開題報告：大中小學思政課一體化的內(nèi)涵式建設(shè)研究

國家社科基金教育學重大項目開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）《大中小學思政課一體化的內(nèi)涵式建設(shè)研究》

課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：大中小學思政課一體化的內(nèi)涵式建設(shè)研究課題來源：教育部課題類型：教育科研課題負責人及主要成員：[課題負責人姓名及職稱]，[主要成員姓名及職稱]課題申報時間：[具體日期]預計完成時間：[具體日期]二、課題研究背景與意義在新時代背景下，我國教育改革不斷深化，思想政治教育作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑，其重要性愈發(fā)凸顯。大中小學思政課一體化建設(shè)，旨在實現(xiàn)思政教育在不同學段、不同年級的有機銜接和協(xié)同發(fā)展，提高思政教育的針對性和實效性。本課題的研究對于推動我國思想政治教育改革，提高學生思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)具有堅定理想信念和道德品質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢目前，國內(nèi)外關(guān)于大中小學思政課一體化的研究已經(jīng)取得了一定的成果。國內(nèi)方面，學者們普遍認為，思政課一體化建設(shè)應(yīng)從課程內(nèi)容、教學方法、師資隊伍、評價體系等方面入手，注重學生的主體地位和實際需求。國外方面，一些國家也在積極探索思政教育的一體化建設(shè)，如美國、英國等，他們注重將思政教育融入各個學科，通過跨學科教學、項目式學習等方式，提高學生的思想政治素質(zhì)。四、課題研究目標與內(nèi)容研究目標：（1）明確大中小學思政課一體化的內(nèi)涵與特征；（2）分析大中小學思政課一體化建設(shè)的現(xiàn)狀與問題；（3）探索大中小學思政課一體化建設(shè)的有效路徑與策略；（4）提出大中小學思政課一體化建設(shè)的政策建議。研究內(nèi)容：（1）大中小學思政課一體化的內(nèi)涵與特征；（2）大中小學思政課一體化建設(shè)的現(xiàn)狀與問題；（3）大中小學思政課一體化建設(shè)的有效路徑與策略；（4）大中小學思政課一體化建設(shè)的政策建議。五、課題研究方法與路徑文獻研究法：通過查閱相關(guān)文獻，了解大中小學思政課一體化建設(shè)的理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗。調(diào)查研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解大中小學思政課一體化建設(shè)的現(xiàn)狀與問題。案例分析法：選取典型案例，分析大中小學思政課一體化建設(shè)的成功經(jīng)驗和不足之處。實驗研究法：在部分學校開展大中小學思政課一體化建設(shè)的實驗，驗證研究成果的有效性。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：（1）形成一套大中小學思政課一體化的理論體系；（2）提出一套大中小學思政課一體化建設(shè)的有效路徑與策略；（3）形成一份大中小學思政課一體化建設(shè)的政策建議報告。成果形式：（1）研究報告；（2）學術(shù)論文；（3）政策建議報告；（4）實驗研究報告。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）第一階段（[具體時間]）：文獻調(diào)研與理論研究；（2）第二階段（[具體時間]）：現(xiàn)狀調(diào)查與問題分析；（3）第三階段（[具體時間]）：路徑與策略研究；（4）第四階段（[具體時間]）：實驗研究與政策建議。人員分工：（1）[課題負責人姓名]：負責課題的整體規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)；（2）[主要成員姓名1]：負責文獻調(diào)研與理論研究；（3）[主要成員姓名2]：負責現(xiàn)狀調(diào)查與問題分析；（4）[主要成員姓名3]：負責路徑與策略研究；（5）[主要成員姓名4]：負責實驗研究與政策建議。八、課題研究的經(jīng)費預算與設(shè)備需求經(jīng)費預算：（1）文獻調(diào)研與理論研究：[具體金額]；（2）現(xiàn)狀調(diào)查與問題分析：[具體金額]；（3）路徑與策略研究：[具體金額]；（4）實驗研究與政策建議：[具體金額]；（5）其他費用：[具體金額]。設(shè)備需求：（1）計算機：用于文獻調(diào)研、數(shù)據(jù)處理和報告撰寫；（2）打印機：用于打印調(diào)查問卷、訪談提綱和報告；（3）攝像機：用于實驗研究中的影像記錄；（4）錄音筆：用于訪談記錄。九、參考文獻（略）以上是大中小學思政課一體化的內(nèi)涵式建設(shè)研究課題開題報告的詳細提綱，根據(jù)實際情況，可以進一步豐富和完善相關(guān)內(nèi)容。國家社科基金教育學重大項目開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經(jīng)驗，構(gòu)建出本課題新機制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標準化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗借鑒。（三）技術(shù)路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡(luò)工具，擴大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術(shù)研討。第四階段：申報結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結(jié)題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。國家社科基金教育學重大項目開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實踐設(shè)計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX完善XXX建立XXX健全XXX改進XXX