Unit+5+Languages+Around+the+World+Reading+for+Writing+教學(xué)設(shè)計(jì) 高中英語人教版（2019）必修第一冊

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科高中英語年級高一學(xué)期秋季課題LANGUAGESAROUNDTHEWORLD(ReadingforWriting)教學(xué)目標(biāo)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)能夠：1.理解并總結(jié)閱讀材料中網(wǎng)友關(guān)于英語學(xué)習(xí)困難的討論，學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)語言表達(dá)來描述自己的英語學(xué)習(xí)問題和解決方法，并以博客的形式表達(dá)出來。2.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識，樹立解決困難的信心和勇氣。3.通過小組討論、個人反思和寫作實(shí)踐，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力以及書面表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生自主反思和總結(jié)英語學(xué)習(xí)中遇到的困難。2.探討并分享切實(shí)有效的解決英語學(xué)習(xí)困難的方法。3.完成一篇思路清晰、有邏輯的關(guān)于英語學(xué)習(xí)的博文。

教學(xué)難點(diǎn)：如何將個人英語學(xué)習(xí)中的具體問題清晰、具體地描述出來。提出的解決方法需具有針對性和可操作性。如何在博文中合理組織信息，保持邏輯性和連貫性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課目標(biāo)確定：教師明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并介紹何為blog。提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在英語學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難，利用給出的句型進(jìn)行描述，并簡要分享。呈現(xiàn)文本：教師把困難的關(guān)鍵詞輸入搜索引擎，引出文本，并引導(dǎo)學(xué)生思考此文本的來源和體裁。2.文本閱讀與理解任務(wù)一：文本瀏覽學(xué)生快速瀏覽閱讀材料，明確三個問題：誰發(fā)起了這個帖子？誰回應(yīng)了它？帖子主要討論了什么？任務(wù)二：細(xì)節(jié)填寫學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，一起完成表格填寫，總結(jié)LiuWen、JiaXin和LiRui各自提到的英語學(xué)習(xí)困難和解決方法。以及他們在描述困難時(shí)所使用的寫作策略。學(xué)生頭腦風(fēng)暴，思考針對LiRui的困難的解決辦法。教師給出參考答案。3.小組討論語言準(zhǔn)備學(xué)生分組討論自己在英語學(xué)習(xí)中遇到的最大問題，并使用從文本或教師提供的表達(dá)框中學(xué)習(xí)的語言進(jìn)行描述。同桌互相探討解決這些問題的方法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出多樣化和個性化的解決方案。4.寫作實(shí)踐獨(dú)立寫作學(xué)生選擇一個自認(rèn)為最棘手的問題，開始撰寫博文初稿。教師提醒學(xué)生注意問題的具體性和解決方法的針對性。同伴互評學(xué)生利用教師給出的評價(jià)清單，在小組內(nèi)進(jìn)行作文互評，相互提出修改建議。例文分享教師給出參考例文，并分析文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫作策略。5.課后作業(yè)潤色修改學(xué)生在課后繼續(xù)修改潤色自己的博客文章。全班交流課后，學(xué)生可以選擇將課堂上討論的其他英語學(xué)習(xí)問題及其解決方法整理成博文，發(fā)布在班級博客或個人博客上，供其他