《第十一課 我與同伴共成長》（同步訓(xùn)練）初中道德與法治七年級下冊-魯人版-2024-2025學(xué)年

《第十一課我與同伴共成長》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、在團隊合作中，以下哪種行為最有助于促進成員之間的良好關(guān)系和共同進步？A.為了表現(xiàn)自己，經(jīng)常獨自承擔(dān)所有任務(wù)B.在討論中只堅持自己的觀點，不聽取他人意見C.分享自己的知識和技能，幫助其他成員解決問題D.遇到問題時，總是指責(zé)其他成員不夠努力2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的朋友在學(xué)習(xí)上遇到了困難，你認為最合適的做法是什么？A.認為這是他們自己的事情，不應(yīng)該干涉B.主動提出幫助，并一起尋找解決問題的方法C.建議他們放棄，因為有些科目確實很難D.只告訴他們答案，讓他們盡快完成作業(yè)3、在合作中，以下哪種行為不利于同伴之間的和諧共處？（）A.互相尊重，共同商量決策B.各自為政，不參與集體活動C.主動承擔(dān)責(zé)任，積極解決問題D.坦誠交流，互相幫助4、在班級中，小明和小華是好朋友。以下哪種做法有利于他們之間的友誼更加深厚？（）A.小明總是聽從小華的意見，小華也總是同意小明的看法B.小明和小華在遇到分歧時，選擇互相妥協(xié)，不再爭執(zhí)C.小明和小華在遇到困難時，互相鼓勵，共同面對D.小明和小華總是互相攀比，看誰更優(yōu)秀5、在團隊合作中，以下哪種行為不利于同伴間的共同成長？A.尊重同伴的意見B.積極參與討論C.常常打斷同伴發(fā)言D.傾聽并接受同伴的建議6、以下關(guān)于友誼的說法，正確的是：A.友誼是一種沒有利益關(guān)系的純粹情感B.友誼是建立在利益關(guān)系基礎(chǔ)上的C.友誼是相互幫助、相互支持的D.友誼只存在于童年時期7、在與同伴共成長的過程中，下列哪一項不是促進良好同伴關(guān)系發(fā)展的正確方式？A.積極參與集體活動，增強團隊凝聚力B.對待他人真誠友善，尊重每個人的意見C.遇到分歧時堅持己見，力求改變他人的觀點D.學(xué)會傾聽，理解并支持同伴的想法8、關(guān)于如何處理與朋友間的矛盾，以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.冷戰(zhàn)不理，等待對方先開口B.立即斷交，表明立場C.開誠布公地交流，尋找共同點D.把問題擴大化，牽扯更多的人進來討論9、在集體生活中，以下哪種行為不利于建立和諧的人際關(guān)系？A.尊重他人，關(guān)心同伴B.挑剔他人，抱怨不滿C.積極參與集體活動，貢獻自己的力量D.勇于承擔(dān)責(zé)任，樂于幫助他人10、在合作中，以下哪個觀點是正確的？A.合作只是為了取得更好的成績B.合作可以促進個人的成長，提高團隊的整體實力C.合作會分散個人的注意力，影響個人發(fā)展D.合作只會帶來利益，沒有責(zé)任11、小華在班級中與同學(xué)們的關(guān)系緊張，他希望通過以下哪種方式改善與同伴的關(guān)系？A.忽視同伴，獨自學(xué)習(xí)B.與同伴保持距離，避免沖突C.積極主動與同伴交流，了解他們的想法D.挑戰(zhàn)同伴，試圖證明自己更強12、在集體活動中，小麗發(fā)現(xiàn)同伴小明有一些不良習(xí)慣，以下哪種做法最符合道德與法治的要求？A.公開指出小明的錯誤，讓他當(dāng)眾難堪B.私下提醒小明，幫助他改正C.無視小明的行為，避免沖突D.責(zé)怪小明的家長，希望家長管教二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：我與同伴共成長閱讀材料：小華和小明是初中同學(xué)，他們性格迥異，小華活潑開朗，小明內(nèi)向沉穩(wěn)。剛開始，兩人并不太合得來，但在一次學(xué)校組織的戶外拓展活動中，他們共同克服了困難，增進了了解。以下是他們在活動中的幾個片段：片段一：在攀爬過程中，小明因為害怕heights，猶豫不決。小華鼓勵小明，告訴他：“別害怕，我們一起努力，一定能爬上去。”片段二：在穿越電網(wǎng)環(huán)節(jié)，小明不小心觸發(fā)了電網(wǎng)，小華立刻上前幫助他脫離困境，并安慰他說：“沒關(guān)系，我們一起總結(jié)經(jīng)驗，下次不會再犯了?！逼稳夯顒咏Y(jié)束后，兩人互相交流心得，發(fā)現(xiàn)彼此在許多方面都有自己的優(yōu)點，決定以后要互相學(xué)習(xí)，共同進步。請根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、根據(jù)片段一，請分析小華在活動中展現(xiàn)了哪些品質(zhì)？2、結(jié)合片段二，說明小明在活動中遇到了什么問題，以及小華是如何幫助他的？3、根據(jù)片段三，請談?wù)勑∪A和小明在這次活動中的共同成長。第二題：閱讀以下材料，回答問題。材料一：小明和小華是同班同學(xué)，兩人性格互補，小明活潑開朗，小華文靜內(nèi)斂。在學(xué)習(xí)生活中，他們互相幫助，共同進步。以下是他們的一段對話：小明：小華，我覺得你這次數(shù)學(xué)考試做得挺好的，我有一些難題不會做，你能幫我講解一下嗎？小華：當(dāng)然可以，小明。我們一起分析一下題目，找到解題的方法。小明：太感謝了，小華。我覺得我們互相幫助，共同學(xué)習(xí)，會讓我們的友誼更加深厚。小華：沒錯，小明。友誼的力量是巨大的，它能讓我們在困難面前更加堅定。材料二：以下是他們班級的一次活動安排：活動一：組織一次班級辯論賽，主題為“友誼的力量”?；顒佣洪_展一次“我眼中的朋友”主題征文活動?；顒尤貉堃晃怀晒θ耸縼硇７窒硭挠颜x故事。1、請結(jié)合材料一，分析小明和小華在友誼中的表現(xiàn)，并說明友誼對他們的意義。2、請根據(jù)材料二，設(shè)計一個你認為有助于增進友誼的活動，并簡要說明理由。3、結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓Α坝颜x的力量”的認識。第三題：《我與同伴共成長》同步訓(xùn)練及答案解析閱讀材料：小明是一名初中生，他進入初中后結(jié)識了許多新朋友。在新的環(huán)境中，他遇到了很多成長的問題，如如何與同學(xué)相處、如何處理同伴關(guān)系等。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，小明逐漸學(xué)會了與同伴共成長，他們共同進步，共同面對困難。1、請結(jié)合材料，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔遗c同伴共成長”的含義。1、我與同伴共成長是指在成長過程中，通過與同伴的相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵，共同提高自己的能力和素質(zhì)，實現(xiàn)個人與集體的共同發(fā)展。2、同伴關(guān)系是成長過程中不可或缺的一部分，通過與同伴的交往，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識和技能，培養(yǎng)良好的人際交往能力，形成積極向上的心態(tài)。3、我與同伴共成長還需要學(xué)會尊重、理解、關(guān)心和幫助他人，共同面對困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人價值的同時，為集體貢獻力量。2、根據(jù)材料，列舉小明在成長過程中遇到的同伴關(guān)系問題。1、如何與同學(xué)相處；2、如何處理同伴之間的矛盾和沖突；3、如何融入集體，與同學(xué)們建立良好的關(guān)系；4、如何平衡學(xué)習(xí)和與同伴的交往時間。3、結(jié)合材料，談?wù)勑∶魇侨绾谓鉀Q同伴關(guān)系問題的。1、小明通過主動溝通，了解同學(xué)們的想法和需求，尊重他人的意見，增進彼此的了解；2、小明學(xué)會了換位思考，站在他人的角度考慮問題，化解矛盾；3、小明積極參加集體活動，與同學(xué)們共同成長，共同進步；4、小明在遇到困難時，主動尋求同伴的幫助，共同面對挑戰(zhàn)。第四題：閱讀材料《我與同伴共成長》閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：小明和小華是同班同學(xué)，他們性格互補，小明性格開朗，小華性格內(nèi)向。在班級里，小明擔(dān)任班干部，積極組織活動，小華則樂于幫助他人，默默無聞。他們互相尊重，互相學(xué)習(xí)，共同進步。材料二：小麗和小芳是鄰居，她們一起上學(xué)，一起學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，她們互相鼓勵，共同解決難題。在生活中，她們互相關(guān)心，共同進步。1、根據(jù)材料一，請分析小明和小華在班級中的角色以及他們之間的關(guān)系。2、結(jié)合材料二，請談?wù)勑←惡托》荚趯W(xué)習(xí)和生活中的互動對她們成長的意義。3、根據(jù)所學(xué)知識，請列舉至少兩種同伴關(guān)系對個人成長有積極影響的例子，并簡要說明理由。第五題：閱讀材料《攜手共進，共成長》閱讀以下材料，完成下列題目。小華和小麗是同班同學(xué)，兩人性格迥異。小華性格內(nèi)向，不善言辭，但在學(xué)習(xí)上非常努力；小麗性格開朗，善于交際，但有時會分心。一天，小麗在課堂上走神，被老師批評了。小華主動找小麗談心，鼓勵她要專注于課堂，小麗感激不已。1、請結(jié)合材料，談?wù)勍殛P(guān)系的重要性。2、小華和小麗在性格上的差異，說明人際交往中需要尊重他人。3、針對小麗在課堂上走神的問題，請你提出一些建議，幫助他們共同成長。《第十一課我與同伴共成長》同步訓(xùn)練及答案解析一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、在團隊合作中，以下哪種行為最有助于促進成員之間的良好關(guān)系和共同進步？A.為了表現(xiàn)自己，經(jīng)常獨自承擔(dān)所有任務(wù)B.在討論中只堅持自己的觀點，不聽取他人意見C.分享自己的知識和技能，幫助其他成員解決問題D.遇到問題時，總是指責(zé)其他成員不夠努力答案：C解析：本題考查的是團隊合作中的正確態(tài)度和行為。選項C體現(xiàn)了互助精神，是團隊合作中非常重要的一部分。通過分享知識和技能，可以幫助團隊成員共同克服困難，提升團隊整體能力，從而實現(xiàn)共同進步。而選項A、B、D則反映了自私、固執(zhí)或消極的態(tài)度，不利于團隊內(nèi)部的和諧與發(fā)展。2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的朋友在學(xué)習(xí)上遇到了困難，你認為最合適的做法是什么？A.認為這是他們自己的事情，不應(yīng)該干涉B.主動提出幫助，并一起尋找解決問題的方法C.建議他們放棄，因為有些科目確實很難D.只告訴他們答案，讓他們盡快完成作業(yè)答案：B解析：本題旨在考察學(xué)生對友誼的理解以及如何在實際生活中體現(xiàn)對朋友的支持。選項B表明了積極的幫助和支持態(tài)度，這不僅能夠解決朋友的問題，還能加深彼此之間的友誼。相比之下，選項A忽視了朋友的需求，選項C則是一種不負責(zé)任的建議，而選項D雖然看似提供了直接的幫助，但實際上并沒有真正解決問題，反而可能影響朋友的學(xué)習(xí)能力和獨立思考的能力。因此，B是最合適的應(yīng)對方式。3、在合作中，以下哪種行為不利于同伴之間的和諧共處？（）A.互相尊重，共同商量決策B.各自為政，不參與集體活動C.主動承擔(dān)責(zé)任，積極解決問題D.坦誠交流，互相幫助答案：B解析：選項B中的“各自為政，不參與集體活動”表明個人主義傾向，不利于同伴之間的和諧共處。其他選項均體現(xiàn)了合作和溝通的精神。因此，正確答案是B。4、在班級中，小明和小華是好朋友。以下哪種做法有利于他們之間的友誼更加深厚？（）A.小明總是聽從小華的意見，小華也總是同意小明的看法B.小明和小華在遇到分歧時，選擇互相妥協(xié)，不再爭執(zhí)C.小明和小華在遇到困難時，互相鼓勵，共同面對D.小明和小華總是互相攀比，看誰更優(yōu)秀答案：C解析：選項C中的“互相鼓勵，共同面對”體現(xiàn)了友誼中的互助和共同成長。這種做法有助于加深彼此之間的感情。其他選項中的行為不利于友誼的維護。因此，正確答案是C。5、在團隊合作中，以下哪種行為不利于同伴間的共同成長？A.尊重同伴的意見B.積極參與討論C.常常打斷同伴發(fā)言D.傾聽并接受同伴的建議答案：C解析：在團隊合作中，尊重同伴、積極參與討論和傾聽同伴的建議都是有利于同伴間共同成長的行為。而常常打斷同伴發(fā)言則是不尊重同伴的表現(xiàn)，這會影響團隊合作的效果，不利于同伴間的共同成長。因此，選項C是正確答案。6、以下關(guān)于友誼的說法，正確的是：A.友誼是一種沒有利益關(guān)系的純粹情感B.友誼是建立在利益關(guān)系基礎(chǔ)上的C.友誼是相互幫助、相互支持的D.友誼只存在于童年時期答案：C解析：友誼是一種建立在相互信任、相互尊重和相互幫助的基礎(chǔ)上的情感。選項A的說法過于絕對，現(xiàn)實生活中，友誼往往也伴隨著一定的利益關(guān)系；選項B的說法錯誤，友誼不是建立在利益關(guān)系基礎(chǔ)上的；選項D的說法錯誤，友誼并不僅存在于童年時期。因此，選項C是正確答案。7、在與同伴共成長的過程中，下列哪一項不是促進良好同伴關(guān)系發(fā)展的正確方式？A.積極參與集體活動，增強團隊凝聚力B.對待他人真誠友善，尊重每個人的意見C.遇到分歧時堅持己見，力求改變他人的觀點D.學(xué)會傾聽，理解并支持同伴的想法答案：C解析：構(gòu)建良好的同伴關(guān)系需要我們積極地參與到集體活動中，并且以真誠和尊重的態(tài)度對待每一個人。當(dāng)遇到不同意見時，我們應(yīng)該通過有效的溝通來解決問題，而不是一味地堅持自己的觀點或試圖強行改變他人。因此，選項C的做法不利于同伴之間的和諧相處。8、關(guān)于如何處理與朋友間的矛盾，以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.冷戰(zhàn)不理，等待對方先開口B.立即斷交，表明立場C.開誠布公地交流，尋找共同點D.把問題擴大化，牽扯更多的人進來討論答案：C解析：當(dāng)與朋友產(chǎn)生矛盾時，最有效的方法是保持冷靜，開誠布公地交流，嘗試理解對方的感受，并努力找到雙方都可以接受的解決方案。冷戰(zhàn)、斷交或者將事情復(fù)雜化都不是建設(shè)性的解決辦法，而通過真誠的對話可以加深彼此的理解，有助于維護和發(fā)展友誼。9、在集體生活中，以下哪種行為不利于建立和諧的人際關(guān)系？A.尊重他人，關(guān)心同伴B.挑剔他人，抱怨不滿C.積極參與集體活動，貢獻自己的力量D.勇于承擔(dān)責(zé)任，樂于幫助他人答案：B解析：選項A、C和D都是有利于建立和諧人際關(guān)系的行為。而選項B中的“挑剔他人，抱怨不滿”則會引起他人不滿，破壞人際關(guān)系，因此是不利于建立和諧人際關(guān)系的。故選B。10、在合作中，以下哪個觀點是正確的？A.合作只是為了取得更好的成績B.合作可以促進個人的成長，提高團隊的整體實力C.合作會分散個人的注意力，影響個人發(fā)展D.合作只會帶來利益，沒有責(zé)任答案：B解析：選項A、C和D都是對合作的誤解。合作確實可以促進個人的成長，提高團隊的整體實力，因為通過合作，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識和技能，同時也能夠培養(yǎng)團隊合作的能力。而合作也會帶來相應(yīng)的責(zé)任，因此選項B是正確的。故選B。11、小華在班級中與同學(xué)們的關(guān)系緊張，他希望通過以下哪種方式改善與同伴的關(guān)系？A.忽視同伴，獨自學(xué)習(xí)B.與同伴保持距離，避免沖突C.積極主動與同伴交流，了解他們的想法D.挑戰(zhàn)同伴，試圖證明自己更強答案：C解析：小華與同伴關(guān)系緊張時，應(yīng)該選擇積極主動與同伴交流，了解他們的想法，這樣有助于增進彼此的了解，改善關(guān)系。忽視同伴、保持距離或挑戰(zhàn)同伴都不是解決問題的好方法。因此，C選項正確。12、在集體活動中，小麗發(fā)現(xiàn)同伴小明有一些不良習(xí)慣，以下哪種做法最符合道德與法治的要求？A.公開指出小明的錯誤，讓他當(dāng)眾難堪B.私下提醒小明，幫助他改正C.無視小明的行為，避免沖突D.責(zé)怪小明的家長，希望家長管教答案：B解析：在集體活動中，遇到同伴的不良習(xí)慣時，最合適的做法是私下提醒小明，幫助他改正。這樣既尊重了小明，又有利于維護集體活動的秩序。公開指出錯誤會傷害小明的自尊心，無視小明的行為不利于集體活動的和諧，責(zé)怪家長也不是解決問題的正確方法。因此，B選項正確。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：我與同伴共成長閱讀材料：小華和小明是初中同學(xué)，他們性格迥異，小華活潑開朗，小明內(nèi)向沉穩(wěn)。剛開始，兩人并不太合得來，但在一次學(xué)校組織的戶外拓展活動中，他們共同克服了困難，增進了了解。以下是他們在活動中的幾個片段：片段一：在攀爬過程中，小明因為害怕heights，猶豫不決。小華鼓勵小明，告訴他：“別害怕，我們一起努力，一定能爬上去。”片段二：在穿越電網(wǎng)環(huán)節(jié)，小明不小心觸發(fā)了電網(wǎng)，小華立刻上前幫助他脫離困境，并安慰他說：“沒關(guān)系，我們一起總結(jié)經(jīng)驗，下次不會再犯了?！逼稳夯顒咏Y(jié)束后，兩人互相交流心得，發(fā)現(xiàn)彼此在許多方面都有自己的優(yōu)點，決定以后要互相學(xué)習(xí)，共同進步。請根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、根據(jù)片段一，請分析小華在活動中展現(xiàn)了哪些品質(zhì)？2、結(jié)合片段二，說明小明在活動中遇到了什么問題，以及小華是如何幫助他的？3、根據(jù)片段三，請談?wù)勑∪A和小明在這次活動中的共同成長。答案：1、小華在活動中展現(xiàn)了樂觀、勇敢、樂于助人、善于溝通等品質(zhì)。2、小明在活動中遇到了害怕heights的問題，小華通過鼓勵和幫助，讓小明克服了困難。3、小華和小明在這次活動中共同成長，他們學(xué)會了互相尊重、互相幫助，認識到自己的優(yōu)點和不足，決定以后要互相學(xué)習(xí)，共同進步。第二題：閱讀以下材料，回答問題。材料一：小明和小華是同班同學(xué)，兩人性格互補，小明活潑開朗，小華文靜內(nèi)斂。在學(xué)習(xí)生活中，他們互相幫助，共同進步。以下是他們的一段對話：小明：小華，我覺得你這次數(shù)學(xué)考試做得挺好的，我有一些難題不會做，你能幫我講解一下嗎？小華：當(dāng)然可以，小明。我們一起分析一下題目，找到解題的方法。小明：太感謝了，小華。我覺得我們互相幫助，共同學(xué)習(xí)，會讓我們的友誼更加深厚。小華：沒錯，小明。友誼的力量是巨大的，它能讓我們在困難面前更加堅定。材料二：以下是他們班級的一次活動安排：活動一：組織一次班級辯論賽，主題為“友誼的力量”。活動二：開展一次“我眼中的朋友”主題征文活動?；顒尤貉堃晃怀晒θ耸縼硇７窒硭挠颜x故事。1、請結(jié)合材料一，分析小明和小華在友誼中的表現(xiàn)，并說明友誼對他們的意義。2、請根據(jù)材料二，設(shè)計一個你認為有助于增進友誼的活動，并簡要說明理由。3、結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓Α坝颜x的力量”的認識。答案：1、小明和小華在友誼中的表現(xiàn)：互相幫助，共同學(xué)習(xí)，分享知識，解決問題，共同進步。友誼對他們的意義：友誼讓他們在困難面前更加堅定，共同成長，友誼的力量是巨大的。2、活動設(shè)計：組織一次“友誼故事分享會”。理由：通過分享彼此的友誼故事，可以增進同學(xué)之間的了解和信任，培養(yǎng)良好的班級氛圍，加深友誼。3、對“友誼的力量”的認識：友誼是一種強大的情感紐帶，它能夠幫助我們克服困難，共同成長。友誼讓我們在彼此的支持下更加勇敢，更加堅定地追求自己的目標。友誼的力量是無窮的，它能夠激發(fā)我們的潛能，讓我們變得更加優(yōu)秀。第三題：《我與同伴共成長》同步訓(xùn)練及答案解析閱讀材料：小明是一名初中生，他進入初中后結(jié)識了許多新朋友。在新的環(huán)境中，他遇到了很多成長的問題，如如何與同學(xué)相處、如何處理同伴關(guān)系等。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，小明逐漸學(xué)會了與同伴共成長，他們共同進步，共同面對困難。1、請結(jié)合材料，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔遗c同伴共成長”的含義。答案：1、我與同伴共成長是指在成長過程中，通過與同伴的相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵，共同提高自己的能力和素質(zhì)，實現(xiàn)個人與集體的共同發(fā)展。2、同伴關(guān)系是成長過程中不可或缺的一部分，通過與同伴的交往，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識和技能，培養(yǎng)良好的人際交往能力，形成積極向上的心態(tài)。3、我與同伴共成長還需要學(xué)會尊重、理解、關(guān)心和幫助他人，共同面對困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人價值的同時，為集體貢獻力量。2、根據(jù)材料，列舉小明在成長過程中遇到的同伴關(guān)系問題。答案：1、如何與同學(xué)相處；2、如何處理同伴之間的矛盾和沖突；3、如何融入集體，與同學(xué)們建立良好的關(guān)系；4、如何平衡學(xué)習(xí)和與同伴的交往時間。3、結(jié)合材料，談?wù)勑∶魇侨绾谓鉀Q同伴關(guān)系問題的。答案：1、小明通過主動溝通，了解同學(xué)們的想法和需求，尊重他人的意見，增進彼此的了解；2、小明學(xué)會了換位思考，站在他人的角度考慮問題，化解矛盾；3、小明積極參加集體活動，與同學(xué)們共同成長，共同進步；4、小明在遇到困難時，主動尋求同伴的幫助，共同面對挑戰(zhàn)。第四題：閱讀材料《我與同伴共成長》閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：小明和小華是同班同學(xué)，他們性格互補，小明性格開朗，小華性格內(nèi)向。在班級里，小明擔(dān)任班干部，積極組織活動，小華則樂于幫助他人，默默無聞。他們互相尊重，互相學(xué)習(xí)，共同進步。材料二：小麗和小芳是鄰居，她們一起上學(xué)，一起學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，她們互相鼓勵，共同解決難題。在生活中，她們互相關(guān)心，共同進步。1、根據(jù)材料一，請分析小明和小華在班級中的角色以