大班運(yùn)球教案9篇

大班運(yùn)球教案9篇教案名稱：大班體育活動——運(yùn)球游戲一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計方式采用了游戲化的教學(xué)思路，以培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力為目標(biāo)?；顒舆^程中，孩子們需要通過自己的努力和配合，完成運(yùn)球任務(wù)，從而達(dá)到鍛煉身體、提高協(xié)調(diào)性的目的。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神。3.提高幼兒的體育鍛煉興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握運(yùn)球的基本技巧，能夠穩(wěn)定地運(yùn)送籃球。難點(diǎn)：在運(yùn)球過程中，能夠與隊友保持配合，完成接力任務(wù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.籃球若干個。2.跑道一條。3.標(biāo)志物若干個。五、活動過程1.熱身活動（5分鐘）帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行簡單的熱身活動，如捉迷藏、老鷹捉小雞等，讓孩子們的身體充分活動起來，調(diào)動他們的積極性。2.教學(xué)基本運(yùn)球技巧（5分鐘）講解并示范如何正確地運(yùn)球，讓孩子們分組練習(xí)，教師個別指導(dǎo)，確保每個孩子都能掌握基本技巧。3.接力比賽（10分鐘）將孩子們分成若干小組，每組人數(shù)相等。設(shè)置一個接力區(qū)域，孩子們需要在起點(diǎn)處拿起籃球，運(yùn)送到終點(diǎn)，然后將籃球交給下一個隊友。一個隊友將籃球運(yùn)送到終點(diǎn)后，該組完成任務(wù)。設(shè)置若干個關(guān)卡，如繞障礙物、穿越隧道等，增加游戲的趣味性。六、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握運(yùn)球的基本技巧，能夠穩(wěn)定地運(yùn)送籃球。難點(diǎn)：在運(yùn)球過程中，能夠與隊友保持配合，完成接力任務(wù)。七、課后反思及拓展延伸本次活動中，大部分孩子都能掌握基本的運(yùn)球技巧，但在接力過程中，部分孩子與隊友的配合還不夠默契。在今后的活動中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作的訓(xùn)練，讓孩子們學(xué)會如何與他人合作，提高整體運(yùn)動能力。同時，可以適當(dāng)增加一些其他體育項目，如跳繩、踢毽子等，以豐富孩子們的體育活動經(jīng)驗，提高他們的身體素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，并對這些細(xì)節(jié)進(jìn)行了深入的分析和補(bǔ)充。一、運(yùn)球技巧的掌握在教學(xué)基本運(yùn)球技巧環(huán)節(jié)，我注意到孩子們在掌握運(yùn)球技巧上存在一定的差異。為了確保每個孩子都能正確地運(yùn)球，我采取了分組練習(xí)的方式，并親自個別指導(dǎo)。在這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：1.手部姿勢：部分孩子在運(yùn)球時，手部姿勢不正確，導(dǎo)致籃球控制不穩(wěn)定。我強(qiáng)調(diào)了正確的握球姿勢，并進(jìn)行了示范，讓孩子們模仿練習(xí)。2.視線聚焦：運(yùn)球時，孩子們的視線容易離開籃球，這會導(dǎo)致控制力下降。我提醒他們在運(yùn)球過程中，要保持視線聚焦在籃球上，這樣可以提高控制力。3.身體協(xié)調(diào)：部分孩子在運(yùn)球時，身體協(xié)調(diào)性不佳，容易摔倒或失去平衡。我指導(dǎo)他們要保持身體挺直，膝蓋微彎，這樣可以提高穩(wěn)定性。二、接力比賽的配合1.交接棒的順暢：我指導(dǎo)孩子們在交接棒時，要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以確保交接棒的順暢。同時，我要求他們在交接過程中，要盡量保持速度的穩(wěn)定，避免因為速度過快或過慢而導(dǎo)致交接失敗。2.團(tuán)隊配合：在比賽過程中，我強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作的重要性。我要求孩子們在運(yùn)球時，要學(xué)會觀察隊友的位置，及時調(diào)整速度和方向，以確保接力過程的順利進(jìn)行。3.溝通與配合：為了提高孩子們的溝通與配合能力，我在比賽過程中，鼓勵他們互相提醒和鼓勵，共同完成任務(wù)。三、活動過程中的心理輔導(dǎo)1.鼓勵與支持：我在活動過程中，不斷給予孩子們鼓勵和支持，讓他們相信自己能夠完成任務(wù)。同時，我要求其他孩子也要互相支持，共同進(jìn)步。2.營造積極氛圍：我通過設(shè)置獎勵和表揚(yáng)機(jī)制，營造了一個積極向上的活動氛圍。讓孩子們在活動中感受到快樂和成就感，從而降低心理壓力。3.individualattention：對于心理壓力較大的孩子，我給予了更多的個別關(guān)注。與他們交流，了解他們的想法和擔(dān)憂，并給予針對性的心理輔導(dǎo)。通過關(guān)注這些重點(diǎn)