外研版五年下冊英語課件教學好幫手

外研版五年下冊英語課件教學好幫手目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2詞匯教學1.3語法教學1.4功能句型教學1.5文化背景介紹二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際式教學法3.4游戲教學法四、教學資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡資源4.3圖片資源4.4音頻資源4.5視頻資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1小組合作活動8.2個人展示活動8.3游戲互動活動8.4角色扮演活動九、板書設計9.1板書內(nèi)容設計9.2板書結(jié)構(gòu)設計十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)設計11.2課件內(nèi)容設計11.3課件互動設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3學生學習反饋十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容13.2課外延伸活動十四、附錄14.1教學課件14.2教學素材教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課主要講述了一個關(guān)于幫助的故事，通過主人公的經(jīng)歷，引導學生學習如何尋求幫助以及如何提供幫助。1.2詞匯教學：本課涉及到的詞匯有關(guān)鍵詞"help"，"askforhelp"，"find"，"door"等。1.3語法教學：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句。1.4功能句型教學：如何用英語表達需要幫助和提供幫助。1.5文化背景介紹：向?qū)W生介紹在英語國家尋求幫助的方式和習慣。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠掌握本課的生詞和短語，并能運用所學的語法知識進行簡單的對話。2.2過程與方法目標：通過小組合作和角色扮演等活動，提高學生的口語表達能力和交際能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生樂于助人的品質(zhì)，并能夠主動尋求幫助。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成各種任務，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。3.2情境教學法：通過設定情境，讓學生在實際情境中學習和使用英語。3.3交際式教學法：通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的交際能力。3.4游戲教學法：通過游戲，增加學習的趣味性，提高學生的參與度。四、教學資源4.1文本資源：課文文本，生詞表。4.2網(wǎng)絡資源：相關(guān)背景資料的圖片和視頻。4.3圖片資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的插圖。4.4音頻資源：課文聽力材料。4.5視頻資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段。五、教學難點與重點5.1教學難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的運用。5.2教學重點：課文內(nèi)容的理解和運用，以及相關(guān)詞匯和短語的掌握。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體課件，錄音機，投影儀。6.2學具準備：課本，生詞表，練習冊。八、學生活動8.1小組合作活動：學生分組，每組選擇一個角色，根據(jù)課文內(nèi)容進行角色扮演。8.2個人展示活動：學生選擇一個自己喜歡的話題，用英語進行演講或展示。8.3游戲互動活動：組織學生進行英語游戲，如猜謎語、單詞接龍等。8.4角色扮演活動：學生分組，每組選擇一個場景，根據(jù)場景進行角色扮演。九、板書設計9.1板書內(nèi)容設計：在黑板上列出本課的重點詞匯和短語，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)。9.2板書結(jié)構(gòu)設計：將板書分為兩部分，一部分列出詞匯和短語，另一部分列出語法結(jié)構(gòu)。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：口語作業(yè)和書面作業(yè)。10.2作業(yè)內(nèi)容：讓學生用英語寫一篇小故事，內(nèi)容可以是尋求幫助或提供幫助的經(jīng)歷。十一、課件設計11.3課件互動設計：課件中包含多個互動環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題、連線題等，讓學生積極參與學習過程。十二、課后反思12.1教學效果反思：回顧本節(jié)課的教學效果，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。12.2教學方法反思：思考本節(jié)課所使用的教學方法是否適合學生，是否需要調(diào)整。12.3學生學習反饋：聽取學生的反饋，了解他們的學習情況和需求。十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容：介紹一些與本課主題相關(guān)的拓展內(nèi)容，如其他國家的尋求幫助的方式和習慣。13.2課外延伸活動：組織一些與本課主題相關(guān)的課外活動，如參觀醫(yī)院或?qū)W校，了解他們在提供幫助方面的做法。十四、附錄14.2教學素材：提供一些與本課主題相關(guān)的教學素材，如圖片、音頻和視頻。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課主要講述了一個關(guān)于幫助的故事，通過主人公的經(jīng)歷，引導學生學習如何尋求幫助以及如何提供幫助。在概述中，需要強調(diào)故事情節(jié)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以及學生在實際生活中如何應用所學知識。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠掌握本課的生詞和短語，并能運用所學的語法知識進行簡單的對話。在此部分，需要關(guān)注學生對新詞匯和語法知識的掌握程度，以及他們在實際對話中的應用能力。2.2過程與方法目標：通過小組合作和角色扮演等活動，提高學生的口語表達能力和交際能力。在此部分，需要關(guān)注學生在小組合作和角色扮演活動中的參與度，以及他們的口語表達和交際技巧。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生樂于助人的品質(zhì)，并能夠主動尋求幫助。在此部分，需要關(guān)注學生對樂于助人品質(zhì)的理解和認同，以及他們在實際生活中主動尋求幫助的行為表現(xiàn)。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成各種任務，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在此部分，需要關(guān)注學生對任務的完成情況，以及他們在完成任務過程中的學習興趣和積極性。3.2情境教學法：通過設定情境，讓學生在實際情境中學習和使用英語。在此部分，需要關(guān)注學生對情境的理解和參與程度，以及他們在實際情境中使用英語的能力。3.3交際式教學法：通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的交際能力。在此部分，需要關(guān)注學生在小組討論和角色扮演活動中的交際能力，以及他們的參與度和合作程度。3.4游戲教學法：通過游戲，增加學習的趣味性，提高學生的參與度。在此部分，需要關(guān)注學生對游戲的興趣和參與度，以及他們在游戲中的學習效果。四、教學資源4.1文本資源：課文文本，生詞表。在此部分，需要關(guān)注學生對課文文本和生詞表的理解和掌握程度。4.2網(wǎng)絡資源：相關(guān)背景資料的圖片和視頻。在此部分，需要關(guān)注學生對網(wǎng)絡資源的利用情況，以及他們在資源輔助下的學習效果。4.3圖片資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的插圖。在此部分，需要關(guān)注學生對插圖的觀察和理解程度，以及插圖在教學過程中的輔助作用。4.4音頻資源：課文聽力材料。在此部分，需要關(guān)注學生的聽力理解能力，以及聽力材料在教學過程中的運用效果。4.5視頻資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段。在此部分，需要關(guān)注學生對視頻內(nèi)容的觀看和理解程度，以及視頻在教學過程中的輔助作用。五、教學難點與重點5.1教學難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的運用。在此部分，需要關(guān)注學生對一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的理解和運用能力。5.2教學重點：課文內(nèi)容的理解和運用，以及相關(guān)詞匯和短語的掌握。在此部分，需要關(guān)注學生對課文內(nèi)容的理解和運用能力，以及他們對相關(guān)詞匯和短語的掌握程度。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體課件，錄音機，投影儀。在此部分，需要關(guān)注教具的使用效果，以及它們在教學過程中的輔助作用。6.2學具準備：課本，生詞表，練習冊。在此部分，需要關(guān)注學生對課本、生詞表和練習冊的利用情況，以及它們在教學過程中的輔助作用。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.保持語音語調(diào)的抑揚頓挫，吸引學生的注意力。2.使用簡單的語言，避免使用過于復雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。3.語速適中，讓學生能夠跟上老師的講解，同時給他們足夠的時間理解。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.留出時間讓學生進行練習和互動，以確保他們對所學內(nèi)容的掌握。3.避免拖延時間，確保課程能夠按照計劃進行。三、課堂提問1.提出開放性問題，激發(fā)學生的思考和表達能力。2.鼓勵學生積極參與，對于回答問題的學生給予肯定和鼓勵。3.引導學生通過問題思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。四、情景導入1.通過與學生生活相關(guān)的情境導入，激發(fā)學生