學校常規(guī)教學管理工作自查報告

學校常規(guī)教學管理工作自查報告一學期以來，經(jīng)過全體任課教師及全體教學輔助人員的共同努力，順利完成了的各項教學工作任務，并取得了很好的成績?，F(xiàn)就本校的年度教學工作進行總結(jié)，以便明確成績，找出差距，增添措施，更好地開展今后的教務工作。一、抓常規(guī)管理，促教師向課堂45分鐘要質(zhì)量。1.圍繞教學這個中心，學校制定出了較為完善的《教學目標獎懲條例》、《畢業(yè)年級教師獎懲條例》等一系列切實可行的措施、方案來規(guī)范教師的行為，形成競爭機制。2.行政領(lǐng)導、年級組長、學科組長層層分管，形成了處處有人管，事事有人抓的良好教學氛圍。行政領(lǐng)導常下班聽課每期不少于40節(jié)，常常巡視檢查教師到崗情況及課堂秩序；年級組長（教導主任擔任）率先任一個班的主要學科的教學的同時，組織開展本年級的教學教研工作；學科組長具體組織本學科組的教研活動的開展，并負責對教師備課、批改作業(yè)、聽課的情況進行檢查登記。學校盡量把學科組進行細化分工，以便于管理。3.組織召開每周一次的業(yè)務學習。每周規(guī)定星期二下午第三節(jié)為教研活動時間，或集體備課研討，或教務處組織召開業(yè)務學習，傳達上級有關(guān)文件精神，及時讓教師了解教研動態(tài)和教學信息。4.抓教風嚴學風正考風。到目前為止，考試仍然是衡量學生學習效果的有效途徑。為了檢驗出真實的教學效果，教務處下狠心抓好每一次考試，甚至依照初中畢業(yè)升學考試的要求進行精心的安排，收效甚佳。5.加強督促檢查，作好登記，以備查。教務處的教務員查早、中午自習的輔導教師到崗情況，查一月中教師的備課、聽課、作業(yè)批改情況。6.發(fā)揮好全體教輔人員的作用。電教員、實驗員和圖書管理員積極協(xié)助教務處、配合任課教師完成好每一堂課的教學任務。二、抓教師隊伍建設，促自身素質(zhì)提高。1.全體專任教師的學歷合格率為100%的情況下，鼓勵教師進行本科函授學習，本年度正在讀本科函授的教師有XX余人。學校還安排骨干教師到XX等地進行新教材培訓學習的X人次，到縣內(nèi)參加微機培訓結(jié)業(yè)的有7余人次。2.開展豐富多彩的教研活動，形成“比、學、趕、幫、超”的良好局面。本年度開展了以下活動：（1）開展了“一幫一”助教活動，全體任課教師參加,新教師向老教師學習豐富的教學經(jīng)驗，老教師向新教師學習與同代同步的教學新觀念。（2）開展了與兄弟學校的“聯(lián)誼”活動，本學年與XX中學、XX中學、XX中學的教師互相聽課、評課，學校間教師相互借鑒經(jīng)驗。（3）學科組中開展了傳統(tǒng)的亮相課、觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動，讓每位教師均有“登臺亮相表演”的機會，學校也可從中發(fā)展發(fā)掘人才。（4）堅持開展評選“優(yōu)質(zhì)課預決賽”活動，讓有才能的教師脫穎而出。（5）每個學科組每期開展了1?2次的中考研究活動和競賽輔導研究活動。三、抓科研、教改課題研究，促教師創(chuàng)新。1.承接縣教研室組織的賽課活動。通過這些活動，讓本校教師學習縣內(nèi)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗，讓本校學生享受到縣內(nèi)優(yōu)秀教師的講解，同時使參加賽課的教師得到鍛煉提高。2.鼓勵教師撰寫教研科研論文。3.承擔教改課題研究。我校承擔了《分層目標教學》課題和《傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡教育優(yōu)勢互補》課題，以及一些市、縣教研課題研究正順利進行。四、抓素質(zhì)教育，促學生全面發(fā)展。1.嚴格按課程計劃開齊課程、開足課時，嚴禁甲課乙用，控制課輔資料，控制學生作業(yè)量，使學生在校活動總量達到規(guī)定的要求，真正做到“減負提質(zhì)”。2.教師輔導學生參加各級