基于閱讀的高中英語寫作教學(xué)策略探討

基于閱讀的高中英語寫作教學(xué)策略探討目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文選取與分析1.2寫作任務(wù)設(shè)計1.3寫作技巧與策略探討二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1啟發(fā)式教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教學(xué)設(shè)施與工具五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐與探究環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作學(xué)習(xí)活動8.3展示與評價活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.2板書形式設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型與內(nèi)容10.2作業(yè)布置與反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件交互設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)策略調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2學(xué)習(xí)方法拓展13.3文化背景拓展十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文選取與分析1.1.1選取原則1.1.2課文簡介1.1.3課文內(nèi)容分析1.2寫作任務(wù)設(shè)計1.2.1任務(wù)類型1.2.2任務(wù)要求1.2.3任務(wù)流程1.3寫作技巧與策略探討1.3.1寫作策略分類1.3.2寫作技巧要點1.3.3實例分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1詞匯與語法目標(biāo)2.1.2閱讀理解目標(biāo)2.1.3寫作技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1自主學(xué)習(xí)過程目標(biāo)2.2.2合作學(xué)習(xí)過程目標(biāo)2.2.3思維發(fā)展過程目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)2.3.1興趣與動機目標(biāo)2.3.2文化意識目標(biāo)2.3.3價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1啟發(fā)式教學(xué)法3.1.1問題設(shè)計3.1.2思考與討論3.2交際式教學(xué)法3.2.1角色扮演3.2.2小組互動3.3任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法3.3.1任務(wù)設(shè)計3.3.2任務(wù)實施四、教學(xué)資源4.1文本資源4.1.1課文文本4.1.2閱讀材料4.1.3寫作范文4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1在線文章4.2.2視頻資源4.2.3學(xué)習(xí)軟件4.3教學(xué)設(shè)施與工具4.3.1黑板與粉筆4.3.2投影儀與課件4.3.3錄音機與音響設(shè)備五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.1.1詞匯與短語理解5.1.2語法結(jié)構(gòu)應(yīng)用5.1.3寫作策略與技巧5.2教學(xué)重點5.2.1課文內(nèi)容掌握5.2.2閱讀理解能力提升5.2.3寫作能力培養(yǎng)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1課文文本6.1.2教學(xué)課件6.1.3音響設(shè)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)習(xí)筆記本6.2.3練習(xí)冊與作業(yè)本八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.1.1課前預(yù)習(xí)8.1.2課后復(fù)習(xí)8.1.3自我評估8.2合作學(xué)習(xí)活動8.2.1小組討論8.2.2同伴互助8.2.3小組匯報8.3展示與評價活動8.3.1個人展示8.3.2同伴評價8.3.3教師評價九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.1.1關(guān)鍵詞匯9.1.2重點句型9.1.3寫作策略9.2板書形式設(shè)計9.2.1結(jié)構(gòu)圖9.2.2流程圖9.2.3列表十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型與內(nèi)容10.1.1詞匯練習(xí)10.1.2閱讀理解10.1.3寫作練習(xí)10.2作業(yè)布置與反饋10.2.1作業(yè)布置10.2.2作業(yè)提交10.2.3作業(yè)批改與反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.1.1教學(xué)目標(biāo)11.1.2教學(xué)內(nèi)容11.1.3教學(xué)過程11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.2.1課文文本11.2.2教學(xué)活動11.2.3教學(xué)資源11.3課件交互設(shè)計11.3.1學(xué)生互動11.3.2教學(xué)反饋11.3.3練習(xí)與測試十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生反饋12.1.2教學(xué)目標(biāo)達成情況12.1.3教學(xué)策略調(diào)整建議12.2教學(xué)策略調(diào)整12.2.1針對難點的教學(xué)策略12.2.2針對重點的教學(xué)策略12.2.3針對學(xué)生活動的設(shè)計與調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議12.3.1學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的反饋12.3.2學(xué)生對教學(xué)方法的建議12.3.3學(xué)生對教學(xué)資源的建議十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1相關(guān)主題文章閱讀13.1.2相關(guān)主題寫作練習(xí)13.1.3相關(guān)文化背景介紹13.2學(xué)習(xí)方法拓展13.2.1研究性學(xué)習(xí)13.2.2自主學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)13.2.3合作學(xué)習(xí)技巧培養(yǎng)13.3文化背景拓展13.3.1英美文化介紹13.3.2跨文化交流活動13.3.3文化差異討論活動十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.1.1周教學(xué)計劃14.1.2月教學(xué)計劃14.1.3學(xué)期教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)14.2.1學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價標(biāo)準(zhǔn)14.2.2學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價標(biāo)準(zhǔn)14.2.3教學(xué)目標(biāo)達成評價標(biāo)準(zhǔn)14.3.1教材與教參14.3.2學(xué)術(shù)論文與專著14.3.3網(wǎng)絡(luò)資源與教育平臺重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文選取與分析1.1.1選取原則在選擇課文時，應(yīng)注重文章的題材、體裁、難度及文化背景的多樣性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，課文內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷或興趣愛好相關(guān)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.1.2課文簡介課文的簡介應(yīng)包括作者背景、文章背景、主要情節(jié)或論點等，幫助學(xué)生對課文內(nèi)容有一個初步的了解。1.1.3課文內(nèi)容分析分析課文中的關(guān)鍵詞匯、重點句型、語法結(jié)構(gòu)、修辭手法等，為學(xué)生提供豐富的語言輸入。二、寫作任務(wù)設(shè)計2.1任務(wù)類型寫作任務(wù)可以包括敘述、描述、議論等不同類型，以培養(yǎng)學(xué)生的不同寫作技能。2.1.2任務(wù)要求2.1.3任務(wù)流程設(shè)計合理的寫作流程，包括審題、構(gòu)思、草稿、修改等階段，引導(dǎo)學(xué)生有序地進行寫作。四、教學(xué)資源4.1文本資源提供豐富多樣的文本資源，如課文文本、閱讀材料、寫作范文等，以豐富學(xué)生的語言輸入。4.1.3寫作范文選取具有代表性的寫作范文，分析其中的寫作策略和技巧，為學(xué)生提供模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教具，如課文文本、教學(xué)課件、音響設(shè)備等，確保教學(xué)順利進行。6.1.3音響設(shè)備使用音響設(shè)備播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音頻材料，如聽力練習(xí)、歌曲、故事等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計有趣的導(dǎo)入活動，如歌曲、游戲、故事等，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，提出問題，表達自己的觀點。8.1.3自我評估引導(dǎo)學(xué)生進行自我評估，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提高學(xué)生的自我監(jiān)控和自我調(diào)整能力。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，有助于學(xué)生理解和記憶。9.1.3寫作策略板書寫作策略的步驟和要點，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握寫作技巧。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型與內(nèi)容設(shè)計多樣化的作業(yè)，如詞匯練習(xí)、閱讀理解、寫作練習(xí)等，鞏固所學(xué)知識。10.1.3寫作練習(xí)提供具有針對性的寫作練習(xí)，如寫作話題、寫作指導(dǎo)等，提高學(xué)生的寫作能力。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計課件結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰，邏輯性強，便于學(xué)生理解和跟隨。11.1.3教學(xué)反饋設(shè)計教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，如互動提問、練習(xí)測試等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價課后反思時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、理解程度等方面的評價，以了解教學(xué)效果。12.1.3教學(xué)策略調(diào)整建議根據(jù)課后反思的結(jié)果，提出針對性的教學(xué)策略調(diào)整建議，以提高教學(xué)效果。十三、拓展及延伸13.1課程拓展設(shè)計相關(guān)主題的文章閱讀、寫作練習(xí)等活動，拓展學(xué)生的知識視野。13.1.3文化差異討論活動組織學(xué)生進行文化差異討論活動，提高學(xué)生的跨文化交際能力。十四、附錄14.1教學(xué)計劃制定詳細的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等，以確保教學(xué)的有序進行。14.1.3教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)明確教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)習(xí)成績評價標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)過程評價標(biāo)準(zhǔn)等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行準(zhǔn)確評價。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，吸引學(xué)生的注意力。通過變化語調(diào)，表達不同的情感和意圖，使學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。2.時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在設(shè)計課堂活動時，要考慮到學(xué)生的反應(yīng)時間和互動時間，避免過于緊湊或拖沓。3.課堂提問有效地運用課堂提問技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。提出開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，促進課堂討論。同時，注意提問的難易程度，確保問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)真實、生動的情景，引起學(xué)生的興趣和好奇心。通過故事、情景劇、圖片等導(dǎo)入新課，使學(xué)生自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.教案反思課后對教案進行反思，思考教學(xué)過程中的成功與不足。分析學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，找出需要改進的地方，為下