人教版物理九年級(jí)第二十章第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第二十章電與磁第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器課題課型1.教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)是前面電磁知識(shí)的延續(xù)。電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用非常廣最直接的應(yīng)用是電磁起重機(jī)。電磁鐵還是電磁繼電器、電鈴和自動(dòng)控制電路中的重要部件。本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)是電磁繼電器的工作原理及其應(yīng)用。教學(xué)時(shí)可在介紹電磁繼電器的結(jié)構(gòu)后結(jié)合實(shí)際應(yīng)用剖析電磁繼電器的2.學(xué)習(xí)者分析九年級(jí)學(xué)生通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的自學(xué)思考和實(shí)驗(yàn)探究的能力。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，建議通過(guò)件、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)進(jìn)行自主探究等學(xué)習(xí)方式完成本節(jié)內(nèi)3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1.通過(guò)觀察與分析，描述電磁鐵，說(shuō)明電磁鐵的特點(diǎn)和工作原理。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，能說(shuō)明電磁繼電器的結(jié)構(gòu)及工作原理，了解電磁繼電器在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。4.通過(guò)動(dòng)手制作電磁鐵，培養(yǎng)實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力。價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容掌握情況很好一般不好科學(xué)知識(shí)1了解電磁鐵的基本原理和性質(zhì)。2熟悉電磁繼電器的結(jié)構(gòu)、工作原理及其在電路中的應(yīng)用。學(xué)科能力通過(guò)動(dòng)手制作電磁鐵，培養(yǎng)實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力。通過(guò)小組合作分析電磁繼電器的工作原理，提升協(xié)作和交流能力。心；培養(yǎng)勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。評(píng)價(jià)內(nèi)容得分標(biāo)準(zhǔn)成員 成員二成員三團(tuán)隊(duì)精神5分：能高效分工合作完成任務(wù)3分：重大問(wèn)題能有效溝通1分：各自獨(dú)立，不能完成任務(wù)實(shí)施能力5分：能準(zhǔn)確設(shè)計(jì)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)3分：能設(shè)計(jì)出大概方框架，但不夠準(zhǔn)確和詳細(xì)。1分：不能設(shè)計(jì)出任何過(guò)程和方案。結(jié)果展示能力5分：小組完成任務(wù)并解答正確。3分：小組任務(wù)，但解答部分正確，部分錯(cuò)誤。1分：小組完成任務(wù)，但解答全部不正確?？偡?.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖/學(xué)習(xí)提問(wèn)：為什么電磁鐵能吸引鐵屑?、通過(guò)展示生活中的應(yīng)用實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引入本課的主題。發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興學(xué)生聆聽(tīng)。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)。先通過(guò)永久磁體和電磁鐵的區(qū)別引導(dǎo)學(xué)生理解電磁鐵的概念，再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)總結(jié)出電磁鐵的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線圈演示電磁鐵的工作提問(wèn)：電磁鐵有哪些特點(diǎn)呢?線圈電磁鐵的應(yīng)用：在生活中應(yīng)用廣泛。你知道哪些電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用?500km以上。2003年，上海浦東機(jī)場(chǎng)到市區(qū)的磁懸浮鐵路成為我國(guó)第一條正式投入運(yùn)營(yíng)的磁懸浮鐵路。線管稱(chēng)為電磁鐵。(2)有電流通過(guò)時(shí)有性。學(xué)生思考回答自己知道的電磁鐵的應(yīng)用。分析能力和總結(jié)們身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興通過(guò)磁懸浮列車(chē)的展示和講解，滲透愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生探求欲望。提問(wèn)：電磁鐵磁性大小跟哪些因素有關(guān)呢?那我們?cè)鯓觼?lái)判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)狀有關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力和進(jìn)行有效猜想的能弱呢?演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析總結(jié)。設(shè)計(jì)1:設(shè)計(jì)2:可以通過(guò)電磁鐵吸引大頭針的個(gè)數(shù)判斷。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，并總流越大，電磁鐵的磁性越學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，并總的磁性越強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用控制變量思想培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)歸納能力展示大型吊車(chē)，它們的電流可達(dá)幾十、上百安。在生活中我們經(jīng)?？吹揭恍┐笮蜋C(jī)器在工作，直接來(lái)控制或操作是很危險(xiǎn)的，那怎么才能控制這些強(qiáng)大的電流?電磁繼電器就是利用電磁鐵來(lái)控制工作電路的一種開(kāi)關(guān)。展示常用電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和電學(xué)生理解電磁繼電器通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)思考，順勢(shì)給學(xué)生植入電磁繼電器的概念。通過(guò)展示常學(xué)生觀察電磁繼電器電器工作原理。壓弱電流電路的通斷來(lái)間用電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和電路圖，讓學(xué)生直觀感受電磁繼電器的內(nèi)部工作構(gòu)造，理解其工作原理。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能培養(yǎng)學(xué)生的分析、總結(jié)歸納電磁鐵靜觸點(diǎn)動(dòng)觸點(diǎn)2)銜鐵帶動(dòng)動(dòng)觸點(diǎn)上下運(yùn)動(dòng)。3)彈簧電磁鐵無(wú)磁性時(shí)，帶動(dòng)銜鐵離開(kāi)電磁鐵。4)觸電相當(dāng)于被控制電路的開(kāi)AB彈簧低壓電源任務(wù)五：總結(jié)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?歸納本課所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸你還有什么問(wèn)題?納的能力。6.板書(shū)設(shè)計(jì)2.有電流通過(guò)時(shí)有磁性，沒(méi)有電流時(shí)失去磁性。二、電磁鐵的磁性結(jié)論：匝數(shù)一定時(shí)，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。結(jié)論：電流一定時(shí)，外形相同的螺線管匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越1.電磁繼電器就是利用電磁鐵來(lái)控制工作電路的一種開(kāi)2.電磁繼電器的構(gòu)造。3.電磁繼電器的工作原理。7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)1.下列說(shuō)法中，正確的是(D)C.磁場(chǎng)及周?chē)拇鸥芯€都是客觀存在的D.電磁鐵是電流磁感應(yīng)的應(yīng)用2.如圖是一種水位自動(dòng)報(bào)警器的原理圖，下列說(shuō)法正確的是(AC)B電源電源A.使電磁鐵對(duì)銜鐵的吸引力變大，可以適當(dāng)增大電源AB.使電磁鐵對(duì)銜鐵的吸引力變大，可以適當(dāng)減少電磁鐵3..如圖所示電路，電磁鐵的端有一個(gè)小磁針，閉合開(kāi)關(guān)后，下列說(shuō)法正確的是A.向右移動(dòng)滑片，電磁鐵的磁性將減弱C.電磁鐵的磁場(chǎng)是人們想象出來(lái)的D.拿掉小磁針，這點(diǎn)的磁場(chǎng)就不存在了8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明多媒體、電磁鐵實(shí)驗(yàn)裝置、電池、導(dǎo)線。電磁繼電器實(shí)驗(yàn)裝置、電源、開(kāi)關(guān)、燈泡本節(jié)學(xué)習(xí)的是電磁鐵