開題報(bào)告：“美育進(jìn)中考”背景下學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)性評價研究

全國教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）《“美育進(jìn)中考”背景下學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)性評價研究》開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：“美育進(jìn)中考”背景下學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)性評價研究課題來源：學(xué)校自擬課題類型：教育研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四、王五、趙六（主要成員）課題申報(bào)時間：2022年9月1日預(yù)計(jì)完成時間：2023年12月31日二、課題研究背景與意義隨著教育改革的不斷深化，美育逐漸成為我國教育體系的重要組成部分。美育進(jìn)中考政策的出臺，標(biāo)志著美育在教育評價中的地位日益提升。在此背景下，如何科學(xué)、有效地評價學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。表現(xiàn)性評價作為一種關(guān)注學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)的評價方式，能夠更全面、真實(shí)地反映學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)水平。因此，本研究旨在探討“美育進(jìn)中考”背景下學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)性評價的實(shí)踐策略，以期為我國美育教育評價體系的完善提供參考。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀近年來，國內(nèi)學(xué)者對美育教育評價的研究逐漸增多。研究者們普遍認(rèn)為，表現(xiàn)性評價在美育教育評價中具有重要作用，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。然而，目前國內(nèi)關(guān)于美育進(jìn)中考背景下學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)性評價的研究尚處于起步階段，相關(guān)研究成果較為有限。（二）國外研究現(xiàn)狀在國外，表現(xiàn)性評價在教育評價中的應(yīng)用已經(jīng)較為成熟。研究者們普遍認(rèn)為，表現(xiàn)性評價能夠更全面地反映學(xué)生的實(shí)際能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。近年來，國外學(xué)者對美育教育評價的研究也取得了一定的成果，為我國美育教育評價體系的完善提供了有益的借鑒。（三）發(fā)展趨勢隨著教育改革的不斷推進(jìn)，美育教育評價體系將逐步完善。表現(xiàn)性評價作為一種關(guān)注學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)的評價方式，將在美育教育評價中發(fā)揮越來越重要的作用。未來，研究者們將更加關(guān)注表現(xiàn)性評價的實(shí)踐策略和效果，以期為我國美育教育評價體系的完善提供有力支持。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容（一）研究目標(biāo)分析“美育進(jìn)中考”背景下學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)評價的現(xiàn)狀和問題；探討表現(xiàn)性評價在學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)評價中的應(yīng)用策略；構(gòu)建適合我國國情的“美育進(jìn)中考”背景下學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)性評價體系；提出提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)性評價效果的實(shí)踐建議。（二）研究內(nèi)容“美育進(jìn)中考”背景下學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)評價的現(xiàn)狀分析；表現(xiàn)性評價在學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)評價中的應(yīng)用策略研究；學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)性評價體系的構(gòu)建；提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)性評價效果的實(shí)踐建議。五、課題研究方法與路徑（一）研究方法本研究將采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、案例分析法、行動研究法等多種研究方法。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國內(nèi)外美育教育評價的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；通過問卷調(diào)查和訪談，收集學(xué)生、教師和家長對美育進(jìn)中考背景下學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)評價的看法和建議；通過案例分析，總結(jié)表現(xiàn)性評價在學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)評價中的應(yīng)用策略；通過行動研究，驗(yàn)證和提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)性評價的效果。（二）研究路徑文獻(xiàn)綜述：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國內(nèi)外美育教育評價的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；調(diào)查研究：設(shè)計(jì)問卷調(diào)查和訪談提綱，收集學(xué)生、教師和家長對美育進(jìn)中考背景下學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)評價的看法和建議；案例分析：選擇典型案例，分析表現(xiàn)性評價在學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)評價中的應(yīng)用策略；行動研究：根據(jù)研究結(jié)果，提出提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)性評價效果的實(shí)踐建議，并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行驗(yàn)證。六、課題研究的預(yù)期成果與形式（一）預(yù)期成果形成一份關(guān)于“美育進(jìn)中考”背景下學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)性評價的研究報(bào)告；構(gòu)建一套適合我國國情的“美育進(jìn)中考”背景下學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)性評價體系；提出一套提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)性評價效果的實(shí)踐策略。（二）成果形式研究報(bào)告：包括課題研究背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容、課題研究方法與路徑、課題研究的預(yù)期成果與形式、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求等部分；評價體系：包括評價目標(biāo)、評價內(nèi)容、評價方法、評價標(biāo)準(zhǔn)等部分；實(shí)踐策略：包括教學(xué)策略、評價策略、反饋策略等部分。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工（一）進(jìn)度安排2022年9月1日-2022年10月31日：課題申報(bào)、文獻(xiàn)綜述、研究方案設(shè)計(jì)；2022年11月1日-2023年3月31日：問卷調(diào)查、訪談、案例分析；2023年4月1日-2023年6月30日：行動研究、數(shù)據(jù)整理與分析；2023年7月1日-2023年9月30日：研究報(bào)告撰寫、成果整理；2023年10月1日-2023年12月31日：課題結(jié)題、成果推廣。（二）人員分工課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題申報(bào)、研究方案設(shè)計(jì)、進(jìn)度安排、成果整理等；主要成員：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、訪談、案例分析、行動研究、數(shù)據(jù)整理與分析、研究報(bào)告撰寫等。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求（一）經(jīng)費(fèi)預(yù)算課題申報(bào)費(fèi)：1000元；調(diào)查問卷制作費(fèi)：2000元；數(shù)據(jù)分析軟件購買費(fèi)：3000元；會議費(fèi)：5000元；差旅費(fèi)：8000元；其他費(fèi)用：1000元。（二）設(shè)備需求計(jì)算機(jī)：用于文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)分析、研究報(bào)告撰寫等；打印機(jī)：用于打印調(diào)查問卷、研究報(bào)告等；錄音筆：用于訪談記錄；數(shù)據(jù)分析軟件：用于數(shù)據(jù)整理與分析。九、參考文獻(xiàn)（略）全國教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運(yùn)用綜合評價法逐級計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，按時組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。全國教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻(xiàn)綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計(jì)問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XX