標準概括為“五快三良好”。三良好指得是()A、良好的個性B、良好的處世能力C、良好的人際關系D、良好的意志我的答案：ABC9、【多選題】良好的人際關系指的是()。A、助人為樂B、與人為善C、心情舒暢D、人緣關系好我的答案：ABCD10、【判斷題】悅納自己是有條件的,只有當自己足夠優(yōu)秀或者得到大家的認可時才能接受自己。我的答案：X11、【判斷題】健康就是沒有疾病,無疾病就是健康。我的答案：X12、【判斷題】身體的健康決定了心理的健康。我的答案：√13、【判斷題】一個心理健康的人,首先是一個能夠真誠地自我接納的人!我的答案：√14、【判斷題】人能接納自己,才能接納別人;人有自信,才能相信別人。我的答案：√15、【判斷題】心理健康的評估標準是一成不變的。我的答案：X5.3章節(jié)測試1、【單選題】()說,“成功公式中,最重要的一項因素是與人相處?！盇、羅斯福B、莎士比亞C、培根D、弗洛伊德我的答案：A2、【單選題】狼孩的故事說明了()A、人際交往是大學生個性發(fā)展的需要B、人際交往是大學生身心健康的需要C、人際交往是大學生成長成才的需要D、人際交往是大學生走向成功的需要我的答案：A3、【單選題】心理學研究發(fā)現,與一個人初次會面,()內就能產生第一印象。A、15秒B、30秒C、45秒D、55秒我的答案：C4、【單選題】()是一種因個人認為不如別人而產生的一種輕視自己的不良心理。A、自卑心理B、自負心理C、嫉妒心理D、虛榮心理我的答案：A5、【單選題】我國四大名著《三國演義》中就有記載,大才子龐統(tǒng)準備效力東吳時,面見孫權。孫權見龐統(tǒng)相貌丑陋,心中先有不快,又見他目中無人,將其拒于門外,導致東吳與一位曠世奇才擦肩而過。這就是()中以貌取人的典型例子。A、鄰近效應B、暈輪效應C、刻板印象D、首因效應我的答案：D6、【單選題】生活中經常出現一些“近水樓臺先得月”的事情。這個現象,在心理學上被叫做()。A、鄰近效應B、暈輪效應C、刻板印象D、首因效應我的答案：A7、【多選題】首因效應也稱之為()A、第一印象效應B、優(yōu)先效應C、刻板效應D、皮格馬利翁效應我的答案：AB8、【多選題】下列說法正確的是:()A、同學之間需要寬容B、同學之間需要寬容C、同學之間需要理解D、同學之間需要關心我的答案：ABCD9、【多選題】自卑心理的人常常有一些想法,下列說法正確的是:()A、我是個不討人喜歡的人,還是不要與陌生人說話,免得又多了一個人討厭我”B、“從來就沒有人愿意與我交朋友”。C、“我的樣子令人看到就討厭,我最好還是坐得離別人遠一點”D、“我能說出什么好的建議呢?還是不說話為妙”。我的答案：ABCD10、【判斷題】人際交往是大學生身心健康的需要。我的答案：√11、【判斷題】人際關系緊張的人,不但事業(yè)會受阻,而且心情不好,陷入極大的痛苦之中。我的答案：√12、【判斷題】處于物理空間較近的人,見面機會較多,容易熟悉,產生吸引力。我的答案：√13、【判斷題】在正式場合,女孩子可以穿吊帶裙。我的答案：X14、【判斷題】主動跟別人打招呼意味著比別人低下。我的答案：X15、【判斷題】心理健康的評估標準是一成不變的。我的答案：X6.4章節(jié)測試1、【單選題】()認為,“愛情是由親密、激情以及承諾三因素組成的三角形?！盇、華生B、斯金納C、斯滕伯格D、桑代克我的答案：C2、【單選題】()只有激情體驗。認為對方有強烈吸引力,除此之外,對對方了解不多,也沒有想過將來。A、迷戀式愛情B、空洞式愛情C、浪漫式愛情D、愚蠢式愛情我的答案：A3、【單選題】()有親密關系和激情體驗,沒有承諾。這種“愛情”崇尚過程,不在乎結果。就像有人說的:只在乎曾經擁有,不在乎天長地久!A、迷戀式愛情B、空洞式愛情C、浪漫式愛情D、愚蠢式愛情我的答案：C4、【單選題】在愛情三角形理論中,()指維持關系的決定期許或擔保,是指愿意愛對方,并且保持關系、長相廝守的決策。A、喜歡B、親密C、承諾D、激情我的答案：C5、【單選題】克服戀愛中的猜疑心理,下列說法錯誤的是:()A、增進了解B、學會冷靜C、相互包容D、斤斤計較我的答案：D6、【單選題】克服戀愛中的嫉妒心理,下列說法錯誤的是()A、要學會分析嫉妒的根源B、學會控制情緒C、尊重對方的感情D、繼續(xù)無中生有的攻擊別人我的答案：D7、【多選題】戀愛時期男女雙方仍然有進行考察和選擇的權利,任何人不能強迫對方服從自己。一旦失戀,下列正確的做法是()A、失戀不失志B、失戀不失態(tài)C、失戀不失命D、失戀就自殺我的答案：ABC8、【多選題】下列說法正確的是()。A、所謂愛情,是一對男女之間基于一定的客觀物質條件和共同的人生理想,在各自內心中形成的相互傾慕,并渴望對方成為自己終生伴侶的一種強烈的、純真的、專一的感情。B、當期望的愛了來到身邊時能夠勇敢地接受,是愛的能力的表現。C、同學們不需要培養(yǎng)自己拒絕愛的能力D、只有保持經濟和思想上的獨立,才能讓愛情穩(wěn)固和持久。我的答案：ABD9、【多選題】以下說法正確的是()A、一旦失戀了不能報復社會、報復別人。B、一旦失戀不能消極頹廢,一蹶不振。也不能不顧尊嚴,跪地乞求愛情。C、自卑是戀愛中男女雙方都可能產生的一種心理。有自卑心理的同學往往會夸大自己的各項“缺陷”和“不足”。如自己的單眼皮低鼻梁,甚至身高體重都可以成為自卑的理由。D、表達愛是每個人正當的權利,作為被追求者是有權利辱罵求愛者的。我的答案：ABC10、【判斷題】同學們在戀愛過程中,往往會出現猜疑心理、自卑心理、嫉妒心理等。我的答案：√11、【判斷題】自負心理是由于自我評價偏低而引起的害羞、不安、內疚、膽怯、失望等消極的情緒體驗。我的答案：X12、【判斷題】自卑感過重的人,在對待戀愛問題上,常會懷疑自己的能力、害怕自尊受到傷害,而無法敞開心扉,一旦戀愛中受到挫折,又往往會采取自我封閉,不再與人交往的方式,逃避現實。我的答案：√13、【判斷題】在大學生戀愛中,嫉妒心理使得一些戀人之間限制和干涉對方與他人的正常往來。我的答案：√14、【判斷題】愛情中缺乏起碼的信任,老是懷疑對方的一舉一動都在做對不起你們感情的事,以至于發(fā)展到跟蹤對方、約法三章等。這實際上是缺乏對對方尊重和理解的一種表現,真正的愛情應該雙方坦誠相處,真誠相愛。我的答案：√15、【判斷題】當期望的愛了來到身邊時能夠勇敢地接受,是愛的能力的表現。我的答案：√7.4章節(jié)測試1、【單選題】()的精神屬性,是一個人“我之為我”的最根本體現和本質要求,是一個人“我之為我”的最根本體現和本質要求。A、生理B、心理C、生命D、情感我的答案：C2、【單選題】生理即人的(),決定著人的生命長度,是建立在人的血緣關系基礎之上的生理范疇,它主要涉及與人倫和人生有關的性問題、健康問題、安全問題和倫理問題等。A、自然屬性B、物理屬性C、社會屬性D、精神屬性我的答案：A3、【單選題】男性的X染色體和女性的X染色體結合,就形成()。A、男性特征B、無性別特征C、女性特征D、以上都不對我的答案：C4、【單選題】()是孕育新生命的場所。A、精囊B、卵巢C、睪丸D、子宮我的答案：D5、【單選題】()把男性體細胞的性染色體命名為X染色體和Y染色體;女性體細胞中的一對性染色體為X染色體。A、威爾遜和特蒂文特B、麥克郎C、巴普洛夫D、杰?唐納?華特士我的答案：A6、【單選題】懷孕()內,以手術或藥物的方法終止妊娠,稱早期妊娠終止。A、3周B、28周C、42周D、13周我的答案：D7、【填空題】心理即人的(),決定著人的生命寬度,它是以文化為內核和根基,是人伴隨著一定的社會文化和心理基礎而發(fā)展起來的社會人文系統(tǒng),它涵蓋了人的成長、學習、交友、工作、愛情、婚姻等涉及人文、人道等方面。我的答案：社會屬性8、【填空題】男性的Y染色體與女性的X染色體結合,就形成()。我的答案：男性特征9、【填空題】1968年美國杰?唐納?華特士《生命教育》一書,探討人的生長發(fā)育與生命健康的教育真諦,從此,()理念就受到了人們的高度重視,后在美國、日本、臺灣、香港等地針對青少年自殺、污辱、殺人、破壞自然環(huán)境、浪費等現象,提出“以尊重人的精神”和“對生命的敬畏”的道德教育目標。我的答案：生命教育10、【判斷題】生命教育的核心目標在于,通過生命管理,讓每一個人都成為“我自己”,最終實現“我之為我”的生命價值。我的答案：√11、【判斷題】人是地球上唯一可以思維的動物,是世界上最有智慧的精靈。我的答案：√12、【判斷題】新生命都是從一個細胞——卵細胞發(fā)育而來的。我的答案：X13、【判斷題】《生命教育導師》一書指出:生命教育,是直面生命和人的生死問題的教育。我的答案：√14、【判斷題】大學生是青年人中的知識人群,應該在理想、道德、情操、作風等方面充分體現知識型修養(yǎng),而不應該成為性的俘虜。我的答案：√15、【判斷題】女大學生遇到的安全問題,概括起來可以歸結為人身安全、財產安全、性安全。我的答案：√8.3章節(jié)測試1、【單選題】大學生畢業(yè)時精神上負擔沉重、進展煩躁、心神不寧、萎靡不振;學習上得過且過、窮于應付、反應遲鈍;生活中意志消沉、長吁短嘆、食不甘味、寢不安歇。這種現象是()。A、就業(yè)過程中的焦慮心理B、就業(yè)過程中的自卑心理C、就業(yè)過程中的嫉妒心理D、就業(yè)過程中的依賴心理我的答案：A2、【單選題】以身邊同學尋找的就業(yè)單位作為比較來定位自己的擇業(yè)標準,而忽視自我特點,對自我缺乏客觀公正的分析,這種現象是()。A、就業(yè)過程中的焦慮心理B、就業(yè)過程中的從眾心理C、就業(yè)過程中的攀比心理D、就業(yè)過程中的依賴心理我的答案：C3、【單選題】()是通過某種途徑把內心的沖突發(fā)泄出來,以使心理得以平衡。當感到緊張或焦慮時可以進行適度宣泄,向老師、同學、朋友傾訴自己的憂慮和不滿。A、適度宣泄法B、自我靜思法C、松弛練習法