做好班主任課件36

潛能,這樣去激發(fā)逸品凡班主任經(jīng)驗(yàn)交流一群?jiǎn)栴}少年馬修老師用音樂啟發(fā)孩子們的潛力（二）內(nèi)心冷漠喜歡惡作劇愛和耐心創(chuàng)造了奇跡在這部影片中,馬修老師用用音樂啟發(fā)孩子的潛能,讓野男孩個(gè)個(gè)成為發(fā)光的小天使,用純凈的音樂喚回他們冰冷已久的心.他對(duì)孩子充滿了愛心,對(duì)犯錯(cuò)的孩子,也不是一味偏袒,而是給予他們改過的機(jī)會(huì),在他的循循善誘下,每位孩子都拾回了他們的自信,找到了屬於自已的春天.馬修老師用愛心、耐心和信心去尋找和挖掘孩子們的潛力,等待他們的美麗蛻變.除了要有愛心、耐心和信心外,教育者還需要智慧和方法,正如女排教練郎平所說,女排精神一直在,只有女排精神不行,還要技術(shù)過硬.四

我知道我知道我知道我知道不要停繼續(xù)向前繼續(xù)向前繼續(xù)向前繼續(xù)向前三

不要停不要停不要停加油加油加油加油二

就是這個(gè)方向就是這個(gè)方向就是這個(gè)方向?qū)α藢?duì)了對(duì)了加油加油.一

你會(huì)盡力嗎?你會(huì)盡力嗎?你會(huì)盡力嗎?,你行的你行的你行的你行的別放棄繼續(xù)繼續(xù)繼續(xù)繼六五

你行的你行的你行的你行的別放棄繼續(xù)繼續(xù)繼續(xù)繼有二零MA了吧只是休息下很辛苦我快沒力氣了我的手臂快燃燒了潛能,這樣激發(fā)潛力,這樣激發(fā)一二三四五六搭建夢(mèng)想的階梯檢查跟進(jìn),執(zhí)行調(diào)整嚴(yán)格監(jiān)督,鞭策執(zhí)行關(guān)懷慰藉,同舟共濟(jì)不離不棄,精神引領(lǐng)健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想潛力,這樣激發(fā)一搭建夢(mèng)想的階梯了解學(xué)生,制定合理目標(biāo)凡事成于勤；大事起于細(xì)；難事作于易情緒控制時(shí)間管理學(xué)習(xí)方法家庭背景學(xué)習(xí)習(xí)慣(三)最理想目標(biāo):超水平發(fā)揮時(shí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo).(二)現(xiàn)實(shí)目標(biāo):正常發(fā)揮時(shí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo).(一)最低限目標(biāo):無論出現(xiàn)什么意外情況,也應(yīng)奮力達(dá)到的目標(biāo).分層次設(shè)置潛力,這樣激發(fā)一搭建夢(mèng)想的階梯潛力,這樣激發(fā)一搭建夢(mèng)想的階梯將小事做到極致,就可以看到脫胎換骨的你二檢查跟進(jìn),執(zhí)行調(diào)整潛力,這樣激發(fā)每次月考之后,及時(shí)分析、總結(jié).不斷調(diào)整目標(biāo)對(duì)標(biāo)討論分析,反思,調(diào)整目標(biāo)老師談話作業(yè)要速度答案有準(zhǔn)度考綱知維度定位要準(zhǔn)度補(bǔ)漏有力度刷題要量度

六度四三二一千辛萬苦多總結(jié)千題百卷多積累千方百計(jì)找方法千言萬語多溝通潛力,這樣激發(fā)三嚴(yán)格監(jiān)督,鞭策執(zhí)行重抓學(xué)習(xí)嚴(yán)抓紀(jì)律常抓衛(wèi)生{三抓}潛力,這樣激發(fā)三嚴(yán)格監(jiān)督,鞭策執(zhí)行周末時(shí)間安排QQ遠(yuǎn)程遙控潛力,這樣激發(fā)四關(guān)懷慰藉,同舟共濟(jì)高三的學(xué)生成績(jī)固然重要,但是沒有良好的心態(tài),也不會(huì)取得理想的成績(jī),所以情緒管理尤為重要任課教師家長(zhǎng)學(xué)生

班主任建立和諧的人際關(guān)系潛力,這樣激發(fā)五不離不棄,精神引領(lǐng)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)、指導(dǎo),進(jìn)行心與心的溝通,幫助學(xué)生的思想成長(zhǎng).在學(xué)生困難和最沮喪的時(shí)候,教師托起他們的下巴,扳直他們的脊梁,命令他們堅(jiān)強(qiáng),并陪伴他們左右,共同承受命運(yùn).建立減壓通道拓展訓(xùn)練談心答疑成人禮勵(lì)志班會(huì)家訪潛力,這樣激發(fā)六健康成長(zhǎng)