人教版八年級語文上冊寫作《語言要連貫》教學(xué)課件

語言要連貫寫作本節(jié)知識節(jié)點話題要一致1有合理的順序2注意句子的銜接過渡3語境要和諧一致4表述角度要一致5連貫是什么？連貫01語言的表達注意句與句的排列組合03銜接

呼應(yīng)02注意上下句的聯(lián)系04做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。如何多角度地做到語言連貫多角度地做到語言連貫01首先應(yīng)該保持話題統(tǒng)一《昆明的雨》中寫昆明菌子極多的那部分文字：作者提到了：①最多也最便宜的牛肝菌；②比牛肝菌略貴的青頭菌；③菌中之王，味道鮮濃，無可方比的雞土樅菌；④中吃不中看的干巴菌；⑤還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌……例如例如前面出現(xiàn)的“四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的魚兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來游去。像慈母拍著將睡去的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸”。圍繞一個話題的各個句子，還應(yīng)該有合理的順序。我遵囑，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。”他說：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他。010203文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事，有事，或無事……語言連貫還應(yīng)該注意句子的銜接過渡。

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”語境要和諧一致小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。上學(xué)后，母愛含在飯菜里，嘗著它，幸福滿滿。長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛意綿綿。表述角度要一致舉個例子節(jié)日清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。漫漫哀思，悠悠傷懷，在這凄冷的節(jié)日里，迷惘的思緒如縷縷涼風吹拂到杏花村外。酒家的店后，定是一片荒涼的墳?zāi)梗抢镆倭⒅褡宓幕昶?。縹緲如煙的細雨，為這凄清的節(jié)日披上一層傷感而又銷魂的挽衣。思緒紛飛，抵達汨羅江畔不朽的堤岸，聽屈大夫低沉地哀嘆：“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔!”開篇用晚唐詩人杜牧這首膾炙人口的《清明》詩來點題，此節(jié)日是清明節(jié)。接著盡陳自己的豐富積淀和深刻感悟。世態(tài)炎涼，統(tǒng)治黑暗，污濁的現(xiàn)實容不下屈原挺直的身軀，只有汨羅江滔滔巨浪才能讀懂屈大夫千瘡百孔的心靈。“悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知?！比藗冇枚宋绻?jié)祭奠屈原，然而在這清明落寞的節(jié)日里，又有誰去聽聽屈原跳動的心？滔滔江水，咆哮的不是豪邁，不是激情，是悲壯，是哀慟，是為屈原，一代民族魂魄的逝去而奏響的挽歌。端午佳節(jié)，喜慶不是人們的過錯。汨羅江畔，龍舟拂水而過，人們的吶喊與助威卻與屈原投江的蒼涼悲壯形清明節(jié)是祭祖掃墓，緬懷祖先的節(jié)日，作者很自然地想起屈原，一個不畏暴虐、堅持斗爭的偉大勇士。成強烈的反差。喜慶不屬于屈原，只有這清明的蕭瑟才足以撫慰逝去的靈魂?！扒嘣埔沦獍啄奚眩e長弓兮射天狼。”青衫白衣，這是清明的裝束，是忠貞的色彩。沒有春節(jié)的聲聲爆竹，沒有中秋的朗朗明月，也沒有元宵佳節(jié)的張燈結(jié)彩。清明這個特殊的節(jié)日里，有的是燃灰，是香熏，是淚水，是面對深邃蒼穹最真摯、最誠懇的緬懷和祈禱。清明，屬于精忠報國的岳飛，屬于虎門銷煙的林則徐，屬于赤血丹心的文天祥：八百里路，開拓與進取是不盡的動力；三十功此段以清明為話題，圍繞著祭奠和緬懷這個中心，銜接自然，前后連貫。好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！名，國家與民族是不滅的情懷。收回思緒，站在列祖列宗的墓前，我為中華民族的脊梁燒一柱香。在清明節(jié)這偉大的節(jié)日里，你們就是不朽的忠魂!篇末，表達了對中華民族脊梁的緬懷。點明中心，起到了畫龍點睛的作用。

小結(jié)同學(xué)們，語言表達不僅是現(xiàn)實生活中人與人交流的必要手段，更是一個人思維品質(zhì)的完美體現(xiàn)。誰也不愿意和一個說話顛三倒四、東拉西扯的人聊天，正如讀者也不愿意看一篇語言前后不一致、邏輯混亂的文章一樣。這時，語言的連貫就顯得尤為重要了。照應(yīng)有哪幾種方式？行文中上下文之間的互相呼喚和照應(yīng)。有了前后照應(yīng)，前后內(nèi)容的聯(lián)系就會變得緊密，行文就會自然，文章就會結(jié)構(gòu)嚴謹，脈絡(luò)暢通。前后照應(yīng)指文章的開頭和結(jié)尾互相呼應(yīng)。或開頭交代起因，結(jié)尾告知結(jié)果；或開頭提出問題，結(jié)尾回答；或開頭抒發(fā)情懷，結(jié)尾深化主題?！伴_難起，結(jié)難收。”一篇文章的精妙之處往往在于起筆和收筆。首尾照應(yīng)這是指文章或全篇或部分與標題相照應(yīng)。題目常常被人們稱為文章之眼，作品之窗。文章內(nèi)容或是借題發(fā)揮，或是緊緊圍繞著題目所明示的人、事、景、物、情、理進行敘寫、辨析、抒情。題目與正文照應(yīng)，猶如日月合璧。題文照應(yīng)時間順序空間順序按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近，依次進行說明。邏輯順序按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們對事物的認知規(guī)律來安排說明順序。如《中國石拱橋》中介紹趙州橋的特點時，就是從整體到局部地先介紹全橋，在介紹大拱、拱圈，橋上的石欄、石板。以時間先后作為說明順序。長以時間性詞語為標志，如《中國石拱橋》是按石拱橋歷史發(fā)生的先后順序（趙州橋“修建于公元605年左右”，盧州橋“修建于公元1189到1192年間“。進行說明的。敘述順序教師總結(jié)語言作為重要的交際工具，不僅要表達得清晰準確，更要連貫暢達。

作文時